四年級上道德與法治課一練（含答）第課少父為操學目:引學重少給學難：我行、空1母要做那么多事們都愛父母想為少給父2們不經(jīng)意的一句話或）的孩子二判題1、（2、

（3在學我經(jīng)覺得4、（5、相（）三選1A在爸爸媽媽工作時仔B注意安全，C2）AB、自己想象C、實地考察3ABC四對爸媽的作行次小者問，然完下訪問綱

第課

少父為操1、2、

擇教分《少讓父母為我操心》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊第二單元“為父母負擔”的第一課本單元旨在引導學生入體會父母生活的不易作的辛苦從懂得感恩父母長輩的養(yǎng)育之恩承擔起自的家庭責任本課與本單元其他三課為遞進關(guān)系在感受父母的不易，引導學生懂得分擔，學會關(guān)心父母。《少讓父母為我操心這一課的點是培養(yǎng)學生學會關(guān)心父母懂得分擔能恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激敬和心學生通過觀察訪現(xiàn)父母生活作的辛苦，激發(fā)學生關(guān)心家庭生活動分擔家務(wù)的情感置不同的生活情境指導學生學習用恰當?shù)?/p>

方式表達自己對家人的關(guān)心。教目通過視頻再現(xiàn)父生活中的鏡頭引導學生走進父母的內(nèi)心世界，真真切切地體會父母為子女和家庭全身心的付出。借助“職業(yè)體驗者采訪”等活動感受父母在不同崗位上工作時的責任與辛勞。通過“互換空間的體驗活動學會換位思考，去關(guān)注父母的內(nèi)心和精神世界，從而激發(fā)學生關(guān)心父母的情感。借助“場景對對專線”等活動引導學生懂得管好自己、分擔一些家務(wù)也為父母分憂的好方法。引導學生在故事境中感受父母濃濃的愛學會感恩的基礎(chǔ)上學習如何關(guān)心父，主動為父母分憂，從而培養(yǎng)學生從內(nèi)心去愛父母及身邊人的情感。教重點體會到父母對自的關(guān)心，從而產(chǎn)生愛家長及與家長分憂的情感。引導學生在故事境中感受父母濃濃的愛學會感恩的基礎(chǔ)上學習如何關(guān)心父，主動為父母分憂，從而培養(yǎng)學生從內(nèi)心去愛父母及身邊人的情感。課安2課。

第一課時教準課前調(diào)查父母一做了哪些事。跟隨爸爸或媽媽一天班并記錄相關(guān)信息，或者對父母進行訪問并記錄。教過一談導，近母組織談話“夸夸的爸爸媽媽說說爸爸媽媽在生活和工作中有什么本領(lǐng)，一起來夸夸他們。配樂播放本班學家長工作生活的照片。設(shè)計意圖：由“夸夸我的爸爸媽媽主題談話導入拉近與學生的距離引導學生回憶父母生活和工作的情景，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，激發(fā)學生為父母自豪的感情。二調(diào)匯，解母活中辛說說爸爸媽媽平在家都在忙些什么。學生回答，教師隨機板書：操持家務(wù)、照顧老人、照顧孩子……）信息發(fā)布會。交課前調(diào)查，說說父母從早到晚做了哪些事。數(shù)一數(shù)，爸爸媽一天做多少事，一年365天，要做多少事？從我們出生到現(xiàn)在，父母又做了多少事？請你算一算。呈現(xiàn)教材P25爸爸，您辛苦啦織生討論小娟爸爸的辛苦體現(xiàn)在哪里。（）饋交流（）結(jié)：小爸爸無微不至地照顧孩子和家里，對自己卻關(guān)心很少。聯(lián)系自己的父母說說心里話。小結(jié)：我們的父母總是忙忙碌碌，為我們、為家庭，付出了許多的心血。我們要為父母分擔，少讓父母操心示課：少讓父母為我操心設(shè)計意圖：

課前布置學生對父母一天的活動進行記錄主動觀察中解自己父母在生活中的忙碌辛勞。通過交流、計算等方式，引導學生回憶生活，從時間、內(nèi)容等方面感受父母生活中的辛勞，體會到他們?yōu)榧彝バ腋：蛢号砷L的付出。通過聆聽《爸爸，您辛苦了說小娟爸爸的辛苦之處，從細節(jié)中感受到小娟爸爸為家庭付出的辛勞同時遷移到自的生活回父母在自己成長過程中類似的故事通過具體事件和細節(jié)的回憶交流，加深感悟，進一步體會父母的辛勞。三觀訪，解母作中辛介紹跟父母上一班的所見所聞。學生介紹，教師記錄。說說你跟著爸爸媽媽上了一天班的感受。有的同學無法跟爸媽媽去上班，還可以通過訪問來了解他們的工作情況。洋洋對媽媽進行了一次訪問，讓我們一起來聽聽洋洋的介紹吧洋洋的采訪實錄和感受）交流采訪父母的況。交流反饋，隨機書書時間長、要求嚴、競爭強、任務(wù)重……）小結(jié)：我們的父和洋洋媽媽一樣。面對繁重的工作任務(wù)，需要花費很多的精力，真希望能為他們做些事，少讓他們?yōu)槲覀儾傩?。設(shè)計意圖：通過學生跟著父母上一天班的活動歷并更深入地了解父母工作的狀態(tài)解們不僅在家里要照顧家人生活，更要努力工作，十分辛勞。通過訪問活動引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題動感悟體會父母工作的辛勞，也培養(yǎng)了學生交流和思考的能力。四故會說父的勞回憶成長的路上你印象最深的一件事，說給小組同學聽一聽。

全班交流，教師評。小結(jié)：我們的健成長，離不開爸爸媽媽辛勤付出，每一個動人的故事，都是爸爸媽媽用愛書寫的，讓我們永遠記在心里。設(shè)計意圖：以“故事會”的形式，述說印象深刻的一件事，促進對父母辛勞的深層感悟，激起對父母的感恩之情。五課作完成活動一和活動二吧，下節(jié)課和同學們進行交流，體會爸爸媽媽的辛苦。

第二課時教準準備“管自我能行”作業(yè)紙和行動計劃”作業(yè)紙。教過一看“麻”故》，現(xiàn)煩看故事，找麻煩出示課件麻煩”的故事同學們找一找爸爸媽媽遇到了什么樣的“麻煩交流反饋，發(fā)現(xiàn)煩。你給父母添過這的麻煩嗎？看看這一大堆的煩，你有辦法解決嗎？小結(jié)如我們都能這樣做那些麻煩就都不存在了我們就能少讓父母為我們操心了示課題：少讓父母為我操心）設(shè)計意圖：從兒童生活經(jīng)驗出發(fā)日生中的事例引發(fā)學生反思現(xiàn)無意中給父母增添了許多麻煩，激發(fā)學生為父母分擔的意識。二管自，添煩很多事情我們幫上爸爸媽媽，但我們起碼能管好自己，少給父母添麻煩。學習教材第29頁書管好自己）交流引導。如“校里中時都管好自己那定能少給父母添麻煩：學校里、在家中、外出時）你認為還能怎樣才是管好自己呢？選擇一種情況進行討論一大卡紙，寫在上面）提示：可以對照我們發(fā)現(xiàn)的小麻煩，進行思考。反饋交流。預設(shè)：

（）們學里要遵守紀律、認真學習、和同學友好相處……爸爸媽媽就不用心了。（）家里，們要聽從父母的話，還要自己的事自己做。爸爸媽媽就不用操心。（）外出玩時，我們要保護好自己，玩有益的游戲。那爸爸媽媽就不用操心。外出活動時，我們小聲說話，遵守秩序，處處講文明。那爸爸媽媽就不用操心了。……小結(jié)：同學們想這么周到！像這樣時時處處管好自己，一定能少讓父母操心。設(shè)計意圖：通過討論、交流、歸納，從在學校、在家里、外出時等不同場景里如何管好自己的思考出發(fā)，指導學生行為，引導學生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。三體父，決煩角色體驗，理解母（）放課件出示三種麻煩情境①嘉偉在鄰居菜地踢球，把菜苗踩到了。②楠楠生病不肯吃藥。③王鑫自己用壓歲錢買了復讀機，發(fā)現(xiàn)不合適。（）果你是爸媽媽，遇到這樣的事，心里會怎么想？（）生交流教師點評書從父母的角度想問題）（）結(jié)如我們多理解父母，從父母角度想問題體諒父母，我們肯定會少給母添麻煩，爸爸媽媽該多高興啊！從小事做起，體父母（）放鹿鳴視臺采訪錄像，說說你要為誰點贊。（）班交流（）結(jié)這看似平常小事，如果做好了，就能給爸爸媽媽帶來很多的溫暖，父母少一點擔心，多一點放心，是我們對家人最好的回報。設(shè)計意圖：在管好自己的基礎(chǔ)上進一步