第頁大班語言愛瑪與風(fēng)教案大班語言愛瑪與風(fēng)教案1

設(shè)計(jì)思路：

我這次設(shè)計(jì)的是大班語言活動(dòng)，我班幼兒大多是5-6歲年齡階段，大綱中指出，這個(gè)年齡階段的幼兒在語言領(lǐng)域中應(yīng)能有序、連貫、清晰的講解并描述一件事情，從而我給我班幼兒設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)《愛瑪與風(fēng)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“先，再，最終”完整的說一句話，并視察畫面大膽猜想故事情節(jié)。

2、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

3、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光 前大膽講解并描述。

活動(dòng)打算：

在活動(dòng)過程中老師依次出示打算好的‘風(fēng)聲”的背靜音樂以及一一出現(xiàn)的沙漠，花園，高山，大海，森林等插入式圖片來激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的了解與愛好。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入：

在活動(dòng)過程剛起先老師以引入故事的形式來導(dǎo)入，并請(qǐng)出故事主子公“愛瑪”{出示愛瑪圖}，幼兒細(xì)致視察圖，它象誰，從哪里看出來的，幼兒自由回答說出愛瑪其實(shí)是一只大象，一只大象和誰的故事呢，老師放“風(fēng)聲”的背景音樂，從而得知是《愛瑪與風(fēng)》的故事。接著老師接著講故事;愛瑪要去旅行了，可是外面的風(fēng)真的很大，全部的大象和小鳥都躲在了山洞里，小鳥說：萬一被刮跑了怎么辦呢，愛瑪很鎮(zhèn)靜，它叫上自己的弟弟走出了山洞，并把弟弟帶到了另一個(gè)山洞?？墒菒郜?shù)牡艿芎苣懬?于是愛瑪蹦出了一個(gè)想法，它要和大家開一個(gè)玩笑，它大叫，哦，這風(fēng)好大呀，把我都給吹跑了。那么風(fēng)會(huì)把愛瑪吹到哪里呢?

二、依據(jù)情景，發(fā)揮幼兒想象力，老師提問，幼兒自由回答

老師讓幼兒發(fā)揮想象力并說出自己的想法，例：風(fēng)把愛瑪吹到了。這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)力都很主動(dòng)，有的說吹到了天上，有的說吹到了樹上，還有的說吹到了幼兒園里等等，大象們聽到后都勾著鼻子跑出來看，可是卻看不到愛瑪它們，原來這只是個(gè)玩笑啊。

三、結(jié)合依次出示圖片畫面，讓幼兒運(yùn)用“先”“再”“最終”完整說一句話

愛瑪這次真的走出了山洞，走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，一會(huì)就聽見大叫的聲音，原來這次愛瑪真的被風(fēng)吹走了，可是大風(fēng)把愛瑪吹到了哪里呢，老師依次出示圖片，沙漠，花園，高山，大海，森林等，老師提問：風(fēng)把愛瑪吹到了哪里?先去的哪，再去的哪，最終去的哪?幼兒運(yùn)用“先”“再”“最終”完整的說一句話，

四、活動(dòng)延長：

活動(dòng)最終幼兒自己想象定制一個(gè)旅行安排，并運(yùn)用“先”“再”“最終”說一句完整的。例：我要出去旅行，先去迎澤公園，再去兒童公園，最終去森林公園等等。在這個(gè)環(huán)節(jié)中大部分幼兒能完整的說