第七課親情之愛

練習(xí)課家的意味愛在家人間讓家更美好生命的居所

中國人的“家”體味親情

愛的碰撞

溝通傳遞愛現(xiàn)代家庭面面觀

和諧家庭我出力家的意味家庭：親屬生活組織內(nèi)涵豐富：生活共同體、避風(fēng)港、“孝”生命的居所中國人的“家”我們與家庭的關(guān)系：身心居所孝親敬長家的實(shí)質(zhì)：親人、親情意義：精神內(nèi)涵、美德、義務(wù)要求：盡孝在當(dāng)下（尊敬、傾聽、感恩）舊知回顧第一節(jié)我的筆記1.家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家是我們身心的寄居之所；家是我們心靈的港灣，家里有親人、有親情。2.在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。3.在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。4.盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。要做到尊敬、傾聽和感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。愛在家人間概念：內(nèi)心對家人割舍不斷的感情原因：矛盾心理、逆反心理、代溝體味親情愛的碰撞特征：割舍不斷、表現(xiàn)不盡相同、家庭結(jié)構(gòu)可以改變但親情仍在互動(dòng)溝通呵護(hù)愛用技巧和智慧、選擇做法危害：影響雙方感情、家庭和睦、社會(huì)穩(wěn)定溝通傳遞愛試著接納理解父母、嘗試讓父母了解我們第二節(jié)我的筆記1.每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感就是親情。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)形式不盡相同，無論以何種方式表達(dá)，都不可否認(rèn)親情的存在。由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變，但只要我們用心感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。2.家人的情感中不只有溫暖的牽掛、真切的守候、甜蜜的關(guān)懷，也會(huì)有不愉快的碰撞和摩擦（親子沖突）這是我們成長中難以回避的問題。如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦；嚴(yán)重的親子沖突甚至還會(huì)破壞社會(huì)的和諧穩(wěn)定。進(jìn)入初中我們意識(shí)到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。（矛盾心理）我們開始審視父母的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。（逆反心理）作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異.（代溝）3.愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。愛是需要呵護(hù)的，互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)、溝通方式、氛圍相互溝通避免誤會(huì)、化解矛盾現(xiàn)代家庭面面觀和諧家庭我出力生活內(nèi)容：豐富多彩家務(wù)我分擔(dān)：分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作家和萬事興：理解、信任、體諒和包容以良好的心態(tài)面對發(fā)展中的變化讓家更美好第三節(jié)我的筆記1、現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小;家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化;家庭氛圍越來平等、民主。2、關(guān)心世界和國家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。3、家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、相互信任、體諒和包容。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍。以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)生的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和諧。1.“別忘了時(shí)間的殘酷，別忘了人生的短暫；別忘了世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，別忘了生命本身有不堪一擊的脆弱：否則你將永遠(yuǎn)無法盡孝，因?yàn)樾⑿牟荒艿却?”“孝心不能等待”啟示我們（）A.孝敬父母是人類崇高的美德B.孝敬父母要化解親子矛盾C.孝敬父母不能找理由推托D.從小養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣鞏固練習(xí)單項(xiàng)選擇題C2.“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！睂Ω改傅酿B(yǎng)育之恩我們唯有以愛和孝敬來回報(bào)。孝敬父母，就應(yīng)該（）

A.要對父母百依百順B.尊重父母，感恩父母C.等到長大以后再去做

D.不向父母匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，以免父母擔(dān)心B3.隨著廣場舞的興起,一些老年人積極參與其中,為支持父母的業(yè)余愛好,兒子小楊也加入了廣場舞的隊(duì)伍中。下列對小楊的做法理解正確的是()①不務(wù)正業(yè),沒有履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)②小楊弘揚(yáng)了孝親敬長的傳統(tǒng)美德,以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母③愚忠愚孝,打擾鄰居休息④有利于營造和諧的家庭氛圍A.①② B.③④ C.②④ D.①③C4.夢琪看到同學(xué)佳怡家的父母非常疼愛佳怡，家人之間民主平等，一想到她父母每天對她的嚴(yán)格要求，她就感覺自己家里沒有親情。你想對她說（）①每個(gè)家庭都有親情，只是表現(xiàn)不盡相同②親情，有的家庭有，有的家庭沒有③溫馨和睦的是親情，嚴(yán)肅的不是親情④只要我們用心感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)家中親情一直存在A．①④ B．②③ C．①③ D．③④A5.親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，但是，過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。要有效地化解親子沖突（）①既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力②要通過雙方良好的互動(dòng)溝通來解決③要和父母“頂”著干，我行我素④要主動(dòng)和父母溝通交流，增進(jìn)親子關(guān)系A(chǔ)．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④C6.小月想利用周末的時(shí)間跟同學(xué)去爬山，放松心情，遭到媽媽的反對，原因是快中考了，媽媽要求小月把精力全部放在學(xué)習(xí)上。下面最能幫助小月解決與媽媽之間分歧的方法是（

）①冷靜下來

②分析原因

③共尋解決方法

④與媽媽溝通A.

①－②－④－③

B.

①－③－④－②

C.

①－②－③－④

D.

④－①－③－②A7.如何解決下面漫畫《你們少管我!》中存在的問題()①既需要父母做出努力,也需要我們自己努力②需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決③需要我們接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛④完全聽從父母的安排,對父母百依百順A.②③④B.①②④C.①③④ D.①②③D8.“不談學(xué)習(xí)，母慈子孝；一談學(xué)習(xí)，雞飛狗跳”。中學(xué)生小軍這樣調(diào)侃他和父母的關(guān)系，這也讓小軍感到家中越來越?jīng)]有親情了。你想對小軍說（）①因?qū)W識(shí)、經(jīng)歷等方面差異，父母與子女之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生親子沖突②親子沖突處理不好，會(huì)傷害雙方感情，影響家庭和睦③每個(gè)家庭都有親情存在，有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运苡行У鼗鉀_突，只需要父母做出改變，子女不用做出努力A．①③④B．①②③④ C．②③④D．①②③D9.小麗在家喜歡與爸爸邊看電視邊聊國際時(shí)事,還和爸爸探討交通安全和環(huán)境等問題,一起學(xué)習(xí)英語知識(shí)。這表明()①小麗的家庭氛圍民主、平等②小麗的家庭結(jié)構(gòu)屬于核心家庭③小麗和家人積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭④小麗的家庭不斷趨向小型化A.①②

B.②④

C.①③

D.②③C10.家是一生讀不完的書。暑假期間,許多中學(xué)生“宅家”學(xué)烹飪、學(xué)收納、學(xué)手工制作,并在班級群里“曬”成果。中學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)()①是為了得到老師和同學(xué)的贊賞②是為了化解家庭矛盾與沖突③有助于養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣④能夠增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)A.③④B.①④C.②③D.①②A非選擇題11.“母親”這個(gè)詞簡單而又偉大，它飽含著希望、愛戴以及人類心靈中所能包容的一切溫柔、甘美和甜蜜。母親，她就是生活中的一切。七年級(1)班針對“母愛親情”展開了如下探究活動(dòng)，請你參與其中，完成下列任務(wù)。（1）（你言我語）我們對母親的愛體現(xiàn)了中華民族哪一傳統(tǒng)美德？對此你是怎樣理解的？

（2）（建言獻(xiàn)策）生活中，怎樣建立與父母的和諧關(guān)系？答：體現(xiàn)了孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德?！靶ⅰ笔侵袊募彝ノ幕匾木駜?nèi)涵，是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。答：愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。愛是需要呵護(hù)的，互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。和父母溝通要注意關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。（3）我在行動(dòng)）“亮亮清晨三部曲”：媽媽叫我起床、幫我整理被褥；媽媽為我準(zhǔn)備洗漱用具、早餐；媽媽為我整理書包、送我上學(xué)。針對亮亮的上述行為，開出你的“診治處方”。答：幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創(chuàng)建。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍。積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)。12.上小學(xué)時(shí),我們是媽媽“貼心的小棉襖”;上中學(xué)后,媽媽說我們是“漏風(fēng)的舊毛衣”。隨著年齡的增長,我們與父母之間的溫情羈絆變成了“磕磕絆絆”。有同學(xué)表示:“在與父母交往的過程中,‘父母帶著跨時(shí)代的滿滿的愛’有時(shí)是一種負(fù)擔(dān)。”也有同學(xué)表示:“父母從沒有真正了解我的需求和想法,固執(zhí)己見!”（1）為什么父母“跨時(shí)代的滿滿的愛”對我們而言有時(shí)是一種負(fù)擔(dān)?(2)作為子女,我們應(yīng)該如何化解和父母交往中的“磕磕絆絆”?答：如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。答：作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異.家人間的不愉快的碰撞和摩擦是我們成長中難以回避的問題。這是愛的碰撞，只要通過雙方良好的溝通就可化解。

作業(yè)：

1.“金窩、銀窩，不如自家的草窩?！比藗冎杂羞@種感受的原因是（）

A．家里有親人，家中有親情 B．家是我們休息的場所

C．家是我們熟悉的地方 D．家能滿足我們所有的需求

2.李林的媽媽經(jīng)常對他說：“要做一個(gè)誠實(shí)、正直、守信的人，

不要貪圖一時(shí)的便宜而做錯(cuò)事。”這說明家庭具有（

）

A.教育功能

B.贍養(yǎng)功能

C.消費(fèi)功能

D.生育功能

3.一聲叮嚀、一句嘮叨、一頓責(zé)備、一次鼓勵(lì)、一絲安慰……對于父母