本文格式為Word版，下載可任意編輯——重慶楊家坪補(bǔ)課

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：1對(duì)1輔導(dǎo)，隨到隨學(xué)

：周一至周日早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(可根據(jù)學(xué)生實(shí)際處境調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間)

暑假班、寒假班

校區(qū)分布地址：沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)、九龍坡區(qū)、渝中區(qū)、渝北區(qū)等多個(gè)校區(qū)可供選擇，接待家長來電選擇。

假設(shè)您對(duì)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有需求，想給孩子找個(gè)完備的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)致電：

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本著“關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)”的治學(xué)理念，京翰教導(dǎo)在業(yè)內(nèi)領(lǐng)先推出“4個(gè)1”輔導(dǎo)模式：1位學(xué)習(xí)規(guī)劃師、1套天性化學(xué)習(xí)方案、1位精英學(xué)科教師、1位專職班主任，目前眾多學(xué)子經(jīng)過京翰的輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)快速提分，實(shí)現(xiàn)了升學(xué)的理想。由于完善溫馨的服務(wù)、現(xiàn)代時(shí)尚的學(xué)習(xí)環(huán)境，被家長和孩子親切的稱為“孩子的其次個(gè)家”。

學(xué)校建以積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面提高。加強(qiáng)教師管理,實(shí)行競爭上崗，擇優(yōu)聘用。不斷完善教師考評(píng)鼓舞機(jī)制，探索構(gòu)建教師進(jìn)展性評(píng)價(jià)體系。倡導(dǎo)和諧教導(dǎo)，學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生進(jìn)展為本，跳出傳統(tǒng)的傳授模式，教給方法，開發(fā)智力，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。盡我們所能扶助學(xué)生成長。

京翰教導(dǎo)倡導(dǎo)“N對(duì)一”的教學(xué)模式，全員配備資深教師、輔以高效管理，使該模式的先進(jìn)之處得以充分發(fā)揮。不管您的孩子處于什么年級(jí)、勞績?nèi)绾?，我們都能為您的孩子供給量身定做的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，充分彌補(bǔ)課堂教導(dǎo)的缺乏，獲得卓越效果。京翰教導(dǎo)依靠強(qiáng)大的師資氣力、豐富的實(shí)踐閱歷、先進(jìn)的教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)時(shí)刻關(guān)注教導(dǎo)動(dòng)態(tài)，整合教導(dǎo)資源，引導(dǎo)每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)和人生的道路上緊隨社會(huì)的進(jìn)展方向，闊步向前!

*******************************************************重慶京翰教導(dǎo)校區(qū)分布

重慶沙坪壩校區(qū)(重大校區(qū))400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)77071

重慶江北校區(qū)400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)77075

重慶南坪校區(qū)400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)77070

重慶楊家坪校區(qū)400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)77069

重慶渝中教學(xué)點(diǎn)(巴蜀)400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)77074

重慶北部新區(qū)校區(qū)(龍湖)400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)77068

重慶魯能教學(xué)區(qū)400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)77067

*******************************************************對(duì)于以前勞績很好的同學(xué)來說，心態(tài)是調(diào)整的關(guān)鍵。一般調(diào)整好心態(tài)，勞績自然會(huì)上來。對(duì)于那些本來勞績一般、還非要花錢找人進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校的做法，我是不贊同的。一個(gè)根基不好、對(duì)學(xué)習(xí)又沒有興趣的孩子幾乎沒有從學(xué)習(xí)中得到過任何成就感，而家長還要讓他擠進(jìn)比自己勞績好的學(xué)生堆里，這不是對(duì)他自信仰的摧殘又是什么呢？還是那句話：做個(gè)最嬌艷的西紅柿也不錯(cuò)，何必非讓它成為蘋果呢！五、從實(shí)際啟程來制定籌劃制定籌劃，不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定籌劃時(shí)，滿腔熱心，籌劃得分外完備，可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是由于目標(biāo)定得太高，籌劃定得太死，脫離實(shí)際的起因。雖然這么說要從實(shí)際啟程，可你未必明白怎么樣是實(shí)際?實(shí)際可以分成三個(gè)方面：學(xué)識(shí)才能的實(shí)際：每個(gè)階段，籌劃學(xué)習(xí)多少學(xué)識(shí)?培養(yǎng)哪些才能?時(shí)間的實(shí)際：常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少?教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌管老師教學(xué)進(jìn)度，合理安置常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間，以免自己的籌劃受到“沖擊”。七、做題可以不會(huì)，然那么決不準(zhǔn)予馬虎具備。八、抓根柢。真正拉開學(xué)生檔次的是中低檔試題。試題檔次：難∶中∶易=2∶6∶2。中低檔題占