中班語(yǔ)言教案《猴媽媽的信》中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《猴媽媽的信》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在故事的情境中能大膽認(rèn)知、認(rèn)知、定義念圖畫信。

2、進(jìn)一步認(rèn)知信的格式，并嘗試“寫下”信。

3、在傾聽、談?wù)劇⒘T了中發(fā)展其聆聽能力、表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力，并贏得開心的情緒體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、圖片1幅，幼兒操作方式材料人手一份。

2、場(chǎng)景布置：小橋、水果店、樹林、小兔家。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、設(shè)疑、猜測(cè)猴媽媽的何人，帶出圖畫信。

1、出具小猴淘淘。

師：今天就是星期天小猴淘淘早上出來(lái)，辨認(rèn)出他媽媽不在家，急得快要大哭了，你們想想看，他媽媽可以去哪兒？（幼兒民主自由猜測(cè)）

2、帶出信。

師：淘淘在家打聽呀打聽，辨認(rèn)出一封信，淘淘看看了半天也一看明白，懇請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)幫忙他看看，...。

二、認(rèn)知、定義信的含義，掌控闡釋圖畫信的方法。

1、出具圖片，理解內(nèi)容。

（1）這信就是誰(shuí)寄給誰(shuí)的？（幼兒直觀定義圖畫信初深的認(rèn)知。）

（2）分步認(rèn)知圖畫信的含義。

這房子就是什么意思呢？媽媽使淘淘在家搞些什么事？這箭頭就是什么意思？

（3）小結(jié)：哦，我明白了，這些箭頭則表示媽媽叫做淘淘一個(gè)人在家處事的順序，媽媽使淘淘早上出來(lái)先穿衣服再洗手洗頭，再喝面包和雞蛋，最后回去書房畫畫等媽媽回家。

2、個(gè)別幼兒大膽勒代洛熱。

師：淘淘聽到了小朋友說(shuō)道的，有點(diǎn)明白這封信的意思了，懇請(qǐng)小朋友完備地把信念給淘淘聽到，（屈老師）忘記一定不要忘了讀稱謂。

三、嘗試制作圖畫信，自學(xué)連貫定義信的內(nèi)容。

1、聽到電話。

師：小猴看看了媽媽的信后就按媽媽說(shuō)的回去搞了。聽到，“丁零零”去電話了，我們和淘淘一起來(lái)聽到個(gè)電話?。ㄐ⊥茫何故?，小猴淘淘嗎？我就是小兔，我想要懇請(qǐng)你出席聯(lián)歡會(huì)。師：不好呀，可是不曉得怎么走，懇請(qǐng)小兔說(shuō)我們。

小兔：你從家出一直停下來(lái)，走到獨(dú)木橋，經(jīng)過(guò)水果店，沿著樹林，看到黃黃的屋頂，藍(lán)藍(lán)的墻，紅紅的大門，那就是我家。）

2、回答：回去小兔家經(jīng)過(guò)哪些地方呢？

3、寫信給。

（1）淘淘在回去之前必須給媽媽領(lǐng)一封信，說(shuō)媽媽自己回去小兔家的路線，并想要媽媽晚上趕回來(lái)他。

這信該怎么寫下呢？小朋友我們?nèi)兔μ蕴詫懶沤o，不好嗎？忘記說(shuō)媽媽回去小兔家的路線，因?yàn)閶寢尣恢匦抡J(rèn)識(shí)小兔家。

（2）幼兒操作方式材料。

（3）...信。

四、創(chuàng)設(shè)