《作業(yè)推薦》——竇娥冤一、單選題1、下列詞語中加線字的注音全正確的一組是（）A.盜跖（zhí）古陌（mè）湛湛青天（zhàn）B.親眷（juàn）荒阡（qiān）萇弘化碧（hóng）C.氣暄（xuān）甘霖（lín）忍氣嗟怨（juē）D.罪愆（yān）錯勘（kān）亢旱三年（kàng）【答案】B【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“下列詞語中加線字的注音全正確的一組”，這是考查漢字的讀音，考生應結合字形和字義辨析讀音的正誤。A項，“古陌”的“陌”應讀mò，古代田間小路東西為“陌”，南北為“阡”，意思是指荒郊野外，人煙稀少地方的縱橫小路。C項，“忍氣嗟怨”的“嗟”應讀jiē，“嗟怨”意思是“嗟嘆怨恨”。D項，“罪愆”的“愆”應讀qiān，意思是“罪過，過失”。2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.怕硬欺軟杳無音信順水推舟忍氣吞聲B.撚斷脊筋孤身只影滅罪休因東海孝婦C.負屈銜冤死而無怨三推六問前合后揠D.錯堪賢愚鰥寡孤獨浪蕩乾坤天降甘霖【答案】A【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“下列詞語中沒有錯別字的一項”，這是考查漢字的字形，考生應結合字義和字音辨析正誤。B項，“滅罪休因”的“休”應為“修”，意思是“消除今生的罪孽,修造來世的福緣”。C項，“前合后揠”的“揠”應為“偃”，“前合后偃”意思是“身體前后俯仰晃動，站立不穩(wěn)的樣子”。D項，“錯堪賢愚”的“堪”應為“勘”，意思是“錯誤的判斷好人壞人”，“勘”意思是“判別”。3、對加線詞語解釋全對的一組是（）①怎不將天地也生（產生）埋怨②不提防遭刑憲（刑法，刑律）③錯勘（分辨、判斷）賢愚枉（徒然）作天④待我囑咐他幾句話咱（自己）⑤我竇娥向哥哥行（這里、那里）有句言⑥你去那受刑法尸骸上烈（燒）些紙錢⑦只當把你亡化的孩兒薦（推薦）⑧官吏每（每每、常常）無心正法⑨斷送（喪失、毀滅）出古陌荒阡⑩兀的（這，與“兀那”意同）不是我媳婦兒A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②③⑤⑥ D.⑦⑧⑨⑩【答案】C【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“對加線詞語解釋全對的一組”，這是考查學生理解文言實詞的意思和用法。①“怎不將天地也生埋怨”中的“生”意思是“甚、深”；④“待我囑咐他幾句話咱”中的“咱”是語氣詞，吧；⑦“只當把你亡化的孩兒薦”中的“薦”意思是“祭，超度亡靈”；⑧“官吏每無心正法”中“每”應解釋為“們”；⑨“斷送出古陌荒阡”中的“斷送”應解釋為“發(fā)送”，指殯葬；⑩“兀的不是我媳婦兒”中的“兀的”意思是“那”。解答本題，考生需要聯(lián)系具體的語境，運用語法知識進行辨析。4、下列句子中加線的詞語使用不正確的一項是（）A.竇天章自從上朝取應之后，一直杳無音信，直到竇娥含冤被殺后，才再次出現，這也給主人公造成了無法彌補的悲哀。B.我本是要把這本小說當廢品扔掉的，聽說他們需要這本書，我便順水推船地把它送給了他們，讓他們著實高興了一陣。C.困難從來是欺軟怕硬的，只要我們具有堅忍不拔的精神、刻苦好學的勇氣，任何困難都將為之望而卻步。D.現代住房講究采光與通風，但有的裝修卻弄巧成拙，將許多本來光線充足的房間搞得不明不暗，通風效果也大受影響?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結合語境辨析正誤。D項，“不明不暗”，糊里糊涂，是指事實真相被歪曲而不清楚，也指既不公開，也不秘密。不能用來形容光線是否充足。不合語境。A項，“杳無音信”，一點消息也沒有，形容失去聯(lián)系或沒有方式聯(lián)系。句中說竇天章沒有音信，使用正確。B項，“順水推船”，順著水流的方向推船。比喻順著某個趨勢或某種情勢說話辦事。使用正確。C項，“堅忍不拔”，形容信念堅定,意志頑強,不可動搖,堅強不屈。使用正確。【點睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。如D項，句中用“不明不暗”來形容光線，錯誤。5、下列一段文字的橫線處，依次選填的關聯(lián)詞語最恰當的一項是()雜劇是①前代戲曲藝術②說唱文學的基礎上發(fā)展起來的。它的出現，標志著中國傳統(tǒng)戲曲藝術③進入成熟階段。關漢卿的《竇娥冤》④王實甫的《西廂記》是元雜劇的代表作品。

①

②

③

④

A

在

和

已

和

B

在

以及

以

和

C

從

以及

已

以及

D

從

和

以

以及

A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，考核的重點是關聯(lián)詞語，答題時注意分析句子之間的關系，“在”與第一句中的“基礎上”搭配，而“從”不能；“和”與“以及”都表示連接，而“以及”多用于句首，“和”則用于句中；“已”表示“已經”，副詞，“以”表示連接或引進賓語。故選A。6、對下列句子的排序合理的一項是（）①關漢卿的《竇娥冤》、王實甫的《西廂記》，是元雜劇中璀璨奪目的明珠。②元代是我國戲曲文學的黃金時代。③前期散曲作家以關漢卿和馬致遠為代表，作品通俗平易，詼諧潑辣；后期代表作家是張可久和喬吉，風格趨于雅正典麗。④其他重要的散曲作家還有貫云石、張養(yǎng)浩和睢景臣等。⑤元代還出現了一種配合當時流行曲調清唱的抒情詩體，即散曲。A.⑤③④①② B.②①⑤③④ C.②⑤①④③ D.②①④⑤③【答案】B【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“對下列句子的排序合理的一項”，這是考查語句的連貫性。這段文字是介紹元代的文學創(chuàng)作，②“元代是我國戲曲文學的黃金時代”，“戲曲文學的黃金時代”是總領，后面應具體展現這一特點，故應放在第一處；①介紹元雜劇中的代表作品，⑤介紹另外一種抒情詩體，即“散曲”，由⑤中的“還”可以知道⑤應放在①后；⑤提到“散曲”，③④介紹散曲的作家及作品，故應放在⑤后，③說“前期散曲作家……”，④說“其他重要的散曲作家”，③應放在④前面，由此即可選出答案。【點睛】對于排序題，答題方法如下：首先要感知語意內容，把握文意的連貫性。1.整體把握，了解語段或句子的中心語意，或找中心句（文眼句），或歸結各句語意，把握整體主題或主旨。2.將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結在一起，然后進行局部調整，最后整體排列，依據語意的連貫性，把握語句的銜接。7、對戲中結尾處的血濺白練、六月飛雪的理解正確的一項是（）A.表明竇娥冤情深重，真的感動了天地，出現異常現象。B.宣揚因果報應的迷信思想，應予批判。C.反映了關漢卿思想上的局限性，他對黑暗社會無力反抗，只好借助超現實的神力。D.這是作者采用的一種現實主義的表現手法，有力地表現出了竇娥的反抗精神和改變現實的強烈愿望?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“對戲中結尾處的血濺白練、六月飛雪的理解正確的一項”，這是考查學生對詩歌語言的理解能力?！傲嘛w雪”是一種浪漫主義寫法，通過竇娥誓愿實現來表現其反抗精神。作品設計了三樁誓愿顯靈的超現實情節(jié)，表明竇娥的冤屈的深重、反抗的強烈，顯示正義抗爭的強大力量，寄托了作者鮮明的愛憎，反映了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望。使悲劇氣氛更濃烈，人物形象更突出，故事情節(jié)更生動。故選D項。A項，“真的感動了天地，出現異常現象”錯誤，“六月飛雪”這是一種浪漫主義的寫法。B項，“宣揚因果報應的迷信思想，應予批判”，并不是宣揚因果報應的迷信思想，主要是表現竇娥的反抗精神和改變現實的強烈愿望。C項，“反映了關漢卿思想上的局限性，他對黑暗社會無力反抗，只好借助超現實的神力”錯誤。“血濺白練、六月飛雪”顯示正義抗爭的強大力量，寄托了作者鮮明的愛憎，反映了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望也反襯出社會的黑暗。8、下列對課文中有關語句理解錯誤的一項是（）A.“有日月朝暮懸”的意思是：都說天地間自有公理在，如日月當空，對人間善惡分得清清楚楚。B.“有鬼神掌著生死權”的意思是：都說鬼神無私，主持正義，能依人善惡來定生死，不會使好人蒙受冤屈。C.“怕硬欺軟”“順水推船”是說天地鬼神放棄原則，順從和助長惡勢力，卻不肯幫助善良蒙冤的人。D.“兩淚漣漣”的意思是：面對這善惡不分、是非顛倒的世界，我哭得淚流滿面又有什么用呢？表現竇娥的反抗心理?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“下列對課文中有關語句理解錯誤的一項”，這是考查對文章語言的理解能力。D項，“‘兩淚漣漣’……表現竇娥的反抗心理”錯誤，這一句的意思是：面對這善惡不分、是非顛倒的世界，我哭得淚流滿面又有什么用呢？這里應是表現竇娥對天地不公和現實的無可奈何，一腔悲憤也只能化作淚水。9、對下列戲曲知識解說不正確的一項是（）A.“末”即角色名，扮演男子，“外”即“外末”，扮演老年男子。B.“旦”，戲曲角色名，扮演婦女；“正旦”，角色名，扮演女主角。C.“凈”，角色名，俗稱花臉；“丑”即小花臉或三角臉。D.“科”又稱“介”，戲劇中稱角色的動作?！安穬骸保缪輧和?。【答案】D【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“對下列戲曲知識解說不正確的一項”，這是考查對文學文化常識的識記能力。D項，“‘卜兒’，扮演兒童”錯誤，“卜兒”在元雜劇中指扮演老年婦女的角色。宋元時“娘”字俗寫成左“女”右“卜”，進而省作“卜”?！啊啤瓚騽≈蟹Q角色的動作”不全面，“科”是稱角色的動作、表情和舞臺效果的用語。這就要求考生在學習《竇娥冤》的時候要對元雜劇的有關常識進行分類識記。10、下列語句中加點的成語使用正確的一項是()①長白山地區(qū)旅游資源豐富,藍天白云,林海茫茫,燕侶鶯儔,給人以世外桃源之感。②大型集會需要很好的安保措施,有時人群擾亂,你推我擠,前合后偃,極易發(fā)生危險。③面對越來越多的國際紛爭和貿易摩擦,中國在幾十年的韜光養(yǎng)晦后,現在已不再忍氣吞聲。④由于許多觀眾的持續(xù)觀看和意興闌珊的熱情參與,我臺的收視率在同時段節(jié)目中排名第一。⑤這場看似離奇的案件經過三推六問之后終于有了突破,原來報案人編織了一個彌天大謊。⑥受厄爾尼諾現象影響,今年天氣極不正常,有些地方三四月份酷熱無比,入夏后竟六月飛霜。A.①④⑤ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②④⑥【答案】B【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結合語境辨析正誤。①使用對象錯誤，“燕侶鶯儔”,比喻年輕的女伴，也比喻相愛的青年男女。句中說的是自然界的鳥，錯誤。②使用正確，“前合后偃”，身體晃動，站立不穩(wěn)的樣子。③使用正確，“忍氣吞聲”，指受了氣勉強忍耐，有話不敢說出來。④不合語境，“意興闌珊”,形容情緒不高或沒有興致。句中說的是“熱情參與”，故不當。⑤使用正確，“三推六問”，舊時指反復審訊。⑥望文生義，“六月飛霜”,常用來表示冤獄。句中理解成“落霜”，天氣變冷，錯誤。點睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“六月飛霜”，從句中來看，誤把該成語理解成“六月落霜，天氣變冷”，錯誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。11、下列語句中沒有語病的一項是()A.《竇娥冤》大約是關漢卿四十歲左右時的作品,那時元朝剛剛統(tǒng)一天下,元世祖忽必烈在位,正是元朝“最清明、最鼎盛”的時期。B.讓竇娥臨終的三個愿望都得到實現,也從側面表現了“神靈”和“天道”還是存在的,世界上還是有“公理”和“正義”的。C.留守兒童問題解決的過程,也許漫長艱辛,但只要有解決問題、直面問題的誠意、態(tài)度和能力,就會在解決留守兒童問題上邁出重要的一步。D.竇娥冤案只是一樁命案,并無曲折離奇的情節(jié),而這起冤案卻具有普遍的社會意義,它是法制黑暗和官吏昏聵的寫照和典型。【答案】D【解析】試題分析：本題考查語病。應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項,“大約是關漢卿四十歲左右”成分贅余,“大約”和“左右”重復，可刪去其一。B項，“讓竇娥臨終的三個愿望……,也從……”成分殘缺，濫用介詞導致主語缺失，可刪除句首的“讓”字。C項，“只要有解決問題、直面問題的誠意”語序不當，應先“直面問題”,再“解決問題”。語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。12、對下列各句修辭手法的分析，不正確的一項是()A.“有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。”(這句采用了興的手法，引出竇娥對天地的指斥)B.“這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。”(這句運用典故，是竇娥借古人的故事表明自己冤情之深)C.“浮云為我陰，悲風為我旋。”(這句采用了擬人手法，是竇娥感天動地冤情的直接訴說)D.“要什么素車白馬，斷送出古陌荒阡？”(這句采用比喻手法，抒發(fā)了竇娥的一腔怨氣)【答案】D【解析】試題分析：本題考查修辭手法的運用，D項錯誤，“素車白馬”是借代。舊時辦喪事用的車馬，后用作送葬的語詞。二、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面各題。獄卒提關漢卿！禁子跪下！[關漢卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。]獄吏：（制止）別難為他。（向關漢卿）關漢卿，你坐下吧。（向獄卒）給他一條小凳。[獄卒給凳，關漢卿坐下。]獄吏：怎么樣？這些日子還好嗎？關漢卿：唔，日月照肝膽，霜雪添須眉，可還死不了。獄吏：是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的醫(yī)道真高明，我娘吃了你的藥好多了。她是多年的風濕，真沒有想到好得那么快，已經能拄著拐杖自己走道兒了。關漢卿：走走有好處，老年人可也不能太累。獄吏：是是，真是謝謝你。可是，關漢卿，你的案情越扯越大了。說老實的，恐怕很難救你，怎么辦呢？[獄卒中也有人交頭接耳。]關漢卿：（詫異）“越扯越大”了？獄吏：對。大得夠瞧的了。你有一位老朋友叫葉和甫的嗎？關漢卿：唔，有那么一個人，不是什么老朋友。獄吏：他要來跟你談談。關漢卿：我跟他沒有什么可談的。獄吏：談談吧，對你許有些好處。（向內）葉先生，請吧！[從里面走出來，對關漢卿很關切的口氣。]葉和甫：哎呀，老朋友，真想不到在這樣的地方跟你見面。當初你不聽我的話，我害怕總會有這么一天，所以我說，《竇娥冤》最好別寫，要寫必定是禍多福少?，F在怎么樣？不幸而言中了吧。關漢卿：（鄙夷地）你要跟我談什么，快說吧！葉和甫：瞧你，還這么急性子，不是應該熬煉得火氣小一點兒嗎？關漢卿：（不耐）有話快說吧！葉和甫：（低聲）好，漢卿，先告訴你一個極可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同謀，上個月初十晚上，在上都，把阿合馬老大人和郝禎大人都給刺死了！關漢卿：唔，真的？葉和甫：千真萬確的，現在大元朝上上下下都為這事件發(fā)抖。你看這是國家多么大的不幸！關漢卿：你還想告訴我什么呢？葉和甫：我就是想告訴你，你不聽我的勸告，闖出了多么大的亂子！逆臣王著就因為看過你的戲才起意要殺阿合馬老大人的。關漢卿：（怒）怎見得呢？葉和甫：許多人聽見他在玉仙樓看《竇娥冤》的時候，喊過“為萬民除害”，后來他在上都伏法的時候又喊“我王著為萬民除害”，而且你的戲里居然還有“把濫官污吏都殺壞”的詞兒！關漢卿：（按捺住怒火）你覺得“濫官污吏”應不應該殺呢？我們寫戲的離不開褒貶兩個字。拿前朝的人說，我們褒岳飛，貶秦檜?？磻虻娜巳f一在什么時候激于義憤殺了像秦檜那樣的人，能說是寫戲的人教唆的嗎？葉和甫：漢卿，你這話何嘗沒有一些道理？可是于今正在風頭上，皇上和大臣們怎么會聽你的？再說，我今晚來看你，倒也不是為了跟你爭辯《竇娥冤》的后果如何，（又低聲）我是奉了忽辛大人的面諭來跟你商量一件大事的。你的案情雖說是十分嚴重，可是只要你答應這件事，還是可以減等甚至釋放你的。關漢卿：我跟忽辛沒有什么好商量的！葉和甫：別這么火氣大，老朋友，這事你也吃不了什么虧。反正王著已經死了，沒有對證，只要你在大臣問你的時候，供出王著刺殺阿合馬大人是想除掉捍衛(wèi)大元朝的忠臣，聯(lián)合各地金漢愚民圖謀不軌。只要你肯這樣招供，不只你的案子可以減輕，忽辛大人為了酬勞你，還預備送你中統(tǒng)鈔一百萬。這不少哇，老朋友。關漢卿：（怒火難遏）你還有什么說的？葉和甫：你答應了嗎？（過去）關漢卿我答應了。（他重重的一記耳光，竟把葉和甫打倒在地下）葉和甫：漢卿，我好好跟你商量，你怎么動起粗來了？關漢卿：狗東西，你是有眼無珠，認錯了人了。我關漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響鐺鐺的銅豌豆，你想替忽辛那贓官來收買我？我們中間竟然出了你這樣無恥的禽獸，我恨不能吃你的肉！葉和甫：（猙獰無恥的面目畢露）你不答應，好，那你等著死吧。關漢卿：死也不跟這無恥的禽獸說話了！獄官，讓我回號子去。（摘自田漢《關漢卿》，有刪改）13、下列對節(jié)選部分戲劇內容的分析鑒賞，不正確的一項是A.從節(jié)選部分看，除獄吏因為關漢卿曾經救治過他的母親，對關漢卿比較禮貌客氣外，獄卒、禁子都兇狠殘暴。B.關漢卿“你要跟我談什么，快說吧”“你還想告訴我什么呢”幾個簡短的句子，都印證了“我跟他沒有什么可談的”。C.戲劇善于通過語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫來塑造人物形象，“按捺住怒火”“怒火難遏”等都屬于動作描寫。D.葉和甫與關漢卿的這段對話，采用了先恐嚇后利誘的方式，先講了一個“極可怕的消息”，再告訴忽辛大人的想法?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：題干要求選出“下列對節(jié)選部分戲劇內容的分析鑒賞,不正確的一項”，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。C項，“‘按捺住怒火’‘怒火難遏’等都屬于動作描寫”錯誤，這是對描寫方法的分析有誤，“按捺住怒火”“怒火難遏”應是神態(tài)描寫，而且在文中這是舞臺說明部分的內容。14、“沒有矛盾沖突就沒有戲劇”，節(jié)選部分中有哪些矛盾沖突？【答案】關漢卿與葉和甫的正面矛盾沖突,王著等人和阿合馬的矛盾沖突,還有主人公面對名利誘惑及生死抉擇的內在矛盾?！窘馕觥吭囶}分析：題干問的是“節(jié)選部分中有哪些矛盾沖突”，這是考查對詩歌內容的理解和概括能力。沖突是戲劇中方方面面的矛盾，有人與人之間的矛盾，有個人心理的矛盾，根據文本依次進行概括即可。要注意人物的階級立場和主要語言。如關漢卿與阿合馬為代表的反動統(tǒng)治階級的沖突,與文痞葉和甫為代表的幫兇、幫閑的沖突，以及關漢卿面對名利誘惑和生死抉擇的內在矛盾沖突。文中的葉和甫是關漢卿是矛盾的另一面，沒有葉和甫這個人物，也就沒有了矛盾沖突；設置了葉和甫就有了斗爭的對立面，事實上，劇作者是用葉和甫來反襯關漢卿的。在與雜劇界的敗類、封建統(tǒng)治者的幫兇葉和甫的尖銳沖突中，則鮮明反襯出了關漢卿的剛直不阿、寧折不彎的勇氣和節(jié)操。15、“我關漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響鐺鐺的銅豌豆。”選段中哪些地方反映出關漢卿具有“銅豌豆”的性格？請簡析。【答案】①關漢卿寧折不彎,堅持寫出《竇娥冤》,堅持演出,振奮了民心,震懾了壞人;②關漢卿不受名利誘惑,不受威逼脅迫,具有浩然正氣;③關漢卿疾惡如仇,他把勸說他的葉和甫打倒在地。這些都體現了關漢卿面對誘惑、迫害和阻撓不妥協(xié)、不退讓的“銅豌豆”的