測(cè)量平均速度義務(wù)教育教科書(shū)物理八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．能用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程，能用停表測(cè)出物體通過(guò)這段路程所用的時(shí)間，能根據(jù)公式計(jì)算出這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度。

2．解決不同類(lèi)型的問(wèn)題，加深對(duì)平均速度的理解。復(fù)習(xí)與討論

1．速度的公式及各字母含義？

2．如果想測(cè)量一個(gè)物體的平均速度，需要測(cè)量那些物理量？需要什么測(cè)量工具？

3．如何使用刻度尺？如何使用停表？實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)器材：小車(chē)、斜面、停表、刻度尺實(shí)驗(yàn)裝置組裝：如下圖注意：調(diào)整斜面呈較小的坡度，使小車(chē)從靜止釋放，可加速下滑即可，并且不會(huì)滑落斜面。實(shí)驗(yàn)步驟：課本第23頁(yè)。注意：1．小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離為車(chē)頭到車(chē)頭的距離。2．小車(chē)從斜面頂端要從靜止釋放。3．測(cè)量過(guò)程中不要改變斜面的坡度。（同組的兩名同學(xué)分別完成一次，并對(duì)比。）S2實(shí)驗(yàn)記錄表格：（記錄結(jié)果要有單位）路程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=實(shí)驗(yàn)結(jié)論與分析：路程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=

1．你的數(shù)據(jù)和其他同學(xué)相同嗎？為什么？討論：不相同。因?yàn)樾泵娴钠露取⑦x取路程等不同。

2．如何得出小車(chē)在整段路程中，后半段的平均速度？根據(jù)公式：計(jì)算。

3．實(shí)驗(yàn)中你還有什么發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)？問(wèn)題探討請(qǐng)分析下述哪些是錯(cuò)誤的？1.該實(shí)驗(yàn)測(cè)出的速度就是小車(chē)到達(dá)末端碰金屬片時(shí)的速度。2.讓小車(chē)走得慢一點(diǎn)，路程適當(dāng)長(zhǎng)一點(diǎn)，則測(cè)量的誤差可以小一點(diǎn)。錯(cuò)誤.平均速度小于末端速度。正確。3.該實(shí)驗(yàn)如果測(cè)出上半程和下半程速度分別為v1v2，則全程的速度是（v1+v2）/2。

4.該實(shí)驗(yàn)如果測(cè)出上半段時(shí)間和下半段時(shí)間的速度分別為v1v2，則全程的速度是（v1+v2）/2。正確.可設(shè)出時(shí)間t，表示出路程s=vt，與上類(lèi)似，由公式推出結(jié)果。1.如圖所示是路程—時(shí)間的圖像,其中能表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的圖像是()ABCD2.如圖所示是速度—時(shí)間的圖像,其中能表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的是()

ABCD小結(jié)：如何測(cè)量物體的平均速度如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)尊重測(cè)量結(jié)果、客觀(guān)分析123小資料：由于超聲波指向性強(qiáng)，能量消耗緩慢，在介質(zhì)中傳播的距離較遠(yuǎn)