第一課時(shí)詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言語(yǔ)言⑴評(píng)價(jià)作品選詞煉句的功夫⑵評(píng)價(jià)語(yǔ)言的整體風(fēng)格古人作詩(shī)很講究煉字，故有杜甫的“語(yǔ)不驚人死不休”和賈島的“二句三年得，一吟雙淚流”之說(shuō)。（鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)）

一般而言，煉字重點(diǎn)在于實(shí)詞中的動(dòng)詞、形容詞，或者虛詞。

動(dòng)詞的提煉是古詩(shī)煉字的主要內(nèi)容。王安石“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，陶潛“悠然見(jiàn)南山”的“見(jiàn)”字，張先“云破月來(lái)花弄影”的“弄”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。一個(gè)“鬧”字把詩(shī)人心頭感到蓬勃的春意寫(xiě)出來(lái)了，一個(gè)“弄”字把詩(shī)人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動(dòng)的美寫(xiě)出來(lái)了。在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞題李凝幽居

作者：賈島年代：唐

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。

暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。

早梅

唐齊己萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)映春臺(tái)。你覺(jué)得頷聯(lián)中哪一個(gè)字用得最好，為什么？詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？語(yǔ)言鑒賞之推敲字詞

“一”字用得最好。梅花開(kāi)于百花之先，已見(jiàn)其“早”；而“一枝”又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加突出了題中“早”字。詩(shī)人含蓄地表達(dá)了他希望能在明年應(yīng)時(shí)而發(fā)，在望春臺(tái)上獨(dú)占鰲頭的思想感情。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

過(guò)香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍

注：安禪，佛家語(yǔ)，指聞目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗欲念。

古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

“詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)蝶戀花

蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。

墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。

“繞”字好，運(yùn)用擬人，切實(shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。2,表達(dá)了作者惜春之意。

解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。如何解答煉字型試題？提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義。

(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？答：同意。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。看，在詩(shī)中指回望。一“看”字就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚。

釋詞描述意境或情感

“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思。菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。

抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥(niǎo)。鳥(niǎo)歸人不歸，觸景生情，引起無(wú)盡的思念愁緒。

“空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

一“更”字加強(qiáng)了連續(xù)不斷的以至無(wú)窮無(wú)盡的愁思印象。

移家別湖上亭

戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

用“系”字既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情.

書(shū)湖陰先生壁

（北宋)王安石

茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

排闥(tà)：推門(mén)闖入。運(yùn)用擬人的手法，化靜為動(dòng)。山水本是無(wú)情之物，可詩(shī)人說(shuō)水“護(hù)田”，山“送青”，使本來(lái)沒(méi)有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛(ài)，生動(dòng)活潑。也表達(dá)了主人與大自然融為一體，自得其樂(lè)的情懷。謁金門(mén)馮延巳

風(fēng)乍起，吹縐一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。

斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。

1，寫(xiě)出了春風(fēng)吹拂水面，蕩起波痕的樣子。2，化靜為動(dòng)，把景物寫(xiě)活了。3，揭示出春風(fēng)乍起，迷人春色勾起女主人公內(nèi)心的愁緒。平淡清新絢麗質(zhì)樸明快含蓄簡(jiǎn)潔洗煉語(yǔ)言鑒賞之辨識(shí)語(yǔ)言風(fēng)格

春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。

憫農(nóng)二首李紳農(nóng)父張碧運(yùn)鋤耕劚侵星起，隴畝豐盈滿(mǎn)家喜。到頭禾黍?qū)偎耍恢翁帓伷拮?。樸?shí)錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

錦瑟李商隱紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨(dú)上蓮舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái),雁字回時(shí),月滿(mǎn)西樓?；ㄗ云闼粤?一種相思,兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭。

一剪梅

李清照品味詩(shī)歌的語(yǔ)言特色（1）清新特點(diǎn)：用語(yǔ)新穎，不落俗套。大部分山水田園詩(shī)人，如（陶淵明），王唯，孟浩然。（2）平淡

特點(diǎn)：選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人，首推陶淵明。（3）絢麗

特點(diǎn)：有富麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思如李商隱（朦朧晦澀）李賀（奇麗）。（4）明快

特點(diǎn)：直接的，明朗的，爽快的，潑辣的。往往

是斬釘截鐵，一語(yǔ)中的，莫過(guò)于白居易。

（5）含蓄

特點(diǎn)：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。

（6）簡(jiǎn)潔

特點(diǎn)：干凈利落，言簡(jiǎn)意賅。

（7）沉郁頓挫

特點(diǎn)：蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等，還有

雄健、雄渾、雄壯、強(qiáng)健、渾厚等。如杜甫、辛棄疾、陸游等。

絕句

杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

四句寫(xiě)了四種景色，有_________景，有______景，色彩_________,語(yǔ)言___________。答案：動(dòng)景；靜景；絢麗；清新生動(dòng)提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……

答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)