理學院2013屆畢業(yè)設計動員大會2012-12-26主要內容1.畢業(yè)設計（論文）的目的意義2.畢業(yè)設計（論文）的相關管理規(guī)定3.畢業(yè)設計（論文）任務及流程概述4.學生畢業(yè)設計（論文）工作日程表5.畢業(yè)設計（論文）重要環(huán)節(jié)6.畢業(yè)設計（論文）期間注意事項7.對學生和教師的幾點要求1.畢業(yè)設計（論文）的目的與意義畢業(yè)論文（設計）是本科教學計劃的最后一個重要環(huán)節(jié)，是落實本科教育培養(yǎng)目標的重要組成部分。其主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析、解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作的基本訓練。畢業(yè)論文（設計）也是畢業(yè)生知識結構和能力的綜合評價，是對學生素質與能力的一次全面總結。本科教育教學中的最后一個環(huán)節(jié)，也是本科畢業(yè)生申請學士學位的必需環(huán)節(jié)。同學們一定要端正態(tài)度，積極準備、寫好畢業(yè)（設計）論文為自己的大學生涯畫上一個圓滿的句號，為步入工作崗位打下堅實的基礎。2.畢業(yè)設計（論文）的相關管理規(guī)定學校的管理文件天津科技大學本科畢業(yè)論文工作手冊2010天津科技大學畢業(yè)設計（論文）工作量要求天津科技大學畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范天津科技大學生畢業(yè)設計（論文）評語和評分天津科技大學生優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）獎評選辦法天津科技大學校外進行畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定天津科技大學本科生畢業(yè)設計(論文)相關附表天津科技大學本科生畢業(yè)設計(論文)檔案材料明細學院的管理文件理學院2013屆畢業(yè)設計（論文）工作細則理學院畢業(yè)設計（論文）工作計劃理學院畢業(yè)設計（論文）工作進程表（教師用、學生用）理學院畢業(yè)設計（論文）工作注意要點理學院本科生優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)培育及評選辦法畢業(yè)實習調研報告、外文資料翻譯格式、存檔要求等理學院本科生優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)培育及評選辦法一、評選對象及獲獎條件1.評選對象每年申請參加學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）培育計劃的應屆本科畢業(yè)生，畢業(yè)設計（論文）中期檢查良好，經指導教師推薦，可參加學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選。2.獲獎條件每年6月份學院組織對培優(yōu)參選者進行資格審查及答辯，按照畢業(yè)設計（論文）成績，擇優(yōu)評選院級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文），獲獎人數不超過專業(yè)專業(yè)總人數的5%；總評成績?yōu)閮?yōu)秀者，向學校推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。二、組織工作1．學院和各系部全面負責該項工作的組織和評審工作。2．各系部于每年畢業(yè)設計（論文）選題工作結束后，組織學生和指導教師申報優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）培育計劃。3.畢業(yè)設計（論文）中期檢查結束后，由各系部申報優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）培育計劃名單。3．6月中旬學院和系部共同組成評審組，組織答辯，評選院級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文），評選比例一般不超過向學校推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)，推薦比例一般不超過專業(yè)學生人數5%，同時向學校推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文），推薦比例不超過畢業(yè)生總數的2%。4．評選結果提交院答辯委員會審定，確定獲獎的優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）名單。三、評價指標體系四、獎勵辦法1．獲獎人數一般不超過當年各專業(yè)畢業(yè)生人數的5%，評選工作本著寧缺勿濫的原則從嚴進行。2．對評選為優(yōu)秀的畢業(yè)設計（論文），學院發(fā)給學生及指導教師優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）獎證書，并給予獎勵。3.畢業(yè)設計（論文）任務及流程一、基本任務1.指導教師確定、指導教師命題2.畢業(yè)論文（設計）選題3.下達任務書4.畢業(yè)實習5.文獻調研、確定論文（設計）方案6.撰寫開題報告7.設計或實驗8.中期檢查9.論文文本書寫（包括初稿、定稿）10.畢業(yè)設計（論文）答辯11.裝訂存檔畢業(yè)設計（論文）工作流程圖公布題目選擇課題填寫任務書開題報告畢業(yè)論文前期工作設計（實驗）中期檢查寫作評審答辯畢業(yè)（設計）論文寫作答辯4.學生工作日程表（第7學期）序號時間（截止時間）項目名稱工作內容和要求1第14周（2012.11.30）知悉師生組合方案知悉學生與指導教師的組合方案，與指導教師見面。2第15-17周（2012.12.21）商定選題學生與指導教師溝通，完成學生與指導教師有關畢業(yè)設計（論文）題目的雙向選擇.3第18周（2012.12.30）學院動員會聽取有關畢設的安排及管理辦法。419-21周（2013.1.22）接受任務參加專業(yè)統(tǒng)一組織的畢業(yè)實習。接受教師下達的畢業(yè)設計（論文）任務。與教師商討如何開展相關工作。4.學生工作日程表（第8學期-1）5第1-3周（2013.2.24）畢業(yè)實習參加畢業(yè)實習或調研。資料準備階段按任務書要求進行資料收集、調研，文獻查閱等。辦理校外畢業(yè)設計手續(xù)填寫校外畢業(yè)設計（論文）題目申請表；填寫理學院學生外出畢業(yè)設計（論文）安全責任書；辦理各項審批手續(xù)（完成《校外畢業(yè)設計（論文）題目申請表》中各級單位審批簽字蓋章，并上交學院）；6第4-5周（2013.3.29）論文前期階段完成開題報告和檢索相關外文資料，選擇正規(guī)出處的外文資料進行翻譯工作；完成畢業(yè)實習或調研報告的書寫；參加專業(yè)教研室組織的開題報告答辯；根據開題報告答辯意見修改開題報告，并對畢設工作進行相應調整。7第6-9周（2013.4.26）論文初期階段進行畢業(yè)設計（論文）的前期實驗、設計等工作。畢設中期檢查將開題報告、外文翻譯、實習（調研）報告資料在第7-8周內提交指導老師審核。未能完成前期工作的，預警，限期整改。申報院級及校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）培育計劃。4.學生工作日程表（第8學期-2）8第10-14周（2013.5.31）實驗或設計圍繞任務書的要求，開展科學實驗、測試、設計等工作，收集整理數據，進行分析。論文的初稿撰寫撰寫畢業(yè)設計(論文)初稿并上交指導教師修改。9第15周（2013.6.7）論文提交論文初稿必須在第15周周一前提交指導教師。第15周周五前在指導教師初稿批改的基礎上，完成畢業(yè)設計（論文）的二稿，并提交給指導教師進行修改審閱，直到指導教師認為可以定稿為止。10第16周（2013.6.14）答辯準備完成畢業(yè)論文打印工作，并將打印好的論文和相關材料交指導教師評閱，經指導教師認可方可參加答辯，并做好答辯準備，制作答辯用PPT演示文檔，。論文審閱指導教師審閱，上報指導教師評分評語。評閱教師審閱，上報評閱教師評分評語。11第17周（2013.6.21）優(yōu)秀展示答辯申報院級及校級優(yōu)秀的在大組答辯前一天進行展示答辯大組答辯準備PPT演示文檔，準時參加大組答辯12第18周周三（2013.6.25）后續(xù)工作1.上交畢業(yè)設計（論文）全部紙質及電子文檔，按照學校要求裝訂存檔2.領取優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）榮譽證書。5.畢業(yè)設計重要環(huán)節(jié)——選題申請表選題申請表1.表格主要內容應由教師填寫。2.選題原因與準備情況要分別說明。任務書任務書是指導教師給學生下達的工作任務，分為“內容”和“要求”兩部分。教師要在任務書中寫明在畢業(yè)設計期間學生要完成那些工作，做哪些研究，例如采取的實驗方法，工藝路線既寫出概略的核心內容，還要寫明各項任務的具體要求，同時在要求中除了論文本身需要完成的工作外，還必須寫明以下內容：

(1)撰寫完成畢業(yè)論文2萬字以上。

（2）參加畢業(yè)實習，完成畢業(yè)實習或調研報告，字數不少于2500字。

（3）完成與本課題研究相關的外文文獻翻譯，字數不少于5000漢字。

（4）畢業(yè)設計（論文）參考文獻不少于15篇，其中外文文獻不少于3篇。

選題依據及研究意義

為什么要研究、研究它有什么價值，⑴研究的有關背景(課題的提出)：即根據什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

文獻綜述（對已有相關代表性研究成果的綜合介紹與評價）

一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。開題報告開題報告研究內容

包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等研究進程安排

要與進度表中進程一致主要參閱文獻

不少于5篇文獻，外文文獻不少于2篇，參考文獻格式要規(guī)范。開題報告中如引用了文獻，要在文中進行標注。其它說明進度表進度表由指導教師與學生共同完成檢查日期及檢查人簽名由指導教師手簽實際完成情況為“按時完成”、“完成”、“未完成”進度表中必須寫明畢業(yè)實習和文獻翻譯的安排其他內容及時間及按照課題進展情況填寫，但相隔時間不得過長指導教師簽字日期：2013年2月25-3月1日均可中期檢查時間：第7-8周教師需完成的工作選題申請表；任務書；畢業(yè)設計（論文）進度表；畢業(yè)設計（論文）中期檢查表學生需完成的工作實習/調研報告外文資料翻譯開題報告指導教師對學生的指導及畢業(yè)生的出勤、紀律和前期任務完成情況中期檢查不合格預警通知學生中期檢查不合格學院發(fā)送預警通知，限期整改。整改后仍不合格或未進行整改的，延期答辯或取消答辯資格。答辯資格審查審查有無違反畢業(yè)設計相關管理規(guī)定，外出請假是否符合考勤要求，是否按時返校。是否按時提交論文初稿和終稿；導師認定畢業(yè)設計論文與成果是否達到任務要求；進行畢業(yè)設計成果的抄襲或剽竊界定（若設計論文主要設計部分存在抄襲或剽竊行為則取消答辯資格，不能按時畢業(yè)）畢業(yè)設計論文抄襲剽竊的處理

畢業(yè)論文抄襲、剽竊或請他人代做行為認定參考依據：畢業(yè)生不熟悉設計成果或論文，不能正確解釋主要實驗（程序）文檔；在學校組織的網上檢測中，重復率在60%以上（40%~60%限期修改，延期答辯）；其他可以認定的情況。論文主要設計部分仍然存在抄襲行為，則取消該學生的答辯資格，該生畢業(yè)設計最終成績評定為不及格，不能按期畢業(yè)。

畢業(yè)設計（論文）答辯學生準備好畢業(yè)設計（論文）答辯ppt，按指定的時間和地點對個人的工作及成果進行演示與說明。（答辯現(xiàn)場要求著正裝）答辯小組教師對學生工作成果進行提問（問題不少于4個）；學生正面回答答辯教師提出的問題；教師根據學生工作成果、論文文檔和現(xiàn)場答辯綜合評定成績。優(yōu)秀展示答辯及延期答辯申報院級及校級優(yōu)秀的在大組答辯前一天進行展示答辯，要求與大組答辯一致，展示答辯委員由學院教學督導及專業(yè)教師組成。延期答辯在8月底或9月初舉行，延期答辯學生需于新學期開始第一周重新提交論文進行審閱，學院根據論文情況確定延期答辯時間。成績評定畢業(yè)設計的成績評定應以學生完成工作任務的情況、業(yè)務水平、工作態(tài)度、設計說明書（論文）以及答辯情況為依據。畢業(yè)設計成績的評定應由指導教師和答辯組評定。成績的評定必須堅持標準，從嚴要求。指導教師評閱打分：45分評閱人評閱打分：15分答辯成績：40分最終成績：100分優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五級分制指導教師、評閱教師評分評語表答辯記錄及答辯小組評分表7.畢業(yè)設計（論文）注意事項畢業(yè)設計（論文）期間考勤紀律：第八學期開學后，學生最遲于第4周周一到校報到，與導師聯(lián)系就開題等工作進行商討。畢業(yè)設計（論文）工作期間，學生必須在校進行實驗等工作（校外畢業(yè)設計除外），不得無故離校，如因就業(yè)、考試等需離校者，要履行請假手續(xù)，請假累計不得超過兩周否則按缺勤處理。第7-8周（中期檢查）、第16-17周（答辯）學生不得請假離校畢業(yè)設計（論文）期間，無故曠課時間累計超過一周者，取消答辯資格。教師對學生的指導每周不少于一次，每次不少于1小時，并如實記錄學生考勤（校外畢業(yè)設計可通過郵件、QQ或電話等聯(lián)系溝通）。中期檢查及畢業(yè)答辯資格審查時，要對學生的考勤情況進行統(tǒng)計上報，作為答辯資格審查的條件之一。7.畢業(yè)設計（論文）注意事項校外進行畢業(yè)設計（論文）：外出時間只能是第8學期1-14周，第14周周末（5月31日）必須返校，完成后期各項工作。校外畢業(yè)設計單位必須正規(guī)企業(yè)，工作內容與專業(yè)相關，并有工程師以上資格的校外指導教師。申請校外畢業(yè)設計的學生必須本學期提出申請，于下學期前兩周辦理好各項手續(xù)確定選題，手續(xù)不齊不能離校。畢業(yè)設計題目由校內指導老師和校外指導教師及學生共同商定，且在下學期3周前由校內教師上傳到畢業(yè)設計管理系統(tǒng)并完成網上選題。學生離校進行畢業(yè)設計期間，每周必須與校內指導教師聯(lián)系一次，報告工作進度，完成校內指導教師布置的各項任務。網上選題完成后，不得以隨意更改題目。畢業(yè)生外出請假的規(guī)定畢業(yè)生外出請假的規(guī)定：學生在畢業(yè)設計（論文）期間請假需填寫書面申請。一天以內由輔導員批準；一天以上一周以內由指導教師簽署意見后學院教學院長批準；一周以上由指導教師簽署意見后報學院院長批準。每位學生在畢業(yè)設計期間事假累計不超過2周。凡請假外出的學生假滿回校后均需到指導教師和批假領導處辦理銷假手續(xù)，否則視為逾期未返，按缺勤處理。7、對學生和教師的幾點要求對學生的幾點要求（1）撰寫畢業(yè)論文（設計）是一項任務，也是一次能力的鍛煉；（2）希望同學們認認真真實實在在地寫好論文，堅決杜絕拼湊、抄襲；（3）論文要能提出問題、分析問題和解決問題；要做到宏觀和微觀、理論和實際、定量和定性相結合；（4）在撰寫論文之前要多查閱文獻資料。（5）按照要求和規(guī)范撰寫論文；（6）要求學生積極、主動、充分地與指導老師聯(lián)系、交流，虛心接受導師指導。從確定論文題目至論文定稿，