手鏈一、教學(xué)目標(biāo)1.能按照實(shí)例用紙黏土完成手鏈的制作，且各部分比例得當(dāng)。2.提升揉、戳、貼、擠等技法，學(xué)會(huì)壓花瓣、組合花瓣、穿手鏈的技法。3.提高審美能力、技術(shù)意識(shí)和物化能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作紙黏土手鏈，且各部分比例得當(dāng)。2.難點(diǎn)：花瓣的彎曲成型和組裝、用鉤針戳洞。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：紙黏土、線、牙簽、鉤針、范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備：紙黏土、線、牙簽、鉤針。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（1分鐘）1.提問(wèn)出示老師手上的手鏈，提問(wèn)學(xué)生手鏈材質(zhì)。討論交流。明確課題。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.引出課題，出示課題探究學(xué)習(xí)（13分鐘）1.分析歸類(lèi)分析手鏈各部件的形體特征，歸類(lèi)并統(tǒng)計(jì)制作每類(lèi)珠子的數(shù)量。教材中的手鏈包括：4顆帶花的大珠子、4顆鼓形珠子、4顆橙色小珠子、4顆白色小珠子、2顆“馬卡龍”鼓形珠子、2顆包裹線頭的珠子。討論交流。動(dòng)手實(shí)踐，嘗試用牙簽輕壓圓片，使之彎成花瓣?duì)?。觀看視頻，學(xué)習(xí)花瓣的組裝方法。認(rèn)真觀看老師演示，聽(tīng)老師說(shuō)的操作要領(lǐng)。觀看視頻。促進(jìn)學(xué)生思考。了解制作手鏈所要用到的材料和工具。學(xué)生通過(guò)思考，找出難點(diǎn)并解決難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作才能更好地掌握技法。通過(guò)觀看視頻，學(xué)會(huì)組裝花瓣。通過(guò)聽(tīng)講，掌握兩種鼓形珠子的做法。通過(guò)觀看演示掌握如何用鉤針戳洞。通過(guò)觀看視頻，學(xué)會(huì)用鉤針串珠。讓學(xué)生觀察手鏈上的珠子有什么排列規(guī)律相同的珠子不相鄰、對(duì)稱(chēng)性分布等。小結(jié)：這樣的排列規(guī)律有節(jié)奏感和秩序美。3.介紹材料和工具介紹制作這條手鏈需要用到的材料和工具。（紙黏土、線、勾針、牙簽）對(duì)勾針做簡(jiǎn)單介紹。4.難點(diǎn)一出示：花瓣的彎曲成型（1）圖示講解，出示技法：揉、壓。（2）示范（借助實(shí)物投影議）。（3）請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)操作。小結(jié)：牙簽主要用來(lái)壓花瓣、戳紋路。5.難點(diǎn)二出示：花瓣的組裝通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)如何組裝花瓣。技法：貼6．介紹“馬卡龍”鼓形珠的制作7.介紹藍(lán)色鼓形珠子的制作8.難點(diǎn)三出示：鉤針戳洞提示：注意力度，如果有少量的泥被戳出時(shí)，應(yīng)立即回拉鉤針，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)鉤針再往前戳，避免珠子出現(xiàn)明顯的變形。提示學(xué)生用鉤針戳通所有珠子后要先將珠子排列起來(lái)再用線串起來(lái)，并復(fù)習(xí)排列規(guī)律。9.觀看視頻如何用鉤針按照一定的順序把珠子串起來(lái)。提示：包裹線頭的珠子最后做上去。實(shí)踐體驗(yàn)（20分鐘）1.布置任務(wù)用紙黏土制作一條精致美觀的手鏈。明確課堂任務(wù)和制作要求。動(dòng)手實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。2.制作要求造型美觀搭配合理做工精致3.教師巡視，同時(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生。交流評(píng)議（5分鐘）1.作品展示將做好的手鏈掛到展示臺(tái)上展示。觀察、分析、比較、評(píng)價(jià)、改進(jìn)。并交流制作心得。讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步明確紙黏土作品的制作要求，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和反思，建立質(zhì)量意識(shí)。2.評(píng)選交流請(qǐng)組長(zhǎng)上來(lái)進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選圍繞三個(gè)制作要求展開(kāi)。3.表?yè)P(yáng)所有學(xué)生的作品拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.多種款式實(shí)踐手鏈的樣式很多，同學(xué)們可以嘗試再做幾串不同樣式的手鏈，送給你們喜歡的人?；丶覍?shí)踐。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。2.小結(jié)老師相信只要我們?cè)敢舛鄤?dòng)腦多動(dòng)手，就