關(guān)于高中生心理輔導(dǎo)——師生溝通藝術(shù)第一頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日心理調(diào)查（1）

隨機(jī)抽取120名教師，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎？”90%以上的被試者回答“是”.

向這120名教師所教學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)嗎？”回答“體會(huì)到”的僅占10%。第二頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日不要長(zhǎng)得太高也不要長(zhǎng)得太矮不要長(zhǎng)得太漂亮也不要長(zhǎng)得太丑不要視力太好也不要深度近視心理調(diào)查（2）第三頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日

中年班主任不明白為什么遭學(xué)生“彈劾”？特級(jí)教師不明白為什么學(xué)生遠(yuǎn)離他？

年輕教師不明白為什么學(xué)生鄙視她？反思第四頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日教師案例●黃老師結(jié)婚全班女生流淚●李老師結(jié)婚男生送紅玫瑰第五頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日

學(xué)生案例●“我想變性”●“看不清中文字”●“許愿桶”●“牽掛小不點(diǎn)”●“我是英語(yǔ)盲”

●“水槍情結(jié)”第六頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日游戲體驗(yàn)

游戲1、“你看到了什么？”游戲2、“酒杯的排序”游戲3、“我說(shuō)你剪”游戲4、“可能不可能”游戲5、“可樂(lè)瓶的N種用途”游戲6、“我說(shuō)大家畫(huà)”第七頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日想一想說(shuō)明了什么道理？你看到了什么?第八頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日將酒杯排序●中國(guó)茅臺(tái)●張?jiān)＜t葡萄酒●家鄉(xiāng)米酒●拿破侖XO酒●紹興加飯●青島啤酒心理游戲3第九頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日我說(shuō)你剪第十頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日可能不可能心理游戲第十一頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日可樂(lè)瓶的N種用途頭腦風(fēng)暴心理游戲第十二頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日我說(shuō)大家畫(huà)第十三頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日●任何爭(zhēng)端事出有因，不能借題發(fā)揮；●不發(fā)生肢體沖突，除非出欲緊急自衛(wèi)；●不觸碰他人的最敏感話(huà)題（揭老底）；●不透露自己對(duì)其根深蒂固的偏見(jiàn)；●你占上風(fēng)時(shí)，不要得意洋洋而羞辱對(duì)方。“爭(zhēng)吵原則”第十四頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日

●用心傾聽(tīng)●尊重孩子

●雙向溝通●真誠(chéng)表達(dá)師生溝通的藝術(shù)第十五頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日感悟交

流心理教育理念：

●每個(gè)教師都成為心理工作者

●心理健康教育成為學(xué)校的文化●心理健康教育融合于德育的全過(guò)程之中，充滿(mǎn)學(xué)生成長(zhǎng)的整個(gè)空間。第十六頁(yè)，共十八頁(yè)，202