小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（部編版）第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)同學(xué)們，你看見誰帶過項(xiàng)鏈嗎？說說你看到的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥摹?1項(xiàng)鏈xiànɡliàn同學(xué)們?cè)囍惺芤幌麓蠛５拿篮秃＿叺臉啡ぁ＠首x句子，注意停頓。體會(huì)快樂◎大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)?！虼蠛Ｋ{(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。朗讀時(shí)遇到逗號(hào)需要稍微停頓一下。藍(lán)，最早指一種可以提取藍(lán)色染料的草，所以它是草字頭。藍(lán)色的大海我們站在海灘上，前面就是藍(lán)藍(lán)的大海，我們左看看，右看看，看到大海的盡頭了嗎？大海真——（）??！寬繼續(xù)往前看，看到大海的盡頭了嗎？大海真——（）啊！遠(yuǎn)又

又_____又

又_____又

又_____高大你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)？試著填一填。香脆長(zhǎng)軟比賽讀，感受沙灘的“軟”和小朋友在沙灘上玩耍時(shí)的樂趣，互相評(píng)價(jià)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。

朗讀句子，說一說小浪花的心情是怎樣的，想象小浪花想去干什么。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。笑貝字源演變對(duì)比識(shí)記看著上面是“手”，手搭在眼睛上向遠(yuǎn)處看。上面是“羊”。向每周一的早上，我們都要升國(guó)旗，向國(guó)旗敬禮。和向和（）（）（）和藹和睦和平禾木旁語(yǔ)境識(shí)記練習(xí)書寫有感情地朗讀兒歌藍(lán)藍(lán)的大海，寬又遠(yuǎn)，黃黃的沙灘，長(zhǎng)又軟。雪白的浪花，嘩嘩笑，小小的貝殼，沙里藏。思考：“的、白”兩個(gè)字有什么相同的和不同的地方？相同點(diǎn)：都有“白”。不同點(diǎn)：“白”單獨(dú)一個(gè)字的時(shí)候?qū)拰挼?，“的”字中左邊的“白”變得窄窄的。這兩個(gè)字怎樣書寫才美觀？“白”字的撇短小，從豎中線起筆?！暗摹弊肿笳覍挘蠖逃议L(zhǎng)；“勺”里面一點(diǎn)從中心點(diǎn)起筆。第2課時(shí)藍(lán)藍(lán)的黃黃的雪白雪白的小小的又寬又遠(yuǎn)又長(zhǎng)又軟方向和平哈哈大笑看著lánbáiyòuxiànɡhéxiàozhe復(fù)習(xí)鞏固讀第2自然段，讀好停頓，說說這段有幾句話。思考：小娃娃在海邊做什么呢？小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起

小小的海螺和貝殼，穿成

彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前?？旎畹哪_印

落在沙灘上，穿成

金色的項(xiàng)鏈，掛在

大海胸前。//////

小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起

小小的海螺和貝殼，穿成

彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前。

共有2句話感受快樂小娃娃看到沙灘上有這么多的海螺、貝殼，興奮極了！他們笑嘻嘻地蹦跳著迎上去，將海螺、貝殼撿起來，干什么了？穿成項(xiàng)鏈，掛在胸前

你有過這樣的體驗(yàn)嗎？當(dāng)時(shí)是什么心情？朗讀第1句話體會(huì)一下吧。小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前。朗讀第二句話，看小娃娃戴著自己穿成的海螺貝殼項(xiàng)鏈快活地走在沙灘上。沙灘上留下了什么？快活的腳印落在沙灘上穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。朗讀兒歌，學(xué)習(xí)“娃、掛”。有女就是娃，有手掛圖畫，有蟲是青蛙。娃掛自由朗讀第2句，邊讀邊思考：大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?？快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。快活的腳印沙灘上的腳印像什么？什么像金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前？完整朗讀第2自然段。大海把漂亮的海螺、貝殼作為禮物，送給小娃娃。小娃娃把什么作為禮物，送給大海呢？聽音樂朗讀課文，邊讀邊在文中找含有“的”字的偏正短語(yǔ)，用“____”畫出。注意“的”的讀音。小小的海螺彩色的項(xiàng)鏈快活的腳印金色的項(xiàng)鏈升華快樂讀一讀，說一說，看誰說得多。金色的雪白的快活的我會(huì)說：金色的太陽(yáng)……黃黃的（）雪白的（）像這樣的詞語(yǔ)，除了表示顏色的，你還會(huì)說哪些？藍(lán)藍(lán)的（）大海浪花沙灘觀察：“禾”變成偏旁后，筆畫發(fā)生了什么變化？字形較瘦，橫從橫中線起筆，點(diǎn)的起筆在長(zhǎng)撇的下方指導(dǎo)書寫：左右等寬、左長(zhǎng)右短；“口”的起筆在橫的下方。練習(xí)書寫指導(dǎo)書寫：