第頁實用的活動計劃模板匯總六篇活動安排篇1

從學(xué)生上學(xué)期狀況來看，優(yōu)生進步很大。本學(xué)期為了讓優(yōu)生更進一步，以帶動起全體同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，特制定優(yōu)生培育安排如下：

1、在學(xué)期開學(xué)初分別找優(yōu)生談話，告誡優(yōu)生不要傲慢，要更加努力地學(xué)習(xí)。

2、因為優(yōu)等生大多數(shù)都存在著傲慢自滿的現(xiàn)象，針對個人不憐憫況，定時、定點對其進行培育，使他們駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的特性較好的心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、審美實力和各種實力。

3、對其進行意志品質(zhì)教化，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

4、為使優(yōu)等生更加先進，駕馭一技之長，拔尖生更加拔尖，成為學(xué)生中的佼佼者。我安排開設(shè)幾個愛好小組，提高對優(yōu)等生素養(yǎng)的培育。

5、由于師生在課內(nèi)接觸時間比課外多，輔導(dǎo)效果也比課外好，因此培優(yōu)工作，應(yīng)以課內(nèi)為主，課外為輔。假如把小學(xué)生留下來往往心情不好，所以老師在班級授課當(dāng)中，應(yīng)留意因材施教，區(qū)分對待，不搞“一刀切”。如課堂提問，對于有探究性、思索性的問題，應(yīng)把機會給優(yōu)生；課堂中要適時地出一些開放性的習(xí)題，發(fā)展學(xué)生的思維，不滿意于課本答案，不滿意于唯一的答案，培育發(fā)散思維及創(chuàng)新實力。

6、家校協(xié)作。老師還應(yīng)多做深化細致的家訪工作，爭取家長的幫助協(xié)作，改善、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，教化和激勵這些優(yōu)生勇于探究、勇于挑戰(zhàn)。主動采納激勵政策。老師和家長還要多激勵他們多做課外較難的練習(xí)題，多讀課外書，豐富他們的課外學(xué)問。

轉(zhuǎn)化后進生安排

一、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個年段的英語課教學(xué)，每個班級的后進生表現(xiàn)大同小異，但各有千秋，有的毫無責(zé)任感，自私自利；有的好吃懶做，胡亂花錢，吃零食；有的言語粗俗，行為粗野，頂撞老師；有的胸?zé)o大志，無心學(xué)習(xí)；有的紀律渙散，課堂無課本，聽音樂，看其他書。不一而足，究其緣由，不外于家庭因素，社會因素和后進生自身因素，面臨其境，只好面對現(xiàn)實，教書同時盡力做好育人工作。

二、幫教轉(zhuǎn)化目標

通過個別的幫教，感化工作，力爭本學(xué)期讓后進生達到：

1、部分轉(zhuǎn)變學(xué)生存在極不良的壞習(xí)慣，壞作風(fēng)，盡力引導(dǎo)他們用《小學(xué)生行為規(guī)范》的條款約束自己的言行。

2、老師通過仔細備課，細心講解并描述，讓后進生能認同，信任和仰慕學(xué)科老師，喜愛上課聽課敬重老師的勞動。

3、克服變更遲到、課堂不用心聽講，甚至睡覺的惡習(xí)。

4、促使部分后進生也能完成老師布置的作業(yè)。

三、轉(zhuǎn)化的措施方法：

1、弄清后進生落后的緣由，找尋病根，以便對癥下藥，這為促其轉(zhuǎn)變打算了重要條件，使幫教工作有明確的目的性和針對性，從而使轉(zhuǎn)化工作走上捷徑，簡單找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

2、辨別后進生類型，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，還是學(xué)習(xí)成果差；是學(xué)習(xí)看法差，還是學(xué)習(xí)方法差；是思想品德差，還是行為規(guī)范紀律差。不管是智力因素還是非智力因素偏差，差別雖是千姿百態(tài)，但每個后進生也都有“優(yōu)”點，轉(zhuǎn)化中確定其“優(yōu)”，針對性突破其“差”。

3、端正心態(tài)，克服偏見，不卑視、厭惡后進生，不對后進生有悲觀的表現(xiàn)，仔細考慮教化工作實施方法、步驟，避開學(xué)生拒絕教化與勸導(dǎo)，少發(fā)火、少訓(xùn)人、多與之交摯友，對學(xué)生的錯誤缺點，多些寬容，終歸他們是未成年人。

4、抓住契機，適時地表揚，留意場合，公開地表揚。后進生之所以表現(xiàn)差，是因為缺少愛和信任，常使他們自卑感增加。轉(zhuǎn)化中多確定，多激勵。只要今日較昨天進步，抓住機會剛好表揚。對于一些性格內(nèi)向，自卑感強的后進生，他們內(nèi)心未進步的愿望不會變更，很須要老師的賞識，一個贊許的眼神、一個真誠的微笑、一句由衷的贊美、一個親切的摩挲，在公開的場合被重視、被夸獎，會嘗到幸運的甘甜，感到無限的暖和。

5、抓住反復(fù)，反復(fù)抓住。后進生的心理活動是非常困難和不穩(wěn)定的，轉(zhuǎn)化工作并非一次就可以完成，轉(zhuǎn)化過程有反復(fù)，要抓住反復(fù)點，促其飛躍，要以毅力、耐性、保持教化轉(zhuǎn)化工作的連續(xù)性，并一抓究竟，常抓不懈，不半途而廢，使自己前功盡氣。利用課余時間，或晚督修的時間多與后進生溝通、溝通、對話，消退師生之間的誤會、隔閡，多講些實實在在的東西，不說大話空話，有理有節(jié)，使老師的談話能更好地被后進生所接受。

總之，轉(zhuǎn)化后進生的工作是一項浩大的工程。老師，靈魂的工程師，應(yīng)多發(fā)揮自身的才智，講究藝術(shù)，把愛的甘露灑進每一位學(xué)生的心田。

活動安排篇2

一、競賽時間：12月2號下午4：00

二、前期打算：攝影、規(guī)定好啦啦隊的指定位置

會場布置及相關(guān)物品借取(3：50前寫好版面及物品的借取)

嘉賓及評分同學(xué)的確定嘉賓及評分同學(xué)的座位牌制作

各參賽對牌位的制作

三、競賽項目:必答題搶答題風(fēng)險題

四、競賽得分規(guī)則：

(一)必答題

1、各隊3名隊員按規(guī)定依次抽題回答，每人答一題。

2、規(guī)定隊員答題時，其他隊員不得提示、補充。

3、答對給10分，答不出、答不全或答錯不給分也不扣分。

4、隊員答不出、答不全或答錯的題交給現(xiàn)場觀眾回答，觀眾答對不計分，給觀眾紀念品。

(二)風(fēng)險題

1、風(fēng)險題分加50、10分、20分、30分三個檔次。

2、本輪競賽起先前，各隊選擇打算答題的檔次。

3、各隊在各自選擇的檔次里抽取一題回答。

4、各隊派代表作答，其他隊員可以提示、補充。

5、風(fēng)險題答對按該題的分值得分，答不出、答不全或答錯按該題的分值扣分。

(三)觀眾答題時間

利用競賽間隙支配觀眾答題，活躍現(xiàn)場氣氛，答對者得紀念品。

五、競賽紀律

1、一律以一般話作答。

2、參賽隊員不得帶任何相關(guān)資料上臺競賽。

3、各隊3名隊員按1、2、3依次編號入座，在競賽中不得調(diào)換。

4、各隊不能在競賽進行當(dāng)中更換隊員。

5、各隊對主持人及評委的裁決不得在競賽中提出異議。

6、主持人有最終裁決權(quán)，應(yīng)公正、精確地對隊員的答題做出評判;主持人在做出評判前可以咨詢評委。

7、評委對主持人有監(jiān)督權(quán)，當(dāng)評委發(fā)覺主持人明顯誤判時，可以向主持人提出異議。

8、觀眾、評委、主持人等一切非參賽隊員不得提示參賽隊員，否則將取消該隊此題答題資格。

9、當(dāng)某隊在答題時，任何人不得干擾其回答。

活動安排篇3

《新課程標準》指出：“要主動開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)探討的方法，發(fā)展綜合運用學(xué)問的實力，增進學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會責(zé)任感。”我們充分利用學(xué)校的資源，校內(nèi)基地，實現(xiàn)課程的教學(xué)時空向自然環(huán)境、生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的拓展，真正做到讓學(xué)生走向自然、走向社會、走向生活。于是提高學(xué)生的動手實踐實力，從小培育勞動意識的“我是種植小能手”活動起先了。

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課程是基礎(chǔ)教化課程改革的重點，旨在培育學(xué)生綜合運用學(xué)問的實力，發(fā)覺和解決問題的實力，去體驗和感受生活，培育自己的實踐實力，增加創(chuàng)新意識。

本學(xué)期，我校以學(xué)校的種植實踐為依托，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生共同參加種植實踐活動，理論聯(lián)系實際，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力，推動課程改革。

二、活動目標

1、通過學(xué)生親身參加探討探究，形成勇于實踐，擅長發(fā)覺，樂于探究，努力求知的主動看法，培育學(xué)生自主發(fā)覺、提出問題和解決問題的探究實力。發(fā)展實踐實力，發(fā)展對學(xué)問的綜合運用和創(chuàng)新實力。

2、培育學(xué)生樂于合作的情感和擅長合作的技能，養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能和特性品質(zhì)。培育學(xué)生的看法和實力，讓學(xué)生獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富閱歷。

3、培育學(xué)生公民意識、參加意識、社會責(zé)隨意識和主子翁精神。

4、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的學(xué)問，增加適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的實力。

三、活動打算

在整個教學(xué)過程中，把學(xué)習(xí)、實踐的主動權(quán)完全交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。老師只是有針對性的引導(dǎo)、指導(dǎo)，起到調(diào)整與幫助的作用。

四、活動步驟

打算階段調(diào)查探討階段種植、管理階段展示成果、總結(jié)活動階段。

五、活動措施

1、以探討性學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，依托教學(xué)種植室，開展學(xué)生的'各項實踐活動。探討性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實施探討性學(xué)習(xí)的根本目的和價值不在于讓學(xué)生獲得多么高深的探討成果，而在于讓他們在行動探討過程中獲得一種主動地學(xué)習(xí)體驗，變更長期以來習(xí)慣的偏重學(xué)問接受的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2、強調(diào)學(xué)問的聯(lián)系和綜合運用。

課本學(xué)習(xí)的學(xué)問是有限的，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，讓他們多了解四周的現(xiàn)實生活，通過視察，發(fā)覺問題，擅長質(zhì)疑。老師構(gòu)建學(xué)生的溝通平臺，發(fā)揮團體的作用，讓理論和實踐很好的結(jié)合。

3、注意過程。

淡化學(xué)問目標，強調(diào)對過程的參加！理解與體驗，是參加性學(xué)習(xí)的一大特色，所以，學(xué)生的廣泛參加就是目的，在過程中獲得了主動的體驗就是勝利。

六、活動支配：

其次周：組建隊員，強調(diào)活動要求。

第三周：了解種植室，相識種植各類器材的作用。

第四周：清潔種植器材，做好種植打算。相識各種不同的種子，探討、探究種子生長所需的條件。

第五周：安排小組，分工合作，收集資料。

第六周：利用國慶節(jié)休息，接著上網(wǎng)、探訪農(nóng)夫，收集種植的閱歷。第七周：溝通種植方法，起先種植。寫好日記，支配值日表

第八周：依據(jù)分工，學(xué)生自主管理，并剛好溝通種子生長狀況，做好記錄。

第九周：視察種子生長。做好記錄并寫好視察日記。

第十周：探討溝通，探究發(fā)覺。

第十一周：視察種子生長。做好記錄并寫好視察日記。

第十二周：探討溝通，探究發(fā)覺。

第十三周：視察種子生長。做好記錄并寫好視察日記。

第十四周：探討溝通，探究發(fā)覺。

第十五周：視察種子生長。做好記錄并寫好視察日記。

第十六周：成果展示。

第十七周：總結(jié)活動。

活動安排篇4

一、宣揚主題：

“瘧疾————一種沒有國界的疾病”

二、時間：

4月26日

三、地點：

1、縣古井商城廣場

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)

四、參與單位：

縣疾病預(yù)防限制中心、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。

五、形式：

1、設(shè)立詢問點宣揚

2、大眾媒體宣揚

3、黑板報

4、發(fā)放宣揚畫、材料（單）

5、懸掛宣揚標語、橫幅

六、內(nèi)容：

1、宣揚材料：瘧疾防治常識五百余份。

2、橫幅標語：防治瘧疾，消退貧困；全社會攜手，共同抗擊瘧疾。

3、黑板報：瘧疾防治學(xué)問問答。

4、縣、局、疾控中心領(lǐng)導(dǎo)上街發(fā)放宣揚單。

5、制作宣揚展板

七、組織、分工：

1、疾控中心健教科牽頭協(xié)調(diào)聯(lián)系廣電局新聞跟蹤采訪，以及宣揚資料收集、拍照、存檔、“全國瘧疾日”宣揚日總結(jié)評價工作。

2、防疫二科仔細搞好宣揚、詢問、資料發(fā)放。

3、鍵教科負責(zé)做好標語制作，懸掛橫幅工作。

4、辦公室做好宣揚車輛的配備服務(wù)工作。

鍵教科

20xx年4月2日

活動安排篇5

一、主題活動

1、7月，舉辦第十四屆XX區(qū)少先隊夏令營，期間舉辦軍事日、科技日、環(huán)保日、國禮日、法制日活動。

2、9月，舉辦全國科普日區(qū)青少年校內(nèi)科普社團活動，開展無人機活動和健康講座活動，組織800多名學(xué)生參與活動。

3、9-10月舉辦國慶展覽，青少年紀念二戰(zhàn)成功河抗戰(zhàn)成功紀念系列活動。

4、11月，舉辦由健康（控?zé)煟┬麚P教化活動。

5、11月，舉辦20xx年區(qū)青少年語言文字系列活動。

6、12月，舉辦區(qū)20xx年區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽科普掛圖競賽活動，舉辦科普掛圖展覽。

7、12月，開展20xx年青少年國防教化宣揚活動。

8、12月，舉辦青少年普法宣揚教化進校內(nèi)活動。

二、教化培訓(xùn)

1、7月份制定20xx音樂語言表演類下半年公益展演活動方案。

2、7至8月份暑期音樂語言表演類培訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理及部分老師師生音樂會。

3、7月暑期家長開放日。

4、7月彩陶館專題作品展。

5、7—8月暑期開課和秋季招生。

6、9至11月份秋季音樂語言表演類培訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理及部分老師師生音樂會。

7、10月份制定秋季音樂語言表演匯報演出方案。

8、10月書法師生作品展。

9、11月秋季家長開放日。

10、12月秋季期末學(xué)員優(yōu)秀作文展、書畫習(xí)作展。

11、11至12月份審查節(jié)目，舉辦秋季音樂語言表演綜合匯報演出。

12、12月舉辦秋季舞蹈教學(xué)劇目匯報表演。

13、12月底1月初慶元旦迎新春免費寫春聯(lián)活動。

14、12月底1月初20xx春季招生。

15、制作中心前門廣場宣揚欄培訓(xùn)科目介紹。

16、修改中心網(wǎng)站培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容。

三、藝術(shù)團體

1、舞蹈團小班二組參與廣東省第三屆少年兒童聲樂器樂、舞蹈電視大賽。

2、舞蹈團參與“第十二屆將來之星”中國優(yōu)秀特長生展演。

3、舞蹈團三個班秋季招生安排。

4、舞蹈團小班參與全國第八屆“小荷風(fēng)采”全國少年宮系統(tǒng)專場展演。

5、舞蹈團參與“紅領(lǐng)巾萬里行”—20xx青少年（內(nèi)蒙古）文化溝通活動。

6、舞蹈團參與XX市“祖國在我心中”20xx深港少兒愛祖國文藝晚會。

7、舞蹈團參與XX市“祖國在我心中”20xx深港少兒愛祖國文藝晚會。

8、XX區(qū)“點單式”公益文化專場演出青少年活動中心舞蹈專場演出。

9、舞蹈團參加社區(qū)文藝演出活動，優(yōu)化補充舞蹈團隊伍，鞏固劇目，為明年省花會做打算。

10、弦樂團安排赴郴州進行溝通演出。

11、弦樂團在國慶期間組織組織專場演出。

12、弦樂團參與“羅雪兒”點單式音樂會并安排聯(lián)系XX區(qū)內(nèi)三所小學(xué)組織溝通音樂會

13、弦樂團組織羅湖青少年活動中心每年一度的“新年音樂會”

14、XX區(qū)青少年活動中心少兒合唱團籌備工作。

四、活動場所服務(wù)

1、幫助、跟進中心內(nèi)部升級改造工程后期收尾整理及驗收交接工作。

2、跟進完成中心監(jiān)控系統(tǒng)等發(fā)改委立項工程的實施工作。

3、跟進完成中心多功能廳音響燈光設(shè)備招標選購 工作。

4、中心停車場規(guī)范管理和托付管理協(xié)議簽訂事宜。

5、接著跟進中心改造工程完工后各項設(shè)施設(shè)備的檢修復(fù)原工作。

6、做好乒乓球館設(shè)施設(shè)備的更新添置工作和暑期重新對外開放前的各項籌備工作。

7、完成中心暑期、秋季培訓(xùn)期間的各項后勤服務(wù)工作。

8、做好中心各項安保工作、加強外聘保安的管理。

9、做好中心清潔衛(wèi)