大班科學(xué)《認(rèn)識(shí)空氣》教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒初步感知空氣的特性：看不見、摸不著；到處都有；空氣能流淌。

材料打算：

透亮塑料袋若干個(gè)、積木玩具、每人一組圖標(biāo)和一張記錄卡、鉛筆、牙簽、小棍等。

活動(dòng)過程：

一、出示塑料袋，引出空氣，空氣是看不見，摸不著的。

1、今日，老師給小摯友請(qǐng)來了一些小客人（出示塑料袋），提問：它有什么用呀？（裝東西用）

2、老師演示用袋子裝蘋果或玩具，讓幼兒說出癟袋子變鼓，并透過袋子可以看到里面裝的東西是什么。

3、老師變魔術(shù)：不裝東西，也能讓袋子變鼓（裝空氣，不要讓幼兒望見）

4、幼兒嘗試變魔術(shù)：不裝東西，讓袋子變鼓。提問：什么緣由？袋子里裝的'是什么？（引出空氣這個(gè)概念）

二、幼兒用塑料袋捉空氣，證明空氣到處都有。

1、幼兒在教室里捉到了空氣，猜一猜，在幼兒園什么地方還有空氣，你能捉住它嗎。

幼兒邊說，老師邊展示圖標(biāo)貼在黑板上。（假如幼兒說園以外地方，老師可引導(dǎo)幼兒下次去那些地方試試）

2、幼兒拿著袋子去圖標(biāo)所代表的地方去捉空氣，捉到后把圖標(biāo)貼在記錄紙上，從而驗(yàn)證空氣到處都有。

3、幼兒按圖標(biāo)逐一試驗(yàn)后，把幼兒的記錄卡展示在黑板上，進(jìn)行小結(jié)。

這個(gè)空氣摯友真調(diào)皮，它到處都藏，可是小摯友們可聰慧了，把它們從水房、廁所、樓道……都找出來了，空氣到處都有，有的小摯友還說在公園里，在家里等很多地方都有空氣，那小摯友回家以后和爸爸媽媽一起去找一找，看看能不能把空氣摯友找到。

三、證明空氣是流淌的。

我們的好摯友空氣說：小摯友真聰慧，我藏哪你們都能把我找到，你們把我裝在袋子里，我可悶得慌了，我想出去親親你們的小臉蛋，還想和你們做嬉戲。小摯友想想，你們不把袋子口打開，怎樣才能讓我（空氣）流出來親親你們呀？（讓幼兒先猜用什么方法）

提示：用打算好的牙簽、鉛筆、小棍等幫忙，在袋子上扎個(gè)眼，然后把眼對(duì)準(zhǔn)臉，就可以感覺到空氣流出來了。

四、聯(lián)系生活

1、在生活中，小摯友見過什么東西起先是癟的，后來充上空氣，就變鼓了？（皮球、充氣玩具、輪胎等）

2、老師給癟皮球打氣。

3、幼兒到戶外玩吹氣球的嬉

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