動物王國開大會【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力會認(rèn)13個生字，會寫6個生字；認(rèn)識“牛字旁⑺”，理解“通知、喇叭”等詞語。過程與方法朗讀課文，了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)會認(rèn)13個生字，會寫6個生字；認(rèn)識”牛字旁件)”，理解“通知、喇叭”等詞語?！菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課，揭示課題.同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識幾個特別的小伙伴，你們看。展示圖片：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。.導(dǎo)入：這些小伙伴都來自動物王國。聽說動物王國要開大會了，讓我們走進(jìn)課文一起去看看吧！二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累.教師范讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)“老虎”“狗熊”“注意”“一連”“舌頭”等生詞的讀音。.學(xué)生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3.檢查自學(xué)情況，理解詞語的意思。(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“物、百”這些生字時，可以采用加一加的方法；學(xué)習(xí)“虎、熊、舌、臉”這些生字時，可以結(jié)合圖片理解；學(xué)習(xí)“通、連、遍”這些生字時，可以采用形近字比較的方法。加一加：物=（牛）+（勿）百=（一）+（白）形近字示例：通（通知）誦（朗誦）涌（涌出）連（連忙）——蓮（蓮葉）——鏈（鏈條）遍（遍布）偏（偏心）扁（扁平）（2）對要求會寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)：“要”上部兩豎略收，下部“女”的橫稍長?！斑B”“i_”的捺要舒展，給“車”留下足夠的空間?！鞍佟睓M略長，第二畫短撇不要超過“日”的左豎?！斑€”的捺要舒展，包住“不”?！吧唷逼矠槠狡玻瑱M稍長，“口”要上寬下窄?！包c(diǎn)”上部豎直，“口”扁，“小”略寬托上。易錯提不：“要”上部是“由”，不要寫成“西”?！鞍佟鄙喜坑幸粰M，不要寫成“白”?！吧唷鄙喜坑幸黄?，不要寫成“古”。（3）歸類識字?；咀謳ё謿w類示例：主：注（注意）——?。ㄗ√帲ㄊ┱迹狐c(diǎn)（點(diǎn)頭）——站（站立）——戰(zhàn)（戰(zhàn)士）部首歸類示例：L：連（連接）——還（還有）一過（過來）（4）書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。三、通讀課文，整體感知.學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段，給課文劃分層次。明確：第一部分（1）：寫老虎讓狗熊通知大家開會。第二部分（2?6）：寫狐貍告訴狗熊他沒有說明開會的時間，狗熊去問老虎，老虎讓他通知大家明天開會。第三部分（7?12）：寫狗熊第二次通知大家開會，大灰狼提醒他沒有說明具體時間，于是狗熊找老虎問了具體時間。第四部分(13?16)：寫狗熊第三次通知大家開會，卻忘記了說地點(diǎn)，經(jīng)梅花鹿提醒后又去問老虎。第四部分(17、18)：寫狗熊又重新通知后，第二天上午，動物們按時參加了大會。.課文里的老虎、狗熊等動物和人一樣會說話、有思想、有感情，這是運(yùn)用了什么修辭手法？明確：運(yùn)用了擬人的修辭手法。教師點(diǎn)撥擬人擬人是一種修辭手法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情。擬人可以使抽象的事物具體化，使無生命的東西活起來，使語言更形象、生動。本文把動物擬人化，使它們具有了人的情態(tài)。四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化一次開會通知竟然說了四次才通知清楚，狗熊可真是馬虎