10.十六年前的回憶學(xué)習(xí)目標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解李大釗在被捕前、被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡，感受李大釗的高尚品質(zhì)。

2.結(jié)合當時的社會背景，理解含義深刻的句子。

李大釗，子守常，河北省樂亭縣人，生于1889年10月29日。中國共黨的創(chuàng)始人之一。新文化運動和“五四”愛國運動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對中國早期馬克思主義傳播起過重要作用。簡介背景：

1927年，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅正在順利北伐的國民革命軍，還下令通緝在北京堅持革命斗爭的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月6日李大釗被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作，4月28日被敵人絞死。一、標注段落。二、思考：作者回憶的是一件什么事情？重點回憶了哪幾方面？（共32自然段）作者重點回憶了父親李大釗被害的事情。重點回憶“被捕前”

“被捕時”

“被審時”

“被害后”這四個方面的一些事情。

按“被捕前、被捕時、被審時”的順序，劃出描寫父親語言、行動、表情和具體事例的語句，然后讀一讀、想一想：你眼前看到了一位怎樣的革命者？被捕前那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。(具體事例）你體會到了什么？這句話寫出了李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食地在外面為革命事業(yè)奔波。

父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”（語言描寫）

父親明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。被捕前的父親是一位對革命高度負責(zé)的革命者。被捕時

父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。（行動描寫）父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。（神態(tài)描寫）以上兩段話反應(yīng)了李大釗怎樣的精神？

反應(yīng)了李大釗沉著冷靜、處變不驚。被捕時的父親是一位臨危不懼的革命者。被審時

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（外表和神情描寫）找出描寫父親外表和神情的詞語，說說你體會到了什么？被審時

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！按认椤背浞煮w現(xiàn)了李大釗對親人的愛?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了刑重?！捌届o”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強。這句話可以看出父親雖然受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。⑴從“安定”、“沉著”兩個詞中你能感受到什么？⑵父親為什么“安定”、“沉著”？（聯(lián)系上下文說一說）他的心被一種偉大的力量占據(jù)著他對革命事業(yè)充滿必勝的信心。

正是因為這樣，他才能在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，面對親人也不憂傷；相反的，他用“安定、沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。法庭上的父親是一位堅貞不屈的革命者。父親是一位忠于革命事業(yè)、臨危不懼、堅貞不屈的革命者。讀最后三自然段體會情感。在母親和女兒的一問一答中，我們感受到的是從悲痛之中產(chǎn)生的力量。記住李大釗被害的日子，就是永遠不忘敵人欠下的血債，要向反動派討還血債，繼承先烈遺志，革命到底。課堂小結(jié)本文通過對李大釗（)到（）的回憶，展示了革命先烈（）的偉大精神和面對敵人（）的高尚品質(zhì)，表達了作者對父親的（）與深切的（)。課堂小結(jié)本文通過對李大釗(被捕前)到(被捕后)的回憶，展示了革命先烈(忠于革命事業(yè))的偉大精神和面對敵人(堅貞不屈)的高尚品質(zhì)，表達了作者對父親的(敬仰)與深切的(懷念)。當堂課后訓(xùn)練

1、我會填.《十六年前的回憶》的作者是（），寫于（）年，正值李大釗同志遇難十六周年。文章寫的是（）的事，主要寫了李大釗同志犧牲前后的事，按（）