第頁大班美術(shù)教案大碗島的星期天大班美術(shù)教案大碗島的星期天

作為一名老師，可能須要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)教案大碗島的星期天，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

目的：

1、通過觀賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。

2、讓幼兒仿照畫面的構(gòu)圖、造型，從而駕馭繪畫中的一些技巧。

打算：

1、名畫課件：大碗島的星期天

2、畫紙、繪畫工具人手一份。

3、事先和幼兒一起相識(shí)對比色。

4、事先帶幼兒到田野里去秋游。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

師：小摯友，你們以前畫過人嗎?你畫的人是什么樣子的?是正面、背面還是側(cè)面?

幼兒自由回答。

二、演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒觀賞。

師：今日老師也帶來了一幅人物畫，請你來找一找畫面中的人是面對哪里的。

老師播放課件讓幼兒觀賞，提問：

(1)你在畫中看到了什么?

(2)這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?

(3)這是什么季節(jié)?你能猜出他們在什么地方?有什么樣的風(fēng)光?

(4)從畫面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候?

(5)畫面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延長的?看上去有什么感覺?

(6)畫家畫這幅畫用了哪些顏色?這些顏色在畫面上是怎樣支配的?

老師向幼兒介紹對比色：黃色→紫色，橘黃色→藍(lán)色，引導(dǎo)幼兒感受畫面的色調(diào)美。

(7)畫家是怎么支配畫面的?畫面最靠近我們的地方畫了些什么?后面畫了些什么?看上去一樣大嗎?哪個(gè)看上去更清晰些?為什么?

(8)老師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。

這是一個(gè)陽光明媚的星期天，人們從四面八方來到了風(fēng)景美麗的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、澄澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠然地漫步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在松軟的地毯上，舒適極了;我閉上眼睛，聽到風(fēng)吹過樹葉的.沙沙聲，從樹枝上傳來小鳥好聽的歌聲，人們隱隱隱約講話的聲音，河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕摩挲我的臉，我還聞到了花草淡淡的芳香，我全身放松極了，這真是奇妙的休息，我想恒久逗留在這里。

三、閱歷延長。

1)師：看完整幅畫后，你感覺怎么樣?

幼兒依據(jù)自己的感受回答。

師：給這幅畫起個(gè)名字吧。

幼兒自由創(chuàng)作。

2)老師揭示本幅畫的名稱：大碗島的星期天。

師：小摯友們起的名字都很好聽，不過老師告知你們，這是一幅很出名的畫，畫畫的人給它起的名字叫：大碗島的星期天。

四、仿照創(chuàng)建。

1)請幼兒仿照這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫《歡樂的秋游》。

師：觀賞過這幅畫之后，你們會(huì)畫人物畫了嗎?前些天老師帶大家到田野里去秋游了，現(xiàn)在你們能不能仿照這幅畫的構(gòu)圖，畫出歡樂的秋游畫面呢?

幼兒拿出繪畫工具自由創(chuàng)作。

2)展示幼兒作