PAGEPAGE4SectionCThemainactivitiesare1aand2a.本課重點(diǎn)活動(dòng)是1a和2a。Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo):1.LearnthelettersOo-Zz.2.Learnsomenewwords:afternoon,fine,goodbye,bye,and,OK,here3.Learnaboutgreetingsandfarewells學(xué)習(xí)問候和告別 Teachingfocus教學(xué)重點(diǎn)：Oo-Zz的書寫及其發(fā)音。Teachingdifficulties教學(xué)難點(diǎn)：Learnaboutgreetingsandfarewells學(xué)習(xí)問候和告別 Teachingprocess教學(xué)過程：Step1Reviewandleadin1.復(fù)習(xí)字母Aa-NnT:Let’sreviewthelettersfromAatoNnwithsomelettercards.2.利用形體表演字母，增加趣味性.T:Let’splayaguessinggame.FirstI’llaskonestudenttoactaletter.Thenlettheothersguesswhatletteritis.3.師生復(fù)習(xí)打招呼用語和介紹用語。4.教師快速說出已學(xué)過的打招呼用語，學(xué)生迅速作出反應(yīng)，導(dǎo)入Howareyou?的用法。T: Hello!/Hi!Ss: Hello!/Hi!T: Goodmorning!Ss: Goodmorning!4.教師運(yùn)用肢體語言。讓學(xué)生使用英語表達(dá)他們所熟悉的情景。Ss:Nicetomeetyou./Howdoyoudo?(教師握住學(xué)生的手。)Ss:Goodbye./Bye./Seeyoulater./Seeyou.(教師做再見手勢，幫助學(xué)生回答。)5.教師向不同的學(xué)生說Goodbye，并做相應(yīng)手勢，讓學(xué)生作相應(yīng)回答。導(dǎo)入1a。T:Nowlet’slookatthepictures.Howdotheygreet?StepIIPresentation1.出示1a掛圖，播放1a錄音，讓學(xué)生觀察圖中的人物及其手勢，理解對話情境。2.再次播放1a錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。T:Listento1aandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.3.讓學(xué)生兩人一組練習(xí)1a，并表演對話。4.小組合作編自己的對話，并以比賽的形式呈現(xiàn)出來。StepIII.Consolidation師生情景表演：教師站在門外演XiaoZeng，一名學(xué)生在室內(nèi)演Mr.Chen。T:Goodafternoon,Mr.Chen!S1:Goodafternoon,XiaoZeng!T:Howareyou?S1:I’mfine,thankyou.T:Goodbye,Mr.Chen.S1:Bye(讓學(xué)生模仿表演。角色互換。)StepIV.Practice1.教學(xué)字母Oo-Zz。完成2b。T: Let’slearnthelettersfromOotoZzin2a.First,lookat2aandlistentothetape,thenreadafterthetapethreetimes.Atlastreadtheletterstogether.(1)播放2a錄音，讓學(xué)生看2a字母并跟讀，學(xué)習(xí)Oo-Zz的發(fā)音，多聽并模仿，直到學(xué)生讀得準(zhǔn)確，自主練習(xí)后齊聲讀。(2)板書字母Oo-Zz，教學(xué)字母的寫法。可參見SectionA中教學(xué)Aa-Gg的方法。(3)讓學(xué)生發(fā)揮想象，說出生活中與Oo-Zz字母相像的物體。如：圓圓的月亮像O.2.鞏固英語字母。(1)特別指出五個(gè)元音字母,讓學(xué)生讀出來。教師板書A、E、I、O、U，并說明它們是元音字母及其在英語單詞中的重要地位。然后讓學(xué)生一起大聲朗讀這些字母。(2)每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，聽到教師的號(hào)令后，立即寫出26個(gè)字母的大小寫，并把元音字母作上標(biāo)記。StepVProject1.找鄰居：教師在黑板上畫三個(gè)以上的小方框，在中間一個(gè)方框