反沖運(yùn)動火箭【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能1．知道什么是反沖運(yùn)動。2．能夠用動量守恒定律解釋反沖運(yùn)動并進(jìn)行簡單計(jì)算3．知道反沖運(yùn)動和火箭的工作原理，了解反沖運(yùn)動的應(yīng)用4．了解航天技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用（二）過程與方法1．通過觀察反沖現(xiàn)象，尋找它們共同規(guī)律的過程培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。2．理解反沖運(yùn)動的物理實(shí)質(zhì)，能夠運(yùn)用動量守恒定律分析、解決有關(guān)反沖運(yùn)動的問題。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．體會物理知識來源于生活而又應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、樂于探究的品質(zhì)。2．培養(yǎng)學(xué)生的自信心和愛國主義情感。【教學(xué)重點(diǎn)】1．能夠認(rèn)清某一運(yùn)動是否為反沖運(yùn)動。2．用動量守恒定律對反沖運(yùn)動進(jìn)行解釋。3．運(yùn)用動量守恒定律認(rèn)識反沖運(yùn)動的物理實(shí)質(zhì)【教學(xué)難點(diǎn)】反沖運(yùn)動原理．【教學(xué)方法】講授與探究相結(jié)合【教學(xué)器材】氣球，面粉；鐵架臺，線繩，試管，橡皮塞，酒精燈，打火機(jī)，,水；鋁合金直桿，易拉罐，酒精，棉花；注射器;多媒體輔助教學(xué)設(shè)備?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)：動量定理、動量守恒定律引入思考問題：人站在車上怎樣才能讓車持續(xù)加速運(yùn)動？（一）引入新課〖演示實(shí)驗(yàn)1〗老師當(dāng)眾吹一個(gè)內(nèi)部加入少量面粉的氣球，然后放手，讓氣球開口飛去。（二）進(jìn)行新課一、〖給出定義〗:一個(gè)靜止的物體在內(nèi)力的作用下分裂為兩個(gè)部分，一部分向某個(gè)方向運(yùn)動,另一部分必然向相反的方向運(yùn)動，這個(gè)現(xiàn)象叫做反沖運(yùn)動。被分裂出的一部分物體可以是高速噴射出的液體，氣體，可以是被彈出的固體。特點(diǎn)：1.內(nèi)力作用;2.分裂;3.相反方向運(yùn)動（相對）〖聯(lián)想判斷〗孔明燈上天(?).沙漏中沙子下漏(?).古人放飛火箭。〖演示實(shí)驗(yàn)2〗用鐵架臺，線繩懸掛一試管，中添少量水，用酒精燈加熱。產(chǎn)生的水蒸氣把橡皮塞沖開，試管向反方向運(yùn)動。〖實(shí)驗(yàn)分析〗學(xué)生分析試管為什么會向后退？參考結(jié)論：從力的角度：存在作用力和反作用力；從能量的角度：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，機(jī)械能增加；從動量的角度：作用和反作用力的沖量使橡皮塞和試管的動量增加。橡皮塞和試管組成的系統(tǒng)動量是否守恒？〖學(xué)生探究〗:氣球噴出氣體的’力’大嗎?〖規(guī)律總結(jié)〗反沖運(yùn)動物理規(guī)律（1）反沖運(yùn)動的過程中，如果沒有外力作用或外力遠(yuǎn)小于內(nèi)力，可用動量守恒定律求解。（2）反沖運(yùn)動中，系統(tǒng)內(nèi)力做功和不為零，機(jī)械能增加，是典型的作用力反作用力都做正功的實(shí)例。.〖例題鞏固〗例1：豎直平面內(nèi)一懸掛了一個(gè)帶橡皮塞的玻璃管，總質(zhì)量為M=3kg。加熱玻璃管后，從管口水平噴出的橡皮塞質(zhì)量為0.1kg，速度為2.9m/s，求試管的反沖速度？（0.1m/s提醒學(xué)生:注意解題步驟?！紨U(kuò)展聯(lián)想〗：二、生活中的反沖運(yùn)動有哪些？觀看視頻。過渡：步槍和機(jī)槍有什么區(qū)別？狙擊手一般用哪種槍？為什么？〖演示實(shí)驗(yàn)3〗旋轉(zhuǎn)火箭學(xué)生分析思考：為什么易拉罐會旋轉(zhuǎn)起來？三、火箭觀看神州七號發(fā)射過程，思考問題：1.火箭的原理是什么?2火箭飛行所能取得的最大速度取決于什么條件？例2、設(shè)火箭噴射燃?xì)獾馁|(zhì)量為Δm，燃料燃盡后的質(zhì)量為m，燃?xì)庀鄬姎馇盎鸺乃俣葹閡。試求火箭增加的速度Δv=？解：火箭與燃料系統(tǒng)動量守恒，選取燃料的運(yùn)動方向?yàn)檎较?3.中國古代對火箭的應(yīng)用與研究觀看14世紀(jì)明代萬