小學(xué)健康教育課件陽(yáng)谷博濟(jì)橋聯(lián)校胡玉先緊急事件的處理教材分析本課教材內(nèi)容共分三部分，第一部分簡(jiǎn)要介紹了學(xué)習(xí)緊急事件的意義。第二部分概括介紹了兒童少年處理緊急事件總的原則。第三部分介紹了幾種常見(jiàn)緊急事件的處理方法，要求學(xué)生理解和掌握。學(xué)情分析五年級(jí)的小學(xué)生思維方面開(kāi)始趨向獨(dú)立，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中積累了一些緊急事件處理的方法，但由于年齡和知識(shí)水平的限制，思維方式仍需正確的引導(dǎo)。因此，讓小學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理一些突發(fā)緊急事件的常識(shí)，減少損失，減少傷害是十分必要的。目標(biāo)解讀基于對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)置了如下教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí),知道什么是緊急事件.2.掌握緊急事件處理的方法和措施,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)緊急事件的應(yīng)對(duì)能力.3.培養(yǎng)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握緊急事件處理的方法和措施。教學(xué)方法圍繞教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中，我主要引用了以下教學(xué)方法－－小組合作探究法、情境體驗(yàn)法、談話法、多媒體輔助教學(xué)等方法。詣在通過(guò)這些方法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)當(dāng)中，引領(lǐng)學(xué)生討論質(zhì)疑，體驗(yàn)感悟，掌握緊急事件處理的措施和方法。教學(xué)過(guò)程第一個(gè)環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入、激發(fā)欲望出示課件

第二個(gè)環(huán)節(jié)合作探究、獲取新知本環(huán)節(jié)分為兩步：第一步：引導(dǎo)學(xué)生

鄰居失火1．呼喊周圍的人救火．２．打火警電話“１１９”，請(qǐng)求消防隊(duì)來(lái)救火．３．做力所能及的輔助工作．如搬運(yùn)東西、找水桶等。發(fā)生車禍１．利用所學(xué)搶救知識(shí)，搶救病人．２．喊周圍的人參加就助．３．打電話報(bào)告交通民警前來(lái)處理．４．保護(hù)好出事現(xiàn)場(chǎng)．有人溺水１．向水中投擲木塊、繩索、竹桿等。２．呼喊周圍的大人，前來(lái)救助落水者．３．溺水者上岸后，要利用所學(xué)急救知識(shí)進(jìn)行搶救．４．打醫(yī)院急救電話“１２０”，或送醫(yī)院治療．有人偷盜１．迅速報(bào)告周圍的大人或民警，不要自己上前盤(pán)問(wèn)或搏斗．２．保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，以便公安部門(mén)調(diào)查．３．平時(shí)注意防盜．第二步：處理緊急事件總的原則師生共同總結(jié)：１．鎮(zhèn)定，不慌亂．２．想辦法，并求助他人．１１０、１１９、１２０．３．一定要做好自我保護(hù)．第三個(gè)環(huán)節(jié)聆聽(tīng)故事、體驗(yàn)感悟曾獲得“中國(guó)驕傲”稱號(hào)－－袁媛第四個(gè)環(huán)節(jié)出謀劃策、匯報(bào)交流第五個(gè)環(huán)節(jié)