十三歲，實(shí)現(xiàn)了童年時(shí)的夢(mèng)想，進(jìn)入了北大學(xué)習(xí)，從此逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的作家、教授，這樣的人生是多么輝煌，多么令人神往！十三歲，實(shí)現(xiàn)了童年時(shí)的夢(mèng)想，進(jìn)入了北大學(xué)習(xí)，從此逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的作家、教授，這樣的人生是多么輝煌，多么令人神往！田曉菲1、積累語(yǔ)匯我們的目標(biāo)2、深入體會(huì)并學(xué)習(xí)作者“渴望生活、渴望創(chuàng)造、渴望有一副輕靈的翅膀”的精神作者與寫(xiě)作背景田曉菲女，1971年10月生于哈爾濱，原籍山東臨清。8歲開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作并獲獎(jiǎng)10歲出版了詩(shī)集《綠葉上的詩(shī)》12歲獲中國(guó)少年科學(xué)獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)13歲被北京大學(xué)英語(yǔ)系破格錄取，引起轟動(dòng)1998在哈佛讀博士，2000年受聘于哈佛東亞語(yǔ)言與文明系作講師?，F(xiàn)在她被譽(yù)為在歐美國(guó)家大學(xué)講授文學(xué)課程，被譽(yù)為從事文學(xué)創(chuàng)作的年輕美貌的"八才女"之一。這篇文章是她十六歲時(shí)，也就是她讀三年級(jí)時(shí)，為紀(jì)念北京大學(xué)建校九十周年寫(xiě)的。北京大學(xué)知多少未名湖和博雅塔北大圖書(shū)館北京大學(xué)歷史北京大學(xué)創(chuàng)于1898年，初名京師大學(xué)堂，是第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)中國(guó)的最高教育行政機(jī)關(guān)。辛亥革命后，于1912年改為現(xiàn)名。北大的傳統(tǒng)精神愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。北大的學(xué)風(fēng)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新白駒過(guò)隙（）驀然（）積攢（）

絮語(yǔ)（）安恬（）檣櫓（）惆悵（）徜徉（）摒棄（）迸濺（）穹隆（）

彈指（）擷?。ǎ﹩柩剩ǎ┫ǎ?/p>

驟然（）

jū,xìmòzǎnxùtiánqiángchóuchàngchángyángbìngbèngqióngtánxiéyèxīzhòu跟我走機(jī)遇、時(shí)運(yùn)（多指好的）塵世間的緣分。模糊而難以分辨清楚。指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍。拋棄，扔掉。樸素而有古代的風(fēng)格。摘下，采下。傷感、失意。暫時(shí)立住天空中間高四周下垂的樣子，文中指高起成拱形的。際遇：塵緣：迷離：涉足：摒棄：古樸：擷取：惆悵：小立：穹?。何覀兊姆e累好象曾經(jīng)認(rèn)識(shí)它。形容時(shí)間過(guò)得很快，象小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過(guò)一樣。白駒：原指駿馬，后比喻日影。心中感到空虛，好象失去了什么。指有教養(yǎng)的美好的舉止姿態(tài)。通向幽深去處的曲折小路。我們的積累似曾相識(shí)：白駒過(guò)隙：茫然若失：紳士風(fēng)度：通幽曲徑：題目解說(shuō)

“際遇”即“遭遇”之意，不過(guò)多指好的?！笆龤q的際遇”則指作者十三歲時(shí)就被“北大”破格錄取一事。這是一篇抒情性很強(qiáng)的回憶性散文，作者通過(guò)回憶自己從七歲到十六歲的一段生活，抒發(fā)了對(duì)“北大”的無(wú)限感激和熱愛(ài)之情。

內(nèi)容情感線索寫(xiě)作本文的緣起向往北大為學(xué)子展示動(dòng)人新世界感激我是不系之舟依戀（報(bào)效）作者與北大十三歲的際遇第一部分第二部分第三部分贊美

（1——5）（6——12）（13——17）

時(shí)間線索：過(guò)去—現(xiàn)在—未來(lái)；初識(shí)—進(jìn)校三年生活—贊美歌頌七歲莫名的驚奇、喜悅與感動(dòng)初識(shí)北大的夢(mèng)想十歲路過(guò)北大扭頭不看看了，以后再來(lái)上學(xué)就不新鮮了的自信十三歲初進(jìn)北大：滿腦子浪漫念頭對(duì)什么都充滿興趣與好奇十六歲

成熟的季節(jié)茫然若失話語(yǔ)、歌聲悄悄沉淀成長(zhǎng)的變化的際遇的回顧1、“我”看到圖書(shū)館時(shí)為什么會(huì)心頭“涌起一種近乎絕望的感覺(jué)”？2、“雄壯的誓言”為什么會(huì)在圖書(shū)館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無(wú)力？課堂舞臺(tái)北大的圖書(shū)館有400多萬(wàn)冊(cè)的藏書(shū)，要全部看完幾乎是不可能的，自己在圖書(shū)館面前顯得很渺小。發(fā)一個(gè)誓言很容易，但要實(shí)現(xiàn)自己的誓言則要付出驚人的努力，一個(gè)誓言和象征知識(shí)海洋的圖書(shū)館比較起來(lái)顯得多么輕微。4、上鋪的女孩為什么哭？“我”當(dāng)時(shí)有沒(méi)有理解她的心情？為什么？3、“我為北大感到驕傲”和“讓北大為我感到自豪”怎么理解？“我為北大感到驕傲”：北大是中國(guó)的最高學(xué)府之一，是知識(shí)和學(xué)問(wèn)的象征?！白尡贝鬄槲腋械阶院馈保何以谀感５呐嘤拢炭鄬W(xué)習(xí)，成為無(wú)愧于母校的優(yōu)秀人才。課堂舞臺(tái)女孩為自己的無(wú)知而難過(guò)。沒(méi)有理解。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是班上的佼佼者，根本無(wú)法體會(huì)那些成績(jī)較差的學(xué)生的感覺(jué)，下面也談到“我似乎也理解了那因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而抽泣的女孩”。1、北大的人包括哪些人？他們各自有什么特點(diǎn)？課堂舞臺(tái)2、北大的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)如何？學(xué)生老師專(zhuān)注、敏感、純潔、機(jī)智、犀利生機(jī)勃勃、清新自由風(fēng)格各異紳士風(fēng)度和藹可親做人誠(chéng)懇嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)平易近人鑄就特質(zhì)獨(dú)特的北大精神3、作者對(duì)北大是如何評(píng)價(jià)的？1、北大為一個(gè)渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開(kāi)了一扇神奇的窗子，從這微風(fēng)吹拂的窗口，透進(jìn)純潔的真理之光。……北大為我展示一個(gè)動(dòng)人的新世界……（9）2、吸引我的……是北大特有的敏感，特有的純潔，言談到犀利與機(jī)智，……為的是永不厭倦地感受北大清新自由的氣氛。3、北大就是一條生命飽滿的河流，它從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來(lái)流淌。作者通過(guò)談北大的書(shū)和人，形成了對(duì)北大的評(píng)價(jià)：課堂舞臺(tái)課堂舞臺(tái)4、如何理解“不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來(lái)的船客，有著代代相傳的辛勤的舵手與船工”？社會(huì)與時(shí)代背景北大前進(jìn)的方向北大學(xué)生導(dǎo)師和廣大教師沒(méi)有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧?kù)o的港灣/我是不系之舟。課堂舞臺(tái)1、“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”與“我的誓言”有什么關(guān)系？

不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。只有永不停息的追求才能實(shí)現(xiàn)自己的誓言。2、“縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧?kù)o的港灣/我是不系之舟”中“玫瑰、綠陰、寧?kù)o的港灣”比喻什么？比喻生活中種種舒適、安樂(lè)的情感。3、這部分中哪句話與作者的誓言相照應(yīng)？4、說(shuō)北大是“我的一部分，一部分的我”如何理解？說(shuō)明我與北大已經(jīng)息息相關(guān)，密不可分句式賞析

找出文中的排比句、比喻句、擬人句，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。

有時(shí)，我特別愿意靜靜地站在圖書(shū)館閱覽室的門(mén)口，看那些伏案讀書(shū)者專(zhuān)注而入迷的神情；也愿意一邊走向第三教學(xué)樓，一邊聽(tīng)身旁經(jīng)過(guò)的人高聲爭(zhēng)論著什么問(wèn)題，──吸引我的，往往不是他們爭(zhēng)辯的題目，而是北大人特有的敏感，特有的純潔，言談的犀利與機(jī)智，精神狀態(tài)的生機(jī)勃勃；更愿意站在廣告欄前，細(xì)細(xì)地讀那一張張些五顏六色的海報(bào)，為的是永不厭倦地重溫北大清新自由的氣氛。

你卻永遠(yuǎn)年輕著，微笑著擁抱一代又一代青年人的夢(mèng)想，激勵(lì)一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰一年又一年桃李開(kāi)落的惆悵。

于是，自從小心翼翼地佩帶上那枚白色?；掌?，北大就不再是照片上的影像，不再是車(chē)窗外一掠而過(guò)的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢(mèng)想，而成了需要用全部清醒的意識(shí)來(lái)對(duì)付的、不折不扣的現(xiàn)實(shí)。

宇宙與人開(kāi)始以全新面目向我揭示和呈現(xiàn)，我開(kāi)始思索，開(kāi)始疑問(wèn)，開(kāi)始摒棄，開(kāi)始相信。北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無(wú)際的天空自由地飛翔！

我覺(jué)得自己就像是童話里的女孩，懷著激動(dòng)不安的心情啟開(kāi)了閃閃發(fā)光的仙宮大門(mén)，有時(shí)，并不急著翻檢借閱，只在書(shū)垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來(lái)走去，以目光撫愛(ài)每?jī)?cè)圖書(shū)。中文的、英語(yǔ)的，都在以互不相同的沉默的聲音，向我發(fā)出低低的絮語(yǔ)和呼喚。漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳。

我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，它從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來(lái)流淌。盡管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來(lái)的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。就這樣，簡(jiǎn)單而又美好地，北大為一個(gè)渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開(kāi)了一扇神奇的窗子，從這微風(fēng)吹拂的窗口，透進(jìn)一片純潔的真理之光。

“沒(méi)有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧?kù)o的港灣/我是不系之舟。”

它是師長(zhǎng)，是朋友，是我的一部分，一部分的我。

是的，我是一只不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向往大海的波濤。我沒(méi)有忘記我的誓言，我渴望發(fā)現(xiàn)新的大陸，渴望從海洋深處為你、北大，擷取最燦爛的珍珠。

我只要像當(dāng)初一樣，在老朋友般的35號(hào)樓下小立片刻，所有逝去的歲月都會(huì)重新開(kāi)花結(jié)果，所有