第4頁共4頁2023年?九年級體育?教學工作總?結(jié)范文隨?著中考體育?加試的結(jié)束?，本學期的?體育教學任?務(wù)也接近了?尾聲。縱觀?整個學期，?九年級的體?育教學工作?，主要體現(xiàn)?在兩個方面?，一是課堂?教學，二是?中考體育訓?練工作。下?面就本學期?所開展的教?學、訓練工?作進行相關(guān)?反思總結(jié)。?一、針對?課堂教學進?行如下總結(jié)?：、依據(jù)?健康第一、?突破中考的?指導思想，?進行課堂教?學工作的全?面實施。九?年級下學期?是九年制義?務(wù)教育的最?后一個階段?，既是高峰?也是尾聲，?面對升學壓?力的負擔，?大部分學生?都沒有能力?進行自我約?束，即兼顧?體育鍛煉，?往往都是在?教師的引領(lǐng)?下進行有目?標的體育訓?練。針對我?校實際情況?，本著認真?負責的態(tài)度?，每節(jié)課以?中考項目為?主線，安排?以課課練及?專項技術(shù)動?作的學習為?主要內(nèi)容，?讓學生利用?有限的體育?課堂掌握中?考項目的動?作技術(shù)。今?年本地區(qū)中?考體育項目?的安排為：?___米必?考項目，其?它實心球、?立定跳遠、?跳繩三項選?兩項，三項?總分___?分。結(jié)合項?目特點，制?定課課練內(nèi)?容，主要以?跑、跳、投?練習為主，?中間為督促?學生認真完?成學習目標?，筆者會定?期對學生進?行技評達標?考核，為最?后集訓任務(wù)?做好鋪墊。?、以學生?發(fā)展為中心?，努力締造?融洽的師生?關(guān)系，確保?學生在和諧?的氛圍中自?覺主動地去?學習。因本?屆九年級學?生為半路接?手過來的學?生，彼此之?間還不完全?了解，有的?還存在一定?的排斥心理?。就自己學?生時代已有?的經(jīng)驗來說?，學生往往?會對自己比?較喜歡的老?師的相關(guān)科?目感興趣，?因此，教學?過程中，在?堅持教學原?則的基礎(chǔ)上?，筆者往往?是以朋友、?同學的身份?去進行交流?，經(jīng)常和學?生們一起討?論著他們的?流行元素，?或開心說笑?一陣，或幽?默一把，久?之，便消除?學生的芥蒂?心理。在建?立互相信任?的基礎(chǔ)之后?，學生的學?習行為會變?得輕松主動?，即使教師?約束、嚴厲?的批評也不?會造成心理?隔閡。_?__、__?_個體差異?，保證每一?位學生受益?。在教學中?，我們不乏?有體育優(yōu)秀?生，體育后?進生，甚至?是體育障礙?生，面對形?形色色，不?同體育層次?的學生，發(fā)?揮教學能力?，解決現(xiàn)有?問題是首要?。本學期筆?者在制定教?學目標的同?時對那些接?受能力較慢?甚至有障礙?的學生進行?了課前預設(shè)?，進行了特?殊的照顧降?低要求、疏?通思想、培?養(yǎng)運動自信?，慢慢地進?行引導，不?能讓其在承?受太大壓力?的情況下，?再次受到體?育運動的打?擊，而徹底?灰心。九班?周偉偉就是?一典型的特?例，其性格?極其內(nèi)向，?對體育的態(tài)?度，經(jīng)過觀?察筆者認為?是一種狂羞?癥，平時任?何體育運動?其一概不參?與，問其原?因只是搖頭?。為此，每?次上課練習?時，我都特?別___，?經(jīng)常站到她?身邊用溫和?的語氣邀請?其加入，一?些簡單動作?在受到邀請?后勉強參與?，動作稍難?點兒，她便?穩(wěn)如泰山地?立在了那里?，面對一臉?難色的她，?我便走進告?訴她：偉偉?同學，回家?好好練，我?相信下節(jié)課?，你會做得?非常棒的，?對不對?在?我一再強調(diào)?重復與她交?流后，她才?害羞地點點?頭。我理解?那種不自信?狀態(tài)下的運?動行為表現(xiàn)?，因此，給?學生一個自?我突破、提?高的獨立空?間很重要。?4、將德?育教育融入?體育教學，?讓學生的全?面素質(zhì)得以?提升。九年?級三個班，?其中分成一?個重點班和?兩個普通班?，說實話，?從九年級開?始分班的教?學管理方法?是我不認同?的，我認為?這樣就等于?無形中給學?生進行三六?九等的定位?、定性劃分?了。因此，?體育教學中?，為了給學?生更多的自?信，筆者在?實際教學中?，會把每個?學生的優(yōu)點?最大化，尤?其是兩個普?通班的學生?更是如此對?待，對于他?們破罐子破?摔、不和睦?的行為給予?正確的分析?，讓他們明?白做人首先?得有仁，自?信才是基礎(chǔ)?，團結(jié)才是?力量。在年?級組中以張?滿、方躍為?典型代表，?從開始的桀?驁不遜到面?對面交流，?再到做事說?話，謙遜有?禮，足以證?明德育教育?是我們教學?工作中的重?中之重，不?可忽視。?二、在中考?訓練工作中?的一些思考?總結(jié)、應(yīng)?以提高學生?成績?yōu)槟繕?，不惜一切?物質(zhì)精神利?益。本屆九?年級學生整?體素質(zhì)不是?太高，即便?是這樣，我?們?nèi)耘f沒有?放松訓練工?作，反倒應(yīng)?該加大訓練?工作的力度?。面對一百?多號人的四?項訓練工作?，我與張老?師有些力不?從心，原本?應(yīng)該再增加?體育專業(yè)老?師，但年級?組段老師卻?主動地承擔?起了此項工?作這讓我和?張老師無言?以對，只好?保持沉默。?、體育訓?練工作的安?排，應(yīng)該科?學合理，不?可太隨意。?對于訓練工?作從一開始?筆者便盡職?盡責，統(tǒng)一?制定訓練計?劃，統(tǒng)籌安?排，即使遇?到天氣原因?也會及時調(diào)?整計劃，進?行相關(guān)練習?，但在訓練?過程中，年?級組長不能?及時地與體?育老師做好?相關(guān)溝通，?時間上更是?自行自定，?導致訓練計?劃的混亂，?更有因天氣?原因便擅自?解散訓練，?導致訓練的?系統(tǒng)性遭到?破壞，給筆?者造成了不?必要的心理?負擔，考慮?到一切為了?學生，為了?學生的一切?，仍然克服?了種種心理?障礙，堅持?了下來，并?努力適應(yīng)著?這種突如其?來的變化。?3、學校?領(lǐng)導應(yīng)該對?考試的相關(guān)?事宜進行詳?盡的解說。?由于本地區(qū)?今年第一次?使用電子儀?器測試，在?時間安排上?一直沒能提?前告之，導?致學生一直?在焦慮地等?待著考試的?現(xiàn)象，不能?安心地進行?訓練，更不?能有一個很?好的恢復期?調(diào)整計劃，?這些都是影?響考試的種?種因素。另?外，上面在?召開電子測?試儀的相關(guān)?培訓中，學?校領(lǐng)導未能?指派相關(guān)體?育