九年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)性檢測(cè)卷--部編人教版九年級(jí)下冊(cè)

九年級(jí)語(yǔ)文（下）第一單元

達(dá)標(biāo)性測(cè)試題

（時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）

一、積累運(yùn)用（22分）

1.（2分）下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.舵手（duò）隧洞（suì）纖繩（xiān）

B.蝸行（wō）干癟（biē）蒼茫（cāng）

C.閻羅（yán）熄滅（xī）掙脫（zhēng）

D.捷報(bào)（jié）海鷗（ōu）駁船（bó）

2.（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）

A.高傲簇新傷痕累累B.笑窩飛竄血雨腥風(fēng)

C.蠢笨噴薄取義成人D.慢慢迷罔自由自在

3.（2分）（2020營(yíng)口）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.一些出版單位急功近利，出版的童書(shū)內(nèi)容良莠不齊，畫(huà)面也不夠精美。

B.從出入憑證電子管理到機(jī)器人服務(wù)，再到無(wú)人機(jī)監(jiān)控，科技讓疫情防控事倍功半。

C.距離杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕還有800多天，亞運(yùn)會(huì)籌辦工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。

D.網(wǎng)絡(luò)主播面對(duì)鏡頭侃侃而談或許不難，但要聊得既有意思又有意義也并不簡(jiǎn)單。

4.（2分）下面作家作品搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A.《梅嶺三章》—陳毅——《陳毅詩(shī)詞選集》

B.《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》—舒婷——《舒婷的詩(shī)》

C.《海燕》——高爾基——散文

D.《蕭紅墓畔口占》——戴望舒——現(xiàn)代詩(shī)人、翻譯家

5.（2分）下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.在《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中，作者用一系列的意象，形象地抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)的情感。

B.《梅嶺三章》是一名革命者在生死關(guān)頭對(duì)人間的告白。

C.《斷章》原是一首長(zhǎng)詩(shī)中的一個(gè)段落，它表現(xiàn)了詩(shī)人從剎那的感覺(jué)中升起的哲理與智慧。

D.“海燕”在俄文里含有“勇敢的戰(zhàn)斗者”的意思，這一形象鼓舞了一代又一代的革命者。

6.（2分）（2020廣州）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.2020年7月4日，隨著林丹的退役，給國(guó)際羽壇“四大天王”的時(shí)代正式畫(huà)上句號(hào)。

B.“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”之所以受到中小學(xué)生喜愛(ài)的原因，是因?yàn)槠湫问叫路f，內(nèi)涵豐富。

C.羊城中學(xué)舉辦與策劃的經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著積極作用。

D.接近八成的受訪市民認(rèn)為，廣州老舊小區(qū)微改造改善了社區(qū)環(huán)境，提升了生活品質(zhì)。

7.（4分）填空。

（1）我是你額上熏黑的礦燈，。

（2）此去泉臺(tái)招舊部，。

（3）我和一株頂高的樹(shù)并排立著，（4）所有的葉是這一片，所有的花是這一朵，8.（6分）（2020陜西）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①文化認(rèn)同是個(gè)人認(rèn)為自己歸屬于某一文化或民族群體的感覺(jué)，是人的社會(huì)屬性的表現(xiàn)形式。②本質(zhì)上說(shuō)，文化認(rèn)同是對(duì)某一文化的信仰、價(jià)值觀、道德規(guī)范和社會(huì)實(shí)踐等方面的認(rèn)同。③文化認(rèn)同是國(guó)家認(rèn)同的基礎(chǔ)，是國(guó)家向心力的動(dòng)力和源泉，是維系整個(gè)民族、國(guó)家群體的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是、。⑤如果沒(méi)有文化認(rèn)同、就無(wú)法形成民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同，無(wú)法形成文化自信。

（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線上。

（2）請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第④句的橫線上。（只填序號(hào)）

A.文化認(rèn)同B.國(guó)家認(rèn)同

（3）第⑤句需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)在文中的橫線上。

二、（38分）閱讀理解

（一）（14分）閱讀下列詩(shī)歌，完成9~12題。

駱駝草王石祥

枝條如鋼絲，

根須似鐵爪。

頂沙的葉，生得壯，

迎風(fēng)的稈，長(zhǎng)得俏。

是翻滾在沙海的浪花？

是蹦跳在浪尖的海鳥(niǎo)？

早不死，壓不倒，

甘愿給駱駝作飼料。

吃一茬，長(zhǎng)一茬，

新芽總在心中冒。

變成了駝上的絨？

變成了駝上的腰？

戰(zhàn)士訓(xùn)練搞潛伏，

鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了！

軍裝和草色一樣綠，

風(fēng)吹草低見(jiàn)槍刀。

駱駝草像不像潛伏哨？

潛伏哨像不像駱駝草？

誰(shuí)說(shuō)沙漠無(wú)綠洲？

駱駝草組成了翡翠島；

誰(shuí)說(shuō)春風(fēng)不度玉門關(guān)？

戰(zhàn)士到處春天到。

駱駝草是沙漠的迎春花，

戰(zhàn)士是祖國(guó)的布谷鳥(niǎo)。

9.（4分）填空。

（1）（2分）這是一首以象征，贊美、更贊美的詩(shī)。

（2）（2分）第四節(jié)說(shuō)：“駱駝草是沙漠的迎春花，戰(zhàn)士是祖國(guó)的布谷鳥(niǎo)?！睆男揶o上看，這是一個(gè)句。

10.（3分）第二節(jié)寫(xiě)駱駝草“甘愿給駱駝作飼料。吃一茬，長(zhǎng)一茬，新芽總在心中冒”，運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

11.（4分）本詩(shī)巧妙地化用了人們比較熟悉的古典詩(shī)句，試寫(xiě)出這兩首詩(shī)來(lái)。

12.（3分）詩(shī)中有八個(gè)問(wèn)句，如果都改為陳述句，基本意思不變。你認(rèn)為哪種表達(dá)效果更好？為什么？

（二）（12分）閱讀下文，回答文后14~17題。

海燕高爾基

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高做地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，一一就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。

在這叫喊聲里一—充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，一一呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，一—它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高做的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴.看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它飛舞著，像個(gè)精靈，一一高做的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，一—它在大笑，它又在號(hào)叫.……它笑那些烏云，