競爭與合作城關中學德育教育系列主題班會生活在這個充滿競爭的社會，你感受到了嗎？城關中學德育教育系列主題班會政治競爭美國總統(tǒng)競選城關中學德育教育系列主題班會經濟競爭城關中學德育教育系列主題班會軍事競爭城關中學德育教育系列主題班會整裝待發(fā)點火升空科技競爭城關中學德育教育系列主題班會?第二十四屆中國電影金雞獎

頒獎現(xiàn)場文化競爭城關中學德育教育系列主題班會體育競爭城關中學德育教育系列主題班會人才競爭城關中學德育教育系列主題班會競爭中生存城關中學德育教育系列主題班會思考：看完這些圖片后你有何感受？城關中學德育教育系列主題班會競爭無處不在城關中學德育教育系列主題班會

競爭是社會發(fā)展的必然現(xiàn)象。競爭涵蓋社會各個方面，有大有小，大到國家之間的競爭，小到人與人的競爭。城關中學德育教育系列主題班會

1、什么是競爭？

競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動。

城關中學德育教育系列主題班會挪威人愛吃沙丁魚，不少漁民都以捕撈沙丁魚為生。由于沙丁魚只有活魚才鮮嫩可口，因此漁民出海捕撈到沙丁魚，如果活著賣價要比死魚高出許多倍。但由于沙丁魚不愛動，捕上來不一會兒就會死去。怎么辦呢?一次偶然的機會，一個漁民誤將一條鯰魚丟進了裝沙丁魚的魚艙里。當他回到岸邊打開船艙時，驚奇發(fā)現(xiàn)以前都會死的沙丁魚竟然都活蹦亂跳地活著。漁夫覺得，這是那條鯰魚的功勞。因為鯰魚進入魚艙后由于環(huán)境陌生，會四處游動，到處挑起摩擦。而沙丁魚呢，則因發(fā)現(xiàn)異己分子而緊張，四處逃竄，把一艙魚擾得上下浮動，也使水面不斷波動，從而氧氣充分，如此這般，就保證了沙丁魚被活蹦亂跳地運進了漁港。漁夫受到啟發(fā)，以后每次都會在裝沙丁魚的魚艙中放幾條鯰魚，這樣每次都能把魚鮮活地運回海岸。

漁夫的這種做法后來被管理者們總結成了“鯰魚效應”，并將其作為一種競爭機制引入了人力資源管理中。

鯰魚效應

2.社會為什么要存在競爭？城關中學德育教育系列主題班會美國康奈爾大學做過一次有名的實驗。他們使用一個鐵鍋，在鍋里放滿冷水，然后把一只青蛙放在鍋里。這只青蛙在水里不時地來回游動。接著，實驗人員偷偷在鍋底下用炭火慢慢加熱。青蛙不知究竟，仍然在微溫的水中享受“溫暖”，等它開始意識到鍋中的水溫已經使它熬受不住，必須奮力跳出才能活命時，一切為時已晚。它欲試乏力，全身癱瘓，呆呆地躺在水中，終致葬身在鐵鍋里面。接著，他們使用一個同樣大小的油鍋，經過精心策劃安排，把另一只青蛙冷不防丟進煮沸的油鍋里，這只反應靈敏的青蛙在千鈞一發(fā)的生死關頭，用盡全力躍出了那勢必使它葬身的滾滾油鍋，跳到地面逃生。在安逸與享樂的環(huán)境中，我們在不經意間無所作為，一敗涂地。而在突如其來的外來刺激下往往能使人奮起面對，發(fā)揮出意想不到的潛力。青蛙實驗城關中學德育教育系列主題班會

國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質日益增強，數量也迅速地增長著。

城關中學德育教育系列主題班會

上面的材料共同說了一個什么問題？議一議城關中學德育教育系列主題班會

物競天擇，適者生存---這是自然界的發(fā)展規(guī)則。人類正是在同自然界的競爭中發(fā)展壯大的。一位哲人說：競爭創(chuàng)造了人類，競爭創(chuàng)造了人類文明。從遠古到今天、從蒙昧發(fā)展到文明，千萬年的滄海桑田、風風雨雨，通過與其他動物的競爭，與大自然的競爭，人類作為萬物的主宰出現(xiàn)在這片廣袤的土地上。啟迪：城關中學德育教育系列主題班會3.辯一辯競爭的利與弊？城關中學德育教育系列主題班會劉易斯講了大實話：正是伯勒爾的9秒90，使劉易斯在前進的道路上擁有了趕超的目標，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界男子百米的歷史紀錄，取得了驕人的成績，在體育史上寫下了重重的一筆，這便是競爭的力量。美國短跑名將卡爾·劉易斯，在第三屆世界田徑錦標賽上，創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀錄，當東京國立競技場上6萬名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時，劉易斯卻流著眼淚與他的對手伯勒爾擁抱在一起，他還對記者說：“如果沒有伯勒爾，沒有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵了我。”1982年劉易斯的百米和跳遠成績都排名世界第一。田徑場上的全能王——卡爾·劉易斯

英國某空調公司一直處于低迷狀態(tài)。一天，總經理理查爾斯·史考勃走進工廠，問一位工人說：“請問，你們這一班今天制造了幾部空調？”“6部?！惫と舜鸬??？偨浝頉]再說話，只是拿了一支粉筆在地板上寫下一個大大的阿拉伯數字———“6”，然后轉身離開車間。夜班工人接班時，看到那個“6”字，明白了老總的用意，交班時就把地板上的“6”改寫成“7”字。日班工人接班時當然看到了那個很大的“7”字，于是他們決定給夜班工人點顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時，又把地板上的“7”字改成了頗具示威性的特大的“10”字。不久，空調公司頓現(xiàn)生機，重振雄風.

如果我們沒有了對手，沒有強大的對手這個目標，讓自己吃不香睡不著，讓自己時時感到危機，自己的潛能挖掘不出來。應該說，是對手造就了我們的成功，對手越強大，我們自己也就越偉大。所以，我們還得感謝對手，把競爭文化提升到一個新的境界。競爭的壓力能帶來積極的作用城關中學德育教育系列主題班會競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用（1）競爭給我們現(xiàn)實的追求的目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率；（2）競爭能使我們客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；（3）競爭能使集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。競爭的“利”城關中學德育教育系列主題班會材料一

隨著社會經濟的快速發(fā)展，競爭壓力增大，各種心理應激因素增加，導致兒童行為、大中學生的心理衛(wèi)生、老年期精神障礙、酒依賴、麻醉藥品濫用及吸毒等問題不斷增加。我國國內各種精神病的患病率已由1982年的12.96%，上升到1993年的13.47%。進入21世紀后，我國各類精神衛(wèi)生問題更加突出。在2020年的疾病總負擔預測值中，精神衛(wèi)生問題排名第一。城關中學德育教育系列主題班會

本報訊昨天下午，來自湖北荊州的兩位老人在中關村76號樓305室數次哭暈過去。10月30日晚，他們的兒子成俊將自己吊死在這間屋子里。自殺前，身為北大信息科技學院研究生的成俊曾打電話給家人，說自己感覺學業(yè)的壓力特別大。成俊的哥哥成鋼哽咽著說，弟弟今年才23歲，讀研一，曾在1999年以全市第二的高分考入北大計算機系，一直是父母的驕傲。得知兒子的噩耗后，成俊的父母幾乎崩潰。成鋼說，進入大學后，弟弟曾和家人說計算機系天才太多，他感覺壓力大。出事的前幾天，成俊還分別致電母親和哥哥，說導師告訴他們只要成績不好就得回家，自己的壓力越來越大。同屋室友也告訴成俊的家人，他們近來感覺成俊情緒低落，但由于自身課業(yè)也非常繁重，沒有機會與他好好交流。另外，成俊反復的聲帶病癥也被認為可能是他自殺的一個原因。

計算機系天才壓力過大

北大研究生自縊身亡城關中學德育教育系列主題班會競爭有不利的一面（1）可能使獲勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、產生自卑感；（2）競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；（3）可能會出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。競爭的弊城關中學德育教育系列主題班會4.議一議如何正確面對競爭？城關中學德育教育系列主題班會

1994年的1月6日，美國花樣滑冰界曾發(fā)生了一件令人震驚的克里根被襲事件。當時美國花樣滑冰運動員托尼亞·哈丁為獲得全美花樣滑冰冠軍，并入選當年的利勒哈默爾冬奧會，指使前夫雇傭打手將頭號競爭對手南?！た死锔ドw打傷。膝蓋受傷后，南?！た死锔鶡o法參加當年的全美花樣滑冰錦標賽，但仍然獲得了奧運會的參賽資格?？死锔S“如此競爭？”你認為下面這些競爭可取嗎，為什么？1、為了考出好成績，在考試中作弊。2、為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學習資料扔進廁所。3、班干部選舉，為了當上班干部給每個選舉的同學發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己。4、為了入黨，故意講競爭對方的壞話。5、作生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質量。

首先，應該對競爭有一個正確認識。我們知道，有競爭，就會有成功者和失敗者。但是，關鍵是正確對待失敗，要有不甘落後的進取精神。

其次，對自己要有一個客觀的恰如其分的評估，努力縮小"理想我"和"現(xiàn)實我"的差距。在制定目標時，既不好高騖遠，又不妄自菲薄

當然，成功了固然可喜，失敗了也問心無愧，如果從中悟出了一番道理，或者在競爭中學到了知識，增長了才干，那麼這種失敗或許更有價值，誰能說它不是明天成功的起始呢？

老師的話城關中學德育教育系列主題班會

我們參與競爭的目的在于：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。勇氣意志力胸懷開闊自信心樹立良好的競爭意識

有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧，我讓你看看什么是地獄?！彼麄冏哌M一個房間，一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人都瘦骨伶仃，一臉餓相。他們每個人手里都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但有肉湯卻喝不到肚子里，只能望“湯”興嘆，無可奈何。上帝又把這個人領到天堂里。這里也是一鍋肉湯、一群人、一樣的長柄湯勺。但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂里的人能喝到？”上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人?！边@個故事告訴我們如果心中有別人，在生活中懂得去合作，才會得到更多的幸福。

這個事例強調的是什么？

5.競爭中合作體育活動學習生活中兔子因驕傲在第一次賽跑中失利之后，進行了深刻的反思，并決心和烏龜作第二次較量，烏龜接受了兔子的挑戰(zhàn)，結果這次兔子輕松的戰(zhàn)勝了烏龜。烏龜很不服氣，它主張再賽一次，并由自己安排制定比賽路線和規(guī)則，兔子同意了。當兔子遙遙領先烏龜而洋洋自得時，一條長長的河流擋在了面前，這下兔子犯難了，坐在河邊發(fā)愁，結果烏龜慢慢的趕上來，再慢慢的游過河而贏得了比賽。龜兔賽跑幾番大戰(zhàn)后，龜兔各有勝負，它們也厭倦了這種對抗，最終達成協(xié)議，再賽最后一次，于是人們看到了陸地上兔子背著烏龜跑，水中烏龜背著兔子游，最后同時到達終點……美國有一大教堂發(fā)生火災，2000名教徒在短短的10分鐘內有序地從4個出口逃生，沒有混亂、擠壓，在求生一剎那的競爭中他們選擇了合作，在合作中求生。埃及首都開羅南部的一座劇院深夜在演出時發(fā)生火災，驚恐的觀眾爭相奪路而逃，造成至少30人死亡，45人受傷。當時劇院大約有1000名觀眾正在觀看演出，突然發(fā)生的火災引起了觀眾的驚恐，大批觀眾爭相奪路而逃，涌向劇院狹小的出口?；靵y之中，不少人被推倒在地，慌不擇路的觀眾紛紛從他們身上踐踏而過，將他們踩死。合作與求生

“在競爭中合作”應體現(xiàn)“雙贏”的原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。如何在競爭中合作?

在競爭、合作中我們應學會處理好與他人的關系!如何在競爭中合作?

學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。在競爭與合作中，怎樣處理好自己與他人的關系？學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。日本人流行一句話：“一個中國人可以干得過一個日本人，但三個中國人卻干不過三個日本人?！敝袊擦鱾髦痪湓挘骸耙粋€和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。”請說說你對這兩句話的理解。請你思考合作的效果-----共生效應團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。

“在競爭中合作”需要形成團隊精神！團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂