《搭配中的學問》教學設(shè)【教學內(nèi)容北師大版小學數(shù)學三年級上冊數(shù)學好玩《搭配中的學問【分析“搭配中的學問”是三上數(shù)學好玩的第二課內(nèi)容，綜合與實踐領(lǐng)域的一個內(nèi)容這個實踐活動主要目的是聯(lián)系學生的實際生活訓練學生有序的思考問題培養(yǎng)學生學習數(shù)學的安排了三個情景由易到難讓學生了【學生分析的生活積累，對這類課題很感，愿意參與到活動之中?！窘虒W思想課堂利用孩子們喜歡的“去哪兒引導孩子們主動探究參學習，在游戲中學，讓孩子們真正感受到搭配在生活中的廣泛應用?！窘虒W目標聯(lián)系實際、通過搭配，訓練學生有序思考的能力培養(yǎng)學生學習數(shù)學的和用數(shù)學方法解決問題的意識培養(yǎng)小組合作交流的能力【教學重點】聯(lián)系實際，訓練學生有序思考的能力，掌握搭配的方法【教學難點能運用有序搭配的方法解決實際問【教具準備】微課，課件，數(shù)字卡片一、情去哪兒師：大家都看過“去哪兒”嗎？最喜歡里面的誰聽說“去哪兒”最近正在我們西安招募嘉賓，想來我們西安錄制一期，想?yún)⒓訂幔可合胭e呢？師選出3男3女。請來師：那我們正式開始。由我開始吧，先自我介紹一下歡迎來到由高新一小獨家冠名的去哪兒我是這一期的村長。二、探究新知任務(wù)一（組隊由生拿著任務(wù)卡讀“孩子們，們在探險回來的，被鎖在了智慧村的大門外請在6人中選出1名男生1名組成營救小組前去營救的”生讀完確任務(wù)了嗎？誰想被選中？都想可我們只要2要不抽簽決定村長為男對各準備了3個簽每隊中只有一個簽上寫有中。抽到這則被選中。開始抽簽吧，抽完先不能打開哦。生抽完師問：猜猜誰有可能成為一共有多少種組隊方案呢？想同桌間互相說一說。觀眾指揮嘉賓動。及剛剛這位同學描述的非常好，可是你能否將的想法記錄下來呢？請在你的學習單上迅速表示出你的組隊方法。師切換展臺后巡視：挑選一份只用連記錄的同學展示師：和思路一樣嗎？師：只能用連記錄嗎？你能用算式計算出共有多少種組隊方案嗎？生：報出算式：3×3=9。師挑選那名用算是解決的學生，說說你是怎樣想的（生1（ （ 救小隊??生2：每個男生都可以和2個組隊，3個男生就有3個2種）【重點引導學生理解算理。并形成一定的語言演示法連和計算法誰更簡潔？是啊我們學數(shù)學不就是為了讓復雜的問題變得更簡單嗎？大家只會解決這6個人的組隊問題嗎？如果增加一位男生，誰能快速知道有多少種組隊方案呢（生快速說算式師：說說你是怎樣想師：再增加一位呢？（生報算式答案即可竟誰是最幸運的兩人呢？打開看一看們隨他倆一起（（師：從營地出發(fā)經(jīng)過村長家到智慧村。知道嗎?（天天家到村長家有3路，村長家到智慧村有5路）生：列式計算師：建議走怎樣走呢？為什么選這條路？任務(wù)三（鎖（學習數(shù)字搭配）師來到智慧村門前想見到們還須猜對打開這個寶箱才能獲取大門的（課件出示寶箱）想知道師提示：是0，1，5，7四個數(shù)字中的2個數(shù)字，有多少種可能？（010507101517505157707175）生列時可會出現(xiàn)9種，或12種，先請9種的同學發(fā)言，發(fā)現(xiàn)少了0做最的3種，這個時候提示，鎖中0是可以做最的。觀察列出的，你能用算式計算出有多少種可能嗎四個數(shù)字，每種都有三個組合，所以共有12種搭配方法。提示：是按從大到小排列中的第2個！是71。任務(wù)四（猜領(lǐng)帶（逆推搭配（出示領(lǐng)帶和襯衣卡通圖）田老師晚上也要參加慶祝活動，我一些領(lǐng)帶和襯衣，總共有12種穿法，你知道我有幾件襯衣和幾條領(lǐng)帶嗎？生猜想 說說你是怎樣想的小結(jié)：通過的智慧，最終成功營救了他們的，謝謝的幫助這兩的兩道問題，看看是搭配問題嗎？三、辨析與提1、老師從家經(jīng)過書店才能到學校，從家到書店有3路車，從書店到學校2地鐵，從家到學校共有幾種不同的路線？2、老師從家到學校，有3路，2條地鐵，從家到學校共有幾條不同的路3、學校組織乒乓球比