第五章著作權的限制著作權限制的理論基礎任何作品都是在前人的智慧和文化遺產(chǎn)的基礎上創(chuàng)作和完成的，同樣又將成為后人為創(chuàng)作更優(yōu)秀的成果而吸收和借鑒的對象。在這個意義上，任何作品都是人類共同的精神財富，為促進社會文化、藝術和科學的發(fā)展和提高，著作權人對其作品的控制權和權利的獨占都不是絕對的和無限制的。對著作權的限制著作權法在保護作者及其他著作權人和傳播者利益的同時，還必須兼顧社會公共利益，防止權利被濫用而妨礙和束縛科學技術的進步和文化的繁榮。因此，著作權制度從一問世就對著作權作了必要的限制。這種限制主要是對著作財產(chǎn)權的限制。這些限制由滿足社會對知識信息的需求所決定，另外，從廣大公眾的利益考慮，保障有關作品的利用和傳播。在大多數(shù)情況下，這類限制均是在智力作品所涉及的三種相互競爭的利益之間，即在作者的利益、利用該作品的使用者以及廣大公眾的總體利益之間尋求一種公正或合理的妥協(xié)。限制主要分為兩種：一類是允許自由和免費使用，一類是自由使用和支付報酬。后一類許可就是非自愿許可，即法定許可和強制許可。在法定許可中，應支付給作者的報酬由法律或主管當局確定。在強制許可中，使用也是自由的，但作者有權談判使用條件，而且通常是通過有關權利的集體管理機關進行，在各方不能達成協(xié)議的情況下，由主管機關確定。這些限制都受一定范圍的約束，且不影響作者的精神權利。如合理使用必須尊重作者的著作人身權，這就是所謂的“對權利限制的限制”第一節(jié)合理使用合理使用是指在特定的條件下，法律允許他人自由使用享有著作權的作品而不必征得著作權人的同意，也不必向著作權人支付報酬的制度。這種制度表現(xiàn)為在他人指明作者姓名，作品名稱和不侵犯著作權人依法所享有的其他權利的條件下，可以不經(jīng)作者許可，不向其支付報酬使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品。合理使用必須具備以下要件第一、不得損害作者的人身權利。使用他人作品時，不得侵犯著作權人的其他權利，且注名出處作品名稱。第二、使用的作品已經(jīng)發(fā)表；第三、“不得影響該作品的正常使用，也不得不合理侵害著作權人的合法權益?！笔褂玫哪康膬H限于為個人學習、研究或欣賞，或者為了教學、科學研究、宗教或慈善事業(yè)以及公共文化利益的需要；合理使用的理論基礎：作者、傳播者、使用者三者的利益關系，通過均衡保護的途徑，促進文化、科學事業(yè)的發(fā)展。而且合理使用是公民實現(xiàn)言論自由的基本條件，言論自由的前提是對信息的掌握與交流。版權法合理使用制度的功用在于，在法律允許的范圍內，自由而無償?shù)厥褂?、接受信息。二、合理使用的種類1、為個人學習、研究或欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品。日常生活中，個人使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品的情況很多，比如，為提高自己的外語水平而翻譯他人的作品。為培養(yǎng)自己的技能而臨摹他人的書法、繪畫。為自我娛樂而歌唱、彈奏他人的音樂作品。為豐富自己的文化生活而轉錄錄音帶、錄像帶。由于個人使用他人作品的情況極為普遍，利用作品的范圍又相當廣泛，因此，要求每個人在每次使用他人作品時均要征得著作權人同意并支付報酬，是不可能做到的，也是不合理的。因為，第一，個人使用要付酬，很難執(zhí)行；第二，個人使用還要著作權人許可，作品就難以被利用、被傳播，創(chuàng)作活動本身也就失去意義了。因此，許多國家的著作權法都把在某種情況下個人使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品列人合理使用的范圍。合理使用的主要方式——主要是復制，但不僅僅限于復制，朗誦、改編、翻譯、表演他人的作品等。我國著作權法也不例外，在本條規(guī)定：為個人學習、研究或欣賞使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品，可以不經(jīng)著作權人同意，不向其支付報酬。符合這項規(guī)定須具備兩個條件：第一，使用作品的目的，是為了個人學習、研究或者欣賞，不能用于出版、營業(yè)性表演，制作發(fā)行錄音錄像帶，在電臺、電視臺播放，展覽、攝制電影、電視等。第二，使用的作品是著作權人已經(jīng)發(fā)表的，如果作品尚未公之于眾，在未經(jīng)著作權人同意的情況下，即使是為了個人學習研究或欣賞的目的而使用作品，也不能認為是合理使用。2、為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品。在自己的作品中引用他人作品，是指將別人的作品作為自己作品的根據(jù)，以創(chuàng)造新作品，說明新觀點。對原作品進行引用，在文字作品中極為常見。比如，為對他人著作進行評論，而摘引一段原書的文字，在其他創(chuàng)作形式中，也有引用他人作品的情況。比如為介紹某人的書法、繪畫，在電視片中播放他的幾幅書法、繪畫作品。由于引用他人作品，對某些作品的創(chuàng)作來說是必須的，不引用，新作中的某些問題就難以說清，甚至新作難以產(chǎn)生。適當引用的內容：引用他人作品，必須具備以下條件：1）其目的僅限于介紹評論某一作品或說明某一問題2）所引用的部分不能構成引用人作品的主要部分或實質部分。引用的比例必須適當。一般說來，引用不應當比評論、介紹或者說明還長。3）引用的作品必須是已經(jīng)發(fā)表的。4）引用他人的作品，應當指明作者的姓名，作品的名稱，并且不得侵犯著作權人依照著作權法享有的其他權利。用于宣傳為目的的合理使用3為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電臺、電視等媒體中不可避免地再現(xiàn)或引用已經(jīng)發(fā)表的作品；時事新聞是人們了解國家大事、世界大事的重要途徑，為了全面報道發(fā)生在國內外的時事新聞，我們的報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體不可避免地要使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品。例如，中央人民廣播電臺新聞節(jié)目幾乎每天都要廣播人民日報、光明日報、工人日報、解放軍報等報紙刊登的政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面的新聞內容。中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目為報道我國申辦奧運會成功的消息，引用張藝謀攝制的申奧宣傳片中的幾個景頭等。怎樣引用他人的作品才稱得上是合理使用？著作權法在本條中規(guī)定了四個條件：第一，引用作品的目的是為了報道時事新聞；第二，引用的作品必須是已經(jīng)發(fā)表的；第三，引用他人作品應當指明作者姓名、作品名稱、作品出處，并且不得侵犯著作權人依照著作權法享有的其他權利；第四，引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品，是為報道時事新聞而不可避免地引用。第四個條件是2001年修改著作權法新增加的。4、報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體刊登或者播放其他報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體已經(jīng)發(fā)表的關于政治、經(jīng)濟、宗教問題的時事性文章，但作者聲明不許刊登、播放的除外；

一般說來，時事性文章是為了宣傳、貫徹黨和國家某一時期或者某一重大事件的方針、政策而創(chuàng)作的。這種文章時事性強，政策性強，目的性強。這些文章通常需要以多種不同的宣傳渠道，使之更廣泛深人的傳播。因此，著作權法將報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體刊登或者播放其他報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體已經(jīng)發(fā)表的時事性文章，納人了合理使用的范圍，可以不經(jīng)著作權人許可，不向其支付報酬。用于宣傳為目的的合理使用5、報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體刊登或者播放在公眾集會上發(fā)表的講話，但作者聲明不許刊登、播放的除外；公眾集會是指在公共場所舉行的政治集會和公眾自由參加的群眾慶祝會，該講話只涉及當前政治、經(jīng)濟、文化等重大社會問題的講話，不涉及即興表演和創(chuàng)作的文學藝術作品。公眾集會，是指為一定目的在公共場所（如廣場、體育場）舉行的集會。在公眾集會上發(fā)表的講話本身具有公開宣傳的性質，刊登或播放這些講話，是擴大它的影響和宣傳范圍，因此，著作權法在本條中規(guī)定，報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體刊登或者播放在公眾集會上發(fā)表的講話，可以不經(jīng)著作權人許可，不向其支付報酬。但有些時候，作者出于歷史、政治或其他原因不愿將其講話在報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體上刊登或者播放，那么，報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體就要尊重作者的意愿，不得刊登或播放。為教育目的進行的使用6、為學校課堂教學或科學研究，翻譯或少量復制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學或科研人員使用，但不得出版發(fā)行。學校的課堂教學是一種傳授知識的活動；科學研究是在總結、吸取前人經(jīng)驗或者知識的基礎上，用科學方法探求事物的本質和規(guī)律的活動。這兩項活動都離不開對知識的積累和探求。知識本身是人們在改造世界的實踐中所積累的認識和經(jīng)驗的總和。學習知識和創(chuàng)造知識離不開對已有作品的利用，限制這種利用，就會阻礙整個民族文化水平的提高，阻礙科學技術的發(fā)展。為此，許多國．家的著作權法以及國際條約都把為教學或者科學研究的目的而少量復制享有著作權的作品納人合理使用的范圍。

需要注意的幾個問題是，第一，本項中所講的“課堂教學”一詞是有嚴格限制的，考研輔導班、托福，GRE培訓班等以營利為目的的教學不屬于“課堂教學”。第二，“少量復制”，一般說來，不應超出課堂教學或科學研究的需要。第三，翻譯可以是已有作品的一部分，也可以是全部。譯多譯少，根據(jù)課堂教學或者科學研究的需要而定。第四，翻譯或者少量復制的目的是供教學或科研人員為學校課堂教學或科學研究使用，不能用于出版發(fā)行。第五，翻譯或者復制他人已經(jīng)發(fā)表的作品，應當指明作者姓名、作品名稱；不得侵犯著作權人依照著作權法享有的其他權利。2004年某大學哲學系教授張某應邀到該市某考研輔導班講授政治課，該考研輔導班為了那些有事未能及時參加聽課的同學能聽到張某講授的課程，在征得張某的同意并支付一定的報酬后，將其講課內容錄制到磁帶上。由于張某講授的內容針對性強，內容充實，所以很多學生都想要。為此，該考研輔導班自行決定根據(jù)磁帶錄制《2004考研經(jīng)典講義》，向本市考研學生銷售，在扣除成本后，收支基本平衡，沒有獲利。張某發(fā)覺后，提出異議。

試根據(jù)著作權法的有關規(guī)定，分析該考研輔導班為教學目的、沒有獲利地發(fā)行《2004考研經(jīng)典講義》的行為是合理使用還是侵權行為？本案中，考研輔導班擅自編制《2004考研經(jīng)典講義》，雖然沒有獲利，但是并未構成著作權法規(guī)定的合理使用，而是侵犯教授張某著作權的行為。

合理使用是指在特定條件下，法律允許他人自由使用享有著作權的作品而不必征得著作權人的同意，也不用向著作權人支付報酬的制度。我國著作權法規(guī)定了12種合理使用的情況。其中第六種是關于教學使用的合理使用情況。但要構成此種合理使用須滿足以下條件：第一，目的是為學校課堂教學或者科學研究，供教學或者科研人員使用；第二，方式是翻譯或者少量復制，但不得出版發(fā)行；第三，作品性質是已經(jīng)發(fā)表的作品。結合本案可以看到，輔導班的行為并未同時滿足以上要件，因此不構成合理使用，而是侵權行為。為教育目的進行的使用案例：北影錄音錄像公司訴北京電影學院案原告：北影錄音錄像公司被告：北京電影學院原告與作家汪曾祺于1992年簽訂合同，在合同中，“汪”將《受戒》等作品在3年內的影視改編權及拍攝權的專有權授予原告。1994年雙方將合同有效期延長到1998年終止。電影學院學生吳瓊于1992年將《受戒》改編為電影劇本，作為課堂作業(yè)交給學校。電影學院選定該劇本為畢業(yè)生作品進行拍攝，于1993年暑假前完成拍攝，并在電影學院劇場放映兩次，觀眾為學校教師及學生。1994年，電影學院經(jīng)有關部門批準攜《受戒》一片參加法國郎格魯瓦學生電影節(jié)。電影節(jié)上，影片放映兩次，觀眾只要為參加電影節(jié)的各國學生及教師，電影節(jié)組委會曾對外公開銷售過少量門票，故不能排除當?shù)赜^眾觀看了此電影。故原告知道上述情況后，訴至法院。為教育目的進行的使用原告訴稱：合理使用只限于課堂教學，使用方式為少量復制或翻譯。電影學院拍攝《受戒》、在校內放映該片及攜該片參加國外電影節(jié)的行為超出了法律有關合理使用的規(guī)定，侵犯了北影公司的專有使用權要求電影學院停止侵權、賠償損失。為教育目的進行的使用電影學院辯稱：電影學院以教學為目的拍攝電影《受戒》及在校內放映屬于合理使用。參加郎格盧瓦學生電影節(jié)純屬學術活動，不屬出版發(fā)行，未超出合理使用，不構成侵權。為教育目的進行的使用處理：一審判決：1、判決生效后10日內，電影學院向原告以書面形式賠禮道歉；2、電影學院制作的電影《受戒》拷貝及錄像帶自判決生效之日起只能在校內供教學使用，不得投入公知領域；為教育目的進行的使用3、判決生效之日起10日內，電影學院賠償原告經(jīng)濟損失人民幣1萬元。一審判決后，原告不服，向北京市第一中級人民法院提起上訴，二審法院最后判決認定駁回上訴人的訴訟請求，維持原判。法理分析：電影學院的行為可分為四個階段，我們主要考慮行為的違法性問題，即被告的行為是否構成阻卻性事由。1、吳瓊改編《受戒》成電影劇本的行為。2、電影學院將《受戒》拍攝成電影行為。這是焦點問題。3、在校內劇場放映《受戒》的行為。由于電影學院教學的特殊性，所以教師和學生觀摩影片應屬著作權法規(guī)定的合理使用行為，這里不受“翻譯或復制”方式的限制。

《中華人民共和國著作權法》中的規(guī)定，目的在于許可學校為課堂教學在一定范圍內無償使用他人作品，以保障教學活動得以順利進行。被上訴人系培養(yǎng)電影人才的藝術院校，其教學方式具有相對的特殊性，練習拍攝電影應屬于該校進行課堂教學活動必不可少的一部分。被上訴人組織應屆畢業(yè)生改編小說《受戒》拍攝電影，其目的是為學生完成畢業(yè)作業(yè)及鍛練學生的實踐能力，在校內放映該片也是為了教學觀摩及評定，均為課堂教學必要的組成部分。所以，被上訴人在上述范圍內的行為系對小說《受戒》的合理使用，不構成對上訴人專有使用權的侵犯。

為教育目的進行的使用4、將影片送到學生電影節(jié)的行為。被上訴人攜《受戒》一片參加朗格魯瓦國際電影節(jié)，且電影節(jié)上放映《受戒》時的觀眾除參加電影節(jié)的各國學生、教師外，也有當?shù)毓?，電影?jié)組委會還對外公開銷售了少量門票。對此，有法庭對參加電影節(jié)的北京電影學院副院長王傳國、《受戒》一片導演邱懷陽的詢問筆錄證實。被上訴人攜影片《受戒》參加電影節(jié)，使之進入公知領域，超出了為本校課堂教學而使用的范圍，不屬于著作權法規(guī)定的合理使用，侵犯了上訴人所享有的對小說《受戒》的專有使用權，給上訴人以同樣方式使用該作品的潛在市場造成不利影響，構成侵權。對此，被上訴人應承擔責任。用于司法程序7、國家機關為執(zhí)行公務在合理使用范圍內使用已發(fā)表的作品。國家機關：——立法行政、行政機關、司法機關、軍事機關。使用：公務行為范圍：合理使用范圍。

國家機關包括立法機關、行政機關、審判機關、法律監(jiān)督機關和軍事機關。國家機關使用他人作品的情況很多，例如，立法機關為制定法律，復印或者摘編某些法學論文。審判機關、法律監(jiān)督機關為辦案需要復制與案件有關的文字作品、攝影作品等。行政機關為行政管理的需要復制政治、經(jīng)濟、文化、教育、科學技術等方面的資料。軍事機關為演習、作戰(zhàn)復制地圖等等。國家機關使用他人已發(fā)表的作品是為了研究問題，制定政策，實施管理，即是為了執(zhí)行公務，可以不經(jīng)著作權人許可，不向其支付報酬。但如果國家機關使用他人作品并非公務活動的需要，比如要出版一本《計劃生育論文選編》的圖書，那么就要取得著作權人同意，并向其支付報酬。另外，國家機關為執(zhí)行公務使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品，不得隨意擴大使用范圍。例如，某人民法院為審判的需要，只需復制著作權人匯編作品中的一篇文章就可以查清事實，就不能復制若干篇文章，否則就不是合理使用。白秀娥訴國家郵政局、國家郵政局印刷局案2001年6月，白秀娥向北京市第一中級人民法院起訴，郵政局、國家郵政局印刷局未經(jīng)許可，使用其采用民間傳統(tǒng)剪紙形式創(chuàng)作的蛇年生肖設計圖作為郵票，侵犯了她的著作權。白秀娥訴國家郵政局、國家郵政局印刷局案國家郵政局辯稱，國家郵政局作為國務院郵政主管部門，在執(zhí)行郵票發(fā)行公務中，使用原告提供的剪紙作為參考，屬于執(zhí)行公務的行為，且向原告支付了資料費，并為原告署名。其行為屬于合理使用行為。對此，北京高院的終審判決稱：國家郵政局、郵票印制局印刷發(fā)行涉案郵票，乃是依國家授權行使郵政專營權范圍內的一種贏利行為，并非國家機關實施管理行為。白秀娥獨立創(chuàng)作完成的剪紙圖案系屬于美術作品，應當受我國著作權法保護?，F(xiàn)有證據(jù)無法證明白秀娥已許可國家郵政局、郵票印制局使用其作品，也不能證明國家郵政局、郵票印制局已向白秀娥支付了作品使用費，國家郵政局、郵票印制局對此應承擔不利的法律后果。國家郵政局、郵票印制局擅自修改白秀娥的作品，在一定程度上損害了作者所要表達的思想，并將該作品公之于眾，違背了作者意愿，且未支付報酬，并不屬于“國家機關執(zhí)行公務”，不能以“合理使用”而免責。涉案郵票使用的剪紙尚未發(fā)表，發(fā)行量大，國家郵政局、郵票印制局從印制、發(fā)行涉案郵票中獲利，實際上也與涉案作品的正常使用相沖突，并不合理地損害著作權人的合法權益，因此，即使是執(zhí)行公務，也超出了合理使用的范圍，構成侵權。因此，國家郵政局、郵票印制局已構成對白秀娥的發(fā)表權、使用權、獲得報酬權、修改權和保護作品完整權的侵犯。對因侵權行為給白秀娥造成的經(jīng)濟損失，根據(jù)辛巳蛇年生肖郵票的發(fā)行數(shù)量、侵權人主觀過錯程度、侵權后果等因素酌定賠償數(shù)額。故判決由國家郵政局、郵票印制局當面向白秀娥致歉并賠償其經(jīng)濟損失24萬元。圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等8、為陳列或者保存版本的需要，復制本館收藏的作品。圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館復制作品的情況很多，比如，圖書館復印、影印某些圖書；檔案館將某些歷史資料用縮微技術制成膠片存留；紀念館將某人的手稿、日記攝制成照片展覽；博物館將某些歷史照片翻拍后陳列；美術館水印繪畫作品等等。圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館復制他人作品，符合以下兩個條件，屬于合理使用：第一，復制他人作品的目的是為了陳列或者保存作品。圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館收藏著現(xiàn)代乃至古代各式作品，這些作品中，有的因年代久遠已陳舊、破損，有的是絕版圖書或僅有一份真跡。人類文明的發(fā)展要求我們很好地保存歷代優(yōu)秀的、有意義的作品。因此，著作權法將為保存或者陳列版本需要復制他人作品納人合理使用范圍。第二，復制的作品必須是本館收藏的，不能允許其他館復制本館所收藏的作品，也不能去復制其他館所收藏的作品。9、免費表演已經(jīng)發(fā)表的作品，該表演未向公眾收費，也未向表演者支付報酬。表演的對象僅指直接可以用于表演的作品，若改編才能付諸于表演則仍需要經(jīng)過著作權人的許可，未發(fā)表的任何作品不得用于任何形式的表演。免費表演，指非營業(yè)性的演出。比如，學校、企業(yè)等為慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)、黨的生日、國慶節(jié)等組織本校學生、教師或者企業(yè)職工進行的演出。免費演出主要是為了豐富和活躍基層的文化生活，表演者并沒有因此獲得收入，因此，免費表演他人已經(jīng)發(fā)表的作品可以不經(jīng)著作權人許可，不向其支付報酬。免費表演已經(jīng)發(fā)表的作品，構成合理使用必須符合如下條件：第一，免費演出的作品必須是已經(jīng)發(fā)表的，如果作品沒有發(fā)表，即使演出是免費的，也要經(jīng)著作權人許可。第二，免費向公眾表演時，應當尊重著作權人的其他權利，應當指明作者的姓名，作品的名稱，并且不得任意修改、歪曲、篡改作品。第三，免費表演應當是既不能向公眾（聽眾或觀眾）收取費用，也不能向表演者支付報酬。如果由組織演出的單位付費給表演者費用，該演出雖然沒有售票，但也不是免費表演。為進一步明確什么是免費表演，著作權法修正案在1990年著作權法規(guī)定的“免費表演已經(jīng)發(fā)表的作品”的基礎上增加規(guī)定：“表演未向公眾收取費用，也未向表演者支付報酬。”需要指出的是，這里的“免費表演”不包括某些文藝團體和演員為贊助大型體育比賽，為扶助殘疾人等所進行的義務演出。因為義務演出要向公眾收費，這些費用，既包括演員的演出費，也包括作品的使用費。義務演出只不過是演員把自己應得的演出費奉獻給有關單位或個人，義演收入中還要拿出一部分向作者付酬，如經(jīng)作者同意，也可奉獻給有關單位或個人。10、對設置或陳列在室外公共場所的藝術作品進行臨摹、繪畫拍攝、錄像。設置或者陳列在室外公共場所的藝術作品主要指設置在廣場、街道、路口、公園、旅游風景點及建筑物上的繪畫、雕塑，書法等。比如，人民英雄紀念碑的碑刻及四周的浮雕；北京工人體育場四周的人物雕像；音樂學院教學樓墻體上的壁畫。不經(jīng)著作權人許可，不向其付酬而使用設置或者陳列在室外公共場所的藝術作品，受兩方面限制，第一，藝術作品必須設置或者陳列在室外公共場所。第二，使用作品的方式只限于臨摹、繪畫、攝影、錄像。著作權法之所以規(guī)定對設置或者陳列在室外公共場所的藝術作品進行臨摹、繪畫、攝影、錄像可以不經(jīng)著作權人許可，不向其支付報酬，主要是因為這些陳列或者設置于室外公共場所的藝術作品本身就具有長期公共及公益的性質，既然陳列或設置在室外公共場所，就難免有人臨摹、繪畫或者以此為背景拍照、錄像，如果讓使用者去取得著作權人許可，并支付報酬實際上做不到。因此，在此種情況下，使用他人作品自然應屬于合理使用范圍。11、將中國公民法人或其他組織已經(jīng)發(fā)表的以漢語言文字創(chuàng)作的作品翻譯成少數(shù)民族語言文字作品在國內出版發(fā)行。我國是個多民族的國家，除漢族外，還有50多個少數(shù)民族。為了促進少數(shù)民族科學文化的發(fā)展，可以將漢族文字作品翻譯成任何一種少數(shù)民族文字作品，而可以不征得著作權人許可，不向其支付報酬。但著作權法對這種翻譯作了以下限制：第一，翻譯的漢族文字作品必須是已經(jīng)發(fā)表的，翻譯尚未發(fā)表的作品需經(jīng)著作權人許可。第二，翻譯的漢族文字作品必須是中國公民、法人或者其他組織創(chuàng)作的。第三，將漢語言文字創(chuàng)作的作品翻譯成少數(shù)民族語言文字作品的出版發(fā)行范圍僅限于中華人民共和國領域內，不能將漢族文字作品譯成少數(shù)民族文字作品后，拿到國外傳播。如要向國外出版發(fā)行，應取得著作權人的許可，并向其支付報酬。第四，翻譯時應注明作者姓名，并且不得擅自修改或者歪曲、篡改作品?；刈迩嗄犟R某將著名作家林某創(chuàng)作的在《成都新生活》上發(fā)表的中篇小說《我在銀川的歲月》翻譯成伊斯蘭文在《穆斯林小說》上發(fā)表，按照我國著作權法的規(guī)定，馬某的行為應（）。

A．需征得林某同意，并支付報酬

B．不需征得林某同意，但應支付報酬

C．不需征得林某同意，也不用支付報酬

D．需征得林某同意，但不用支付報酬12、將已經(jīng)發(fā)表的作品改成盲文發(fā)表。盲人是殘疾人，只能憑借觸摸閱讀。幫助殘疾人，使他們減少負擔，努力學習科學文化知識，是廣大作者的心愿。因此，著作權法規(guī)定將已經(jīng)發(fā)表的作品改成盲文出版可以不經(jīng)著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，并且不得任意修改或者歪曲、篡改作品。某大學中文系英籍留學生馬克用漢語創(chuàng)作了一篇小說，發(fā)表在《文學新星》雜志上，發(fā)表時未作任何聲明。以下哪些行為是侵犯馬克著作權的行為?A.甲未經(jīng)馬克同意將該小說翻譯成英文在中國發(fā)表B.乙未經(jīng)馬克同意也未向其支付報酬將該小說翻譯成藏語在中國出版發(fā)行C.丙未經(jīng)馬克同意也未向其支付報酬將該小說改變成盲文出版D.丁未經(jīng)馬克同意也未向其支付報酬將該小說收錄進某網(wǎng)站供人點擊閱讀著作權法不僅規(guī)定了著作權人的權利受到以上十二方面的限制，同時規(guī)定出版者、表演者、錄音錄像制作者、廣播電臺、電視臺的權利也適用上述有關限制。即本條第二款規(guī)定的：前款規(guī)定適用于對出版者、表演者、錄音錄像制作者、廣播電臺、電視臺的權利的限制。

根據(jù)著作權法的規(guī)定，出版者對著作權人交付出版的作品按照合同的約定享有專有出版權，受法律保護。出版者對某一作品享有專有出版權期間，他人不得出版該作品。但是，根據(jù)本條第二款的規(guī)定，如果盲文出版社要將已發(fā)表的作品改成盲文出版，就可以不受出版者享有的專有出版權的限制，可以不經(jīng)出版者許可，不向其支付報酬，出版該作品。

根據(jù)著作權法的規(guī)定，表演者有許可他人對其表演錄音錄像，并獲得報酬的權利。但如果有人對表演者的表演進行錄音錄像是為了個人欣賞，就可以不經(jīng)表演者許可，也不必付酬。根據(jù)著作權法的規(guī)定，錄音錄像制作者對其制作的錄音錄像制品，享有許可他人復制、發(fā)行、出租、通過信息網(wǎng)絡向公眾傳播并獲得報酬的權利，但如果復制錄音、錄像帶是為了課堂教學，比如舞蹈院校為傳授舞蹈，復制某種舞蹈的錄像帶，就可以不經(jīng)錄音錄像制作者的許可，不必向其付酬，同時也可以不向表演者付酬。根據(jù)著作權法的規(guī)定，廣播電臺、電視臺有權禁止未經(jīng)其許可，將其播放的廣播、電視錄制在音像載體上以及復制音像載體的行為。但如果個人為學習、研究和欣賞，將廣播電臺、電視臺播放的廣播、電視錄制在音像載體上，就可以不經(jīng)廣播電臺、電視臺的許可，也不必向其付酬。按照我國著作權法的規(guī)定，以下利用他人作品可以不經(jīng)著作權人許可，不向其支付報酬的是（）。

A．李某因為很喜歡歌手張某的歌曲，于是在某網(wǎng)站上下載了張某作詞作曲由幸贏唱片公司錄制發(fā)行的單曲《我喜歡》，供自己個人欣賞

B．某市市圖書館為保存收藏民國時期的《紅樓夢》版本，將其復制。

C．歌手林某在歌迷為其舉辦的生日聚會上，為了感謝歌迷的熱情演唱了其所在演藝公司的歌手張某尚未發(fā)表的一首歌《愛你深深》

D．中央電視臺為報道四川禽流感的最新消息，在《午間新聞》節(jié)目中不可避免地引用了四川電視臺已經(jīng)制作播放的當天《早間快遞》中的新聞下列哪些行為不屬于侵犯著作權的行為？

A.某電視臺為了報道油畫展覽的盛況，在電視新聞中播放了展覽的油畫

B.某教授在世紀論壇上的演講詞被電臺全文報道

C.法院為了查證將張某發(fā)表的文章復制了３篇

D.出版杜將蒙文發(fā)表的作品翻譯成漢文在國內出版發(fā)行第二節(jié)法定許可使用一、概述指依著作權法的規(guī)定，使用者在利用他人已發(fā)表的作品時，可以不經(jīng)過著作權人的許可，但應向其支付報酬，并尊重著作權人的其他權利的制度。二、法定許可編寫教材為實施九年義務制教育和國家教育規(guī)劃而編寫出版的教科書，除作者事先聲明不許使用的外，可以不經(jīng)著作權人的許可，在教科書中匯編已經(jīng)發(fā)表的作品片段或短小的文字作品、音樂作品或單幅的美術作品、攝影作品，但應當支付報酬，指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利。三、法定許可轉載或摘編使用作品在刊登之后，除著作權人聲明不得轉載、摘編的以外，其他報刊可以轉載、或者作為文摘資料刊登，但應當按規(guī)定向著作權人支付報酬。符合下列條件：

1、只有報刊才能使用有關作品。2、被使用的只能是報刊上發(fā)表的作品，而不包括以其他方式發(fā)表的作品。例如：單行出版的作品3、應該注明作者姓名、作品名稱及原作者首次發(fā)表的報刊名稱和日期。四、法定許可錄音錄音制作者使用他人已經(jīng)合法錄制為錄音制品的音樂作品制作錄音制品，可以不經(jīng)著作權人的許可，但應當支付報酬；著作權人聲明不許使用的不得使用。1、只能是音樂作品，被使用的音樂作品已有其他人在先制作了錄音制品。2、根據(jù)法定許可制作錄音制品的人應該獨立錄制，而不可翻錄他人在先完成的錄音制品。五、法定許可播放廣播電臺電視臺使用他人已發(fā)表的作品制作廣播電視節(jié)目，可以不經(jīng)著作權人許可，但應當支付報酬。廣播電臺、電視臺播放已經(jīng)出版的錄音制品，可以不經(jīng)著作權人的許可，但應當制支付報酬。當事人另有約定的除外。具體辦法由國務院規(guī)定符合條件：1、主體只能是廣播電臺、電視臺2、被使用的作品必須是影視作品以外的作品。法定許可的目的為鼓勵作品的廣泛傳播由于許可的對象都是已發(fā)表的作品，因此，首先推定這種做法是符合著作權人的意愿；為了保障著作權人的利益，還按規(guī)定支付報酬。同時，還設置了著作權人權利保留制度，允許著作權人通過聲明不許他人使用其作品法定許可與合理使用的異同點：相同之處：1）其目的都是側重于促進社會公共利益，限制著作權人的權利；2）都只能使用他人已發(fā)表的作品；3）使用他人作品都無須取得著作權人的許可；4）都必須注明作者姓名、作品名稱法定許可與合理使用的異同點：不同之處：1）法定許可的使用者只能是表演者、錄音制作者、廣播組織、報刊社，合理使用無使用主體限制2）法定許可使用需要支付報酬，而合理使用不需支付報酬；3）法定許可不能使用著作權人聲明不許使用的作品，而合理使用無附加此條件。強制許可使用指在一定條件下，作品的使用者基于某種正當理由需要使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品時，可以經(jīng)著作權行政管理部門授權，即可使用該作品，無需征得著作權人同意，但應當支付報酬的制度。強制許可使用與合理使用的區(qū)別強制許可使用必須先由使用人以合理條件和理由請求著作權人許可，如著作權人無理拒絕或不作答復，還須向著作權主管部門申請，由該機關授權使用，并須支付報酬。而合理使用無此要求。強制許可使用與法定許可的區(qū)別法定許可使用只要著作權人未作不許他人使用的聲明，均可使用，但要支付報酬；強制許可使用的程序煩瑣，要通過強制許可證的形式獲得作品使用權，并支付報酬。我國著作權法無此規(guī)定，但要履行《伯爾尼公約》及《世界版權公約》的規(guī)定。下列情形屬于著作權的合理使用的有：（DE)

A.在美術書中匯編他人已經(jīng)發(fā)表的美術作品B.錄音制作者使用他人合法錄制為錄音制品的音樂作品制作錄音制品C.作品在報紙上發(fā)表后，其他報刊作為文摘刊登

D.為個人欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品

E.為報道時事新聞，不可避免地引用已經(jīng)發(fā)表的作品李某2000年5月2日在《新城晚報》上發(fā)表了一篇文章《中國足球的未來》，沒有任何版權聲明，讀者張某看后深受感動，遂于2000年5月10日將其推薦自己在《大家論壇》文摘雜志的好朋友劉編輯，劉編輯閱后認為文章很有思想，于是欲將這篇文章轉載于《大家論壇》2000年第6