本文格式為Word版，下載可任意編輯——生活隨筆每個人影子熱愛董卿。

在看第一期《朗讀者》開頭之前的那段節(jié)目介紹時，她自然的陳述風格、美好的聲音語調、照舊知性溫和的臉龐，讓我猶如又回到了在長沙學習播音的時候，那是第一次感受到聲音的美好，也是第一次對自我這個概念有了深入、全新的熟悉。

先談談節(jié)目吧。

第一位朗讀者的名字一出來，又是一種欣喜的熟諳感：濮存昕。他穿著一身簡樸的中山裝站在門后，從屏幕上遠看時甚至有點認不出來，從他和董卿閑聊的近景鏡頭中，可以看到臉上多了些胡須，說話的語速更緩慢了點，神態(tài)也有了一些老的意味。

他簡短地講了自己為什么朗誦的緣由后，便捧著書上臺了。他說：「大家好，我是濮存昕，我今天為大家朗讀老舍先生的《宗月大師》，獻給榮大夫?！菇Y果這一句「獻給榮大夫」，含笑的面容里除了期望還有一點害羞，那種男人一貫不擅長表達情感的害羞。

第一次知道他是在網上觀看了他的朗誦視頻，一首詩歌，名字叫做《相信未來》。這首詩歌我分外熟諳，由于當時所在的播音班里，一位玩得很好的女生打定的藝考朗誦就是它。隔了四年回憶起來，那位女生朗誦時的樣子還是很生動。

其次位朗讀者是一位無國界醫(yī)生，叫做蔣勵。

節(jié)目解釋道：「所謂無國界醫(yī)生，就是醫(yī)務工作為志愿者去到那些飽受天災戰(zhàn)亂之苦或者醫(yī)療設施極端缺乏的國家和地區(qū)，去供給無償的扶助?！刮蚁肜響獩]有看錯，在和這位醫(yī)生談話的開頭，董卿的眼睛就亮晶晶的。記得以前看過幾個對于格局這個詞的解釋，用一代宗師里面的一句臺詞來解釋是：「見自己，見天地，見眾生。」用叔本華的一句話來解釋是：「假設你自己的眼神關注的是整體而非個人一己的生命的話，那么你的行為舉止會看起來更像是一個智者而不是一個受難者?！?/p>

這位醫(yī)生朗讀的是BobDylan的歌詞《答案在風中飄揚》，放上對比熱愛的一段吧：

Howmanyyearscanamountainexist

一座山峰要挺立多久

Beforeitiswashedtothesea

才能回歸到大海

Yes,Howmanyyearscansomepeopleexist

那些人要生存多少年

Beforetheyreallowedtobefree

才能最終獲得自由

Yes,Howmanytimescanamanturnhishead

一個人要回首多少次

Andpretendthathejustdoesntsee

才能假裝什么都沒看到

Theanswer,myfriend,isblowinginthewind

答案啊，我的摯友，它在這風中飄揚

當一個人不再困拘于自己，能夠用真善美、用更宏觀的視角來對付這個世界，并且去關切、理解、扶助他人的時候，自身的格局也在逐漸變大。

略過之后的幾位朗讀者，結果上來的是出名的翻譯家，許淵沖先生。老先生已經九十六歲了，在陳述過去的事情時思維還是那么靈巧。陳述的過程中，最打動我的是他回憶起當年翻譯林徽因的一首詩《別丟掉》，在解釋這首詩的內容時，他的聲音猛然就哽咽了，滿是對回憶的觸動：

一樣是明月，

一樣是隔山燈火，

滿天的星，只有人不見。

老先生講完之后，董卿說了這樣一段話：「今天在這樣跟他面對面交流之后，我很愛好他，我就覺得他怎么還能有這么充滿的情感，不僅僅是精力，是情感。在說到某一個動情處的時候馬上就熱淚盈眶，你知道熱淚盈眶是年輕人或者說你心還很年輕的一種標志，就說明他的心還是那么地年輕?！?/p>

不由得想起自己的一篇日記：

還想到了在長沙時，老師找來了一位代課的即興評述老師，叫做陸軒，當時播音班的同學們真是被他完全迷住了。即興評述是播音藝考中最考驗綜合素質的一項，顧名思義就是給你一個題目，一般是時事熱點，讓你即興地發(fā)表自己的觀點，3-5分鐘。

陸老師神就神在，無論什么樣的題目，他都能給你甩出一個故事，并且每個故事在他口中就像萬能的紅燒肉一般，總能千轉百回地接到題目核心上來。每次上課的時候，大家都是把手機開了錄音，全程把所講的內容錄下來回去好好練習、琢磨?？赡茉诋敃r的考試期間，大家是將這種才能作為一種技巧在學習，可是我在這種技巧之外還記錄了好多東西。

其中有一段他說的話，大一時候的T兒回想起來記在了本子上：

對啦，第一期《朗讀者