潛能無(wú)限，貴在堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)中學(xué)駐校社工衡水的奇跡！119個(gè)清華，17個(gè)港澳，6個(gè)少年班！1.早晨5:30的跑操。2.學(xué)生的積累本水杯與回形針材料：水杯、水、回形針操作順序：請(qǐng)同學(xué)們將水倒入水杯直到盛滿水杯為止，逐個(gè)將回形針?lè)湃胨?，保證水不溢出杯。

數(shù)一數(shù)最多能放多少個(gè)回形針？

思考：假設(shè)我們每一個(gè)都是一杯盛滿水的杯子，你有什么感受呢？材料一

美國(guó)知名學(xué)者奧圖博士說(shuō):“人腦好像一個(gè)沉睡的巨人,我們均只用了不到1%的腦力.”一個(gè)正常的大腦記憶容量有大約6億本書(shū)的知識(shí)總量,相當(dāng)于一部大型電腦儲(chǔ)存量的120萬(wàn)倍.大腦儲(chǔ)存知識(shí)的能力使我們目瞪口呆，如果人類(lèi)發(fā)揮出其一小半潛能,就可以輕易學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言,學(xué)會(huì)數(shù)十所大學(xué)的課程，記憶整套百科全書(shū),獲12個(gè)博士學(xué)位.

即使最聰明的愛(ài)因斯坦,其大腦的使用也沒(méi)有達(dá)到其功能的3%,人類(lèi)的智慧和知識(shí),至今仍是"低度開(kāi)發(fā)"!人的大腦真是個(gè)無(wú)盡的寶藏,可惜的是每個(gè)人終其一生,都忽略了如何有效的發(fā)揮它的潛能-----潛意識(shí)中激發(fā)出來(lái)的力量。阿爾伯特·愛(ài)因斯坦（AlbertEinstein）材料二材料三

人體內(nèi)有多大的潛力呢？一項(xiàng)調(diào)查顯示，正常人的閱讀速度為每小時(shí)30-40頁(yè)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人卻能達(dá)到每小時(shí)300頁(yè)；人腦興奮時(shí)，只有10-15%的細(xì)胞在工作；人腦可儲(chǔ)存多達(dá)10個(gè)信號(hào)，而留在記憶中的卻只有一小部分；人的骨骼的承受能力，如股關(guān)節(jié)承受力是體重的3-4倍，膝關(guān)節(jié)是5-6倍，小腿骨能承受700公斤的力，扭曲的負(fù)荷力是300公斤?？梢?jiàn)，通過(guò)發(fā)掘隱藏在人體內(nèi)的潛在力量，人類(lèi)可以克服許多遺傳性的弱點(diǎn)，挑戰(zhàn)極限。思考與討論同學(xué)看了以上材料有什么感悟？

人體蘊(yùn)藏著巨大的潛能，許多看似不可能的事其實(shí)我們都可以做到。人的潛能猶如一座待開(kāi)發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏?zé)o窮，價(jià)值無(wú)比，而我們每個(gè)人都有一座潛能金礦。故事分享在泰國(guó)，流傳著這樣一個(gè)故事：國(guó)王有一個(gè)美麗的女兒，他想給女兒選擇一位膽識(shí)過(guò)人的勇士，遂對(duì)外張貼公告：某月某日，在某鱷魚(yú)池邊，國(guó)王將親自為公主擇婿，有意者前往參加競(jìng)選。到了那天，鱷魚(yú)池邊人山人海，國(guó)王宣布：“現(xiàn)在鱷魚(yú)池內(nèi)放有數(shù)條饑餓的鱷魚(yú)，誰(shuí)有膽量跳入池中，再?gòu)倪@端游到對(duì)岸，本國(guó)王就將愛(ài)女許配給他?！毖援叄瑏?lái)者面面相覷，誰(shuí)也沒(méi)有勇氣跳下去。但是正在這時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，有人跳入池中，圍觀的人緊張注視著，只見(jiàn)鱷魚(yú)張著血盆大口從四面追過(guò)來(lái)，而那人邊躲鱷魚(yú)捕擊邊拼命游到對(duì)岸。就在人們驚魂未定的時(shí)候，他已經(jīng)快速爬上岸。他贏了！國(guó)王興奮地握著他的手說(shuō)“勇士，公主就交于你了！”那人沒(méi)有理會(huì)國(guó)王，急匆匆跑到人群搜尋一番，對(duì)著身旁一個(gè)人，氣急敗壞地斥責(zé)道：“你為什么把我推到鱷魚(yú)池？”Topics在這個(gè)故事中，假如沒(méi)有旁人推這個(gè)勇士一把，他能否主動(dòng)完成這個(gè)任務(wù)？假如他沒(méi)有強(qiáng)烈的求生欲望，能否逃過(guò)一劫？許多人在困難面前都覺(jué)得自己無(wú)法戰(zhàn)勝，故事中的年輕人一開(kāi)始也是膽怯人群中的一員，當(dāng)他完成了橫穿鱷魚(yú)池之后才成為了“勇士”。我們要意識(shí)到，人的潛能是無(wú)窮的；生活中不是“能不能”，而是“要不要”；當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候別輕易說(shuō)不，放手去做，全力以赴，才能激發(fā)身體蘊(yùn)藏的潛能。在學(xué)習(xí)生活中，你是否全力以赴了才說(shuō)“不”？一分鐘能鼓掌多少次？10秒鐘？1分鐘？30分鐘？每個(gè)人都擁有巨大的潛能，我們既要激發(fā)