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本文格式為Word版，下載可任意編輯——《致同學科學之旅》物理教案

課標要求：

一是讓學生熟悉到物理是好玩的,有用的。

二是初步了解學好物理理應留神的事情。

三是激發(fā)學生對物理學的興趣及探究的興趣。

重點.難點：激發(fā)學生對物理學的興趣及探究的興趣。

教學方法：測驗探究與陳述相結(jié)合

學法指導：閱讀與探究相結(jié)合

教具打定：燒瓶、水、試管夾、燒杯、喇叭、放大鏡、漏斗、乒乓球、雞蛋、氣球、單擺。

教程：

一.引言

讓學生閱讀致同學們

二、科學之旅

1.找一個同學朗讀課文第一自然段

物理學是一個學識的海洋,科學學習過程是一個科學探索過程,彌漫樂趣和艱辛,探求科學學識是我們的渴望。

2.好玩.有用的物理

(1)演示測驗圖0.1-1中斷沸騰的水,澆上冷水后會怎樣。

圖0.1-2會跳舞的小人。

圖0.1-4乒乓球會下落嗎?

(2)想想做做

用放大鏡看自己的指紋。

再用放大鏡看窗外的物體。

隔著放大鏡看,物體總是放大的嗎?

(3)閱讀P5的課文及圖0.1-5.0.1-6

(4)小結(jié):

物理學是一門特別好玩的科學,它研究聲、光、熱、電、力、原子及原子核的變化等形形色色的物理現(xiàn)象，它不僅好玩，而且特別有用。

3.怎樣學習物理

(1)勤于查看.勤于動手

物理學是一門以查看.測驗為根基的科學,人們的大量物理學識,物理規(guī)律,重大研發(fā)都是通過查看和測驗,經(jīng)過專心思量而總結(jié)出來的。

（2）勤于斟酌.重在理解

查看、測驗、看書、聽課、都要多動腦子勤于斟酌,對于科學學識不得志于背誦條文,要力求理解,理應養(yǎng)成看、問、“為什么”的習慣,用疑問的眼光對付各種現(xiàn)象,探究我們不知道的自然規(guī)律。

（3）聯(lián)系實際.聯(lián)系社會

物理學識是從實際生活中來的,又要用到實際中去,為改善人們的生活,造福人類。在物理學的學習過程中不能忘卻斟酌科學技術(shù)與社會的關(guān)系。

沒有物理學和其它科學技術(shù)的成就，能有我們今天的生活嗎？

不恰當?shù)厥褂每萍汲晒?，是不是也會給人們的生活帶來麻煩？

今后的學習中我們會不斷指點大家，一起專心考慮這個問題。

4.STS.伽利略對搖擺的探究

(1)讓學生自己閱讀

(2)引導議論

a.伽利略怎樣查看吊燈的搖擺,并察覺了值得留神的現(xiàn)象。

b.伽利略在在查看中推出了什么疑問？

對于這些疑問作出了什么揣摩？

c.伽利略怎樣設(shè)法表明自己的揣摩。

d.科學家對于搖擺規(guī)律體驗了怎樣的歷程,這說領(lǐng)略什么?

三.小結(jié):略P9

讓學生回復:什么是科學之旅?

四.

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