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中班語(yǔ)言教案《兒歌尾巴歌》中班幼兒語(yǔ)言教案《兒歌尾巴歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)圖片中尾巴的區(qū)別，進(jìn)一步認(rèn)知兒歌的內(nèi)容。

2、根據(jù)問(wèn)題與圖片提供更多的線索，自學(xué)兒歌。

3、積極主動(dòng)地與同伴展開(kāi)猜謎。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：圖片一副

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀測(cè)第一組動(dòng)物圖片（鴨子、公雞、松鼠），喚起幼兒的興趣。

老師：“你們看看，誰(shuí)去了？”

2、觀測(cè)尾巴的特征，自學(xué)第一段兒歌。

（1）觀測(cè)這三只動(dòng)物尾巴的特征。老師指導(dǎo)語(yǔ)：“它們的尾巴就是什么樣子的？”

（2）根據(jù)老師的回答完備提問(wèn)。老師指導(dǎo)語(yǔ)：“什么尾巴施明德？什么尾巴彎角？什么尾巴似的一把傘？”

（3）完備的朗讀第一段兒歌。

3、搬遷第一段經(jīng)驗(yàn)，編創(chuàng)第二段兒歌。

（1）觀測(cè)第二組動(dòng)物圖片（猴子、兔子、孔雀），介紹尾巴的特點(diǎn)，喚起幼兒編創(chuàng)第兒歌的興趣。

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“它們的尾巴就是什么樣子的？”

（2）民主自由編創(chuàng)兒歌第二段。

（3）集體交流。

4、用多種形式完備朗讀問(wèn)答式兒歌，體會(huì)問(wèn)答式兒歌的特點(diǎn)（問(wèn)、請(qǐng)問(wèn)）老師指導(dǎo)語(yǔ)：“這首兒歌還可以怎么拼讀？”（分組問(wèn)、請(qǐng)問(wèn)等）5、開(kāi)拓經(jīng)驗(yàn)，喚起進(jìn)一步編創(chuàng)心愿。

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“出來(lái)了問(wèn)小動(dòng)物的尾巴，還可以問(wèn)什么？”

附于兒歌：

尾巴歌什么尾巴施明德？什么尾巴彎角？什么尾巴似的一把傘？

鴨子尾巴施明德，公雞尾巴彎角，松鼠尾巴似的一把傘。

什么尾巴短？什么尾巴長(zhǎng)？什么尾巴

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