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【第1篇】2023年學校班主任德育教育培訓工作總結(jié)范文

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學界大師們所提出的目標。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學;趙希斌教授中學校德育的反思，警醒我們敬重同學作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學的優(yōu)秀習慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西，和同學溝通溝通好，是一個班主任最基本的素養(yǎng);陳紀英和段琪老師對學校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情，把同學四周的世界都當做教科書的精彩教學。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時，卻好像把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學習，我受益匪淺?？粗窈竦囊豁彻P記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學習，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應當就是作為一個學校班主任應具備的最基本也是最重要的吧。學校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學心門的一把鑰匙。心門開了，教學工作就會順當許多。

首先，理念上，敬重同學作為一個人的尊嚴。無論他是好同學也好，壞同學也好，在人格上，都是公平的。尤其對于學習差的同學而言，他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們在學問學習上做到最好。但是我們不能強迫，不能壓制，要引導。有一位老師說過，他最大的愿望就是“愿天下每個孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學習，也有自己。努力并且歡樂的學習、成長?；蛟S所教同學的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學習、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了。

孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待同學也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應盡的最基本義務，作為一個人的道德底線。假如同學的做法低于了道德底線，就要受到適當?shù)慕逃栆约皯吞?。一個在學校遵守紀律的人，走出學校后應當不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責，對國家的負責。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠，對同學的道德教育，要先于學問教育。我們首先要培育的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學教成一個什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動中去影響同學，以及同學的家長。假如每個學校老師都能是一個高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學識修養(yǎng)看齊，那么社會的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以老師這個職業(yè)，真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習慣帶給同學，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應盡的義務，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù)。只有一個懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學校生德育方面，我的觀點是做到最基本的，為社會培育一個有益無害的人，培育一個身心健全的人。

【第2篇】下學期班主任德育教育工作總結(jié)

在剛剛結(jié)束的這一學期里，我班在學校、班級主任的領導及科任老師協(xié)調(diào)協(xié)作下，在德、智、體方面都有進步，但也有不足之處?？偨Y(jié)如下：

一、德育教育要從小抓起

德育教育不應是空洞道德教條，應抓好基本行為習慣的養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成教育中進行道德教育，提高同學的道德行為力量。高三班級，學習當然重要，但不能忽視德育教育，我班利用班會時間開展班興我榮，班衰我恥的爭論會，并組織各組在兩操和衛(wèi)生方面競賽，結(jié)果在學習緊急的狀況下衛(wèi)生成果常常是學校前六名，兩操也起得了很好的成果。針對遲到形象，我班組織了“紀律是否可要可不要”的爭論會，常常遲到的符彩云、周蕓堅決表示，再不遲到，影響班集體，時逢二月，各小組還組織了學雷鋒活動。

二、調(diào)動同學學習樂觀性，提高學習成果

由于社會、學校、家長對高考升學壓力，調(diào)動同學學習樂觀性，提高學習成果和升學率成了我班的主要任務。但我班學習成果兩極分化嚴峻，針對狀況，我主要做了三點：

（1）學習閱歷溝通，讓孔翔、李檄介紹怎樣學好英語，說的全體，實在，很受大家的歡迎，陳鼎了介紹了數(shù)學學習方法，尹瀅、鄧超介紹了成果進步快的絕技。

（2）協(xié)作科任老師，對有進步的同學準時表揚和鼓舞，增加他們的自信念，更進一步的努力，不斷進步。

（3）利用黑板報、宣揚文章，加強宣揚工作。

總之，在工作中，還有許多不盡人意的地方。比如，早戀現(xiàn)象，沒有完全杜絕，再如，6月17日統(tǒng)測，班上9個同學前后不參與，有無故缺考，請假病假的。這些都是德育工作不盡人意的地方，過去的已經(jīng)過去，在今后的工作中，還有待于加強學習和總結(jié)，完善和解決好不足。

【第3篇】高中優(yōu)秀班主任德育教育個人工作總結(jié)

我從9月1日來到十五中，至今接近半年的時間。

新的工作崗位，新的工作環(huán)境，我在半年里收獲了許多。

回顧這半年的工作，我想用"三四五'予以概括。即三聲感謝、四項工作、五點體會。

一，三聲感謝

感謝陸校長和丁書記對我的關(guān)心與指導，感謝政教處的全體工作人員的辛苦與支持，感謝各班級各處室干部及教職員工對我的寬容與接納。是您們的辛勤工作，使我們學校的各方面工作有條不紊，并在多個方面在全區(qū)引人注目；也是您們的熱忱、關(guān)心、指導、支持與關(guān)懷，使我快速融入到這個集體，快速適應了新的工作。感謝您們！

二，四項工作

回顧半年的工作，我主要參加了四項工作：德育工作，平安工作，體衛(wèi)藝工作，其它工作。

一是德育工作。

本學期德育工作，我們遵循"以十二五規(guī)劃為契機，以三愛情感教育為主線，以一校，二訪，三報，四會，五賽，六比，七節(jié)為抓手，以量化評分為依據(jù)'的原則綻開。

"以十二五規(guī)劃為契機'，就是通過起草《學校"十二五'德育工作規(guī)劃》，總結(jié)學校"十一五'德育工作成果，規(guī)劃學校"十二五'德育工作的目標、內(nèi)容和措施。今年下半年開頭的學校德育工作，都是依據(jù)這個規(guī)劃開展。

"以三愛情感教育為主線'，就是指要培育同學愛自己，愛他人，愛集體的情感。這是規(guī)劃中談到的"構(gòu)建學校德育工作新體系'的重要內(nèi)容。愛自己，就要疼惜生命，喜愛生活，樹立抱負；愛他人，就要孝敬父母，敬重師長，關(guān)懷他人；愛集體，就要喜愛班級，喜愛學校，喜愛祖國。

"以一校，二訪，三報，四會，五賽，六比，七節(jié)為抓手'，就是指通過系列德育活動和管理措施來落實。"一校'就是指團委舉辦的同學業(yè)余黨校。"二訪'就是指"課外訪萬家'活動及媒體到校采訪和報道我校先進典型同學事跡的活動。"三報'是指班級舉辦的黑板報，政教處舉辦的宣揚專欄報和《德育工作狀況通報》。"四會'是指周會（升旗儀式）、班會、班主任會和運動會。"五賽'是指我們舉辦的廣播操、跑操競賽和我們參與武漢市舉辦的健身操、器樂、籃球競賽。"六比'是指我們對班級的常規(guī)管理、兩會（周會和班會）、兩操（眼保健操和課間操）、班級日志、黑板報、大掃除等六個方面的要求。"七節(jié)'是指老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、紀念建黨90周年、紀念"辛亥首義100周年'、元旦節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個節(jié)日我們都有針對性地舉辦了相關(guān)活動。

"一校，二訪，三報，四會，五賽，六比，七節(jié)'，在相當?shù)某潭壬象w現(xiàn)了我校德育工作的精細化管理和"常態(tài)化、課程化、生活化'德育的特色。

當然，這些工作主要是以胡江陵主任為首的政教處全體工作人員，各班級組的主任、書記、班主任及全體老師們干出來的，也是在陸校長和丁書記的正確領導下進行的。功勞是大家的。我只是一個參加者和學習者。

二是平安工作。

包括日常校內(nèi)平安管理，美術(shù)聯(lián)考和討論生考試的平安保衛(wèi)工作，處理兩起同學打架大事，消防器材維護、更換，校內(nèi)安防、技防設備的添置、施工、驗收，等等。

三是體衛(wèi)藝工作。

包括組織學校秋季運動會、藝術(shù)節(jié)、廣播操競賽、跑操競賽，湖北省藝術(shù)小人才競賽報名，同學體質(zhì)健康標準測試，高二美術(shù)生外出寫生活動；參與武漢市高中男子籃球聯(lián)賽、健身操競賽、器樂競賽；開展秋季疾病預防，防毒品、防艾滋病宣揚，"12.4'全國法制宣揚日活動；邀請國家關(guān)工委兒童進展討論中心博士生導師、著名心理學家、高考心理指導第一人、高考狀元第一人王極盛教授來校為高三同學家長作"幫孩子贏高考'的專題講座；等等。

四是其它工作。

包括貧困生的資助迎檢工作，學校環(huán)境與科技教育工作總結(jié)，學校教科研工作總結(jié)，學校"十二五'重大課題籌備工作，觀摩試驗中學、中山路學校、武漢中學、三角路中學德育現(xiàn)場會，參與武昌區(qū)教育局組織的武昌教育大講堂系列學習，擔當學校"教學比武'評委，等等。

三，五點體會

體會之一：我深感同志們的艱辛與敬業(yè)。

我們的老師到校時間比較早。

由于沒有住讀生，同學租房經(jīng)濟難以承受，而坐車時間難以掌控，于是同學只有盡量趕早。7:20開頭早自習，6：40左右校門口就已喧鬧非凡，7:10以后就已經(jīng)少有同學到校了。同學這么早，老師自然也晚不了?？梢赃@樣說，我在武漢市工作這么多年，早上從來沒有這么辛苦。每天六點起床，老婆也受影響，她有時甚至埋怨說："你就在學校睡了算了。'

十五中人的敬業(yè)精神也讓我特別感動。

我?guī)缀趺刻煸缟掀唿c以前到校，常?？吹疥懶ｉL、丁書記已經(jīng)到校，好幾次我六點四十左右到校，看到王江、王輝明兩位新老治保主任已經(jīng)到崗，特殊是王輝明主任，已經(jīng)退居二線，卻仍如此，實在可敬。李校長手術(shù)剛完，還在住院，卻跑到學校來處理事情。

早自習巡察，發(fā)覺我們班主任又是敦促同學做衛(wèi)生，又是督促同學交作業(yè)，還要維護早自習紀律，顯得頗為勞碌。

中午巡察，經(jīng)?？吹桨嗉壐刹恳黄鹧膊斓纳碛埃?jīng)?？吹桨嘀魅卧诎鄠湔n、批改作業(yè)，在走廊和同學談心的情境。

和胡寶友老師家訪，感覺他對班級同學的各方面狀況特別了解，和家長特別熟識，而且深得同學和家長的信任，從中可以推知他工作的細致，更何況他這個年齡的班主任，在我的原單位幾乎沒有。

還有一次，我到高三語文組去，發(fā)覺李枝群老師拿出辦公桌下面的米預備做飯，說是做給自己和孩子中午吃的，菜是早上在家里做好帶來的，我不知道她為了趕早自習究竟早上何時開頭做飯，只覺得心里布滿感動！

由于學校沒有教學校長，陸校長支配我臨時負責學校科技與環(huán)境教育及教科研工作。周和平主席身兼工會主席與教務處主任，工作特別辛苦，記得有一次要上報學?？萍寂c環(huán)境教育總結(jié)與評先材料，當時正值教代會預備階段，正值校內(nèi)教學比武開展之際，周和平主席在如此緊急之時親自按時整理出了上報材料；周薇主任身兼課改辦主任于教科室主任，這些都是特殊消耗腦力的工作，要整理的材料也許多，但是她仍舊拿出了學校教科研工作會議及學校"十二五'重大課題開題籌備會所需的詳實而完備的材料；楊廷山老師，教學任務較重，為學?？蒲姓n題所做的工作有目共睹，我拜讀了他寫的我校"十二五'重大課題《各學科滲透德育的形式、方法、內(nèi)容的實踐討論》的申請與評審書，深感楊老師所化功夫之深。

【第4篇】2023年上半年學校班主任德育教育培訓工作總結(jié)

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學界大師們所提出的目標。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學;趙希斌教授中學校德育的反思，警醒我們敬重同學作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學的優(yōu)秀習慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西，和同學溝通溝通好，是一個班主任最基本的素養(yǎng);陳紀英和段琪老師對學校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情，把同學四周的世界都當做教科書的精彩教學。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時，卻好像把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學習，我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學習，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應當就是作為一個學校班主任應具備的最基本也是最重要的吧。學校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學心門的一把鑰匙。心門開了，教學工作就會順當許多。

首先，理念上，敬重同學作為一個人的尊嚴。無論他是好同學也好，壞同學也好，在人格上，都是公平的。尤其對于學習差的同學而言，他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們在學問學習上做到最好。但是我們不能強迫，不能壓制，要引導。有一位老師說過，他最大的愿望就是“愿天下每個孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學習，也有自己。努力并且歡樂的學習、成長?；蛟S所教同學的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學習、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了。

孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待同學也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應盡的最基本義務，作為一個人的道德底線。假如同學的做法低于了道德底線，就要受到適當?shù)慕逃栆约皯吞帯Ｒ粋€在學校遵守紀律的人，走出學校后應當不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責，對國家的負責。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠，對同學的道德教育，要先于學問教育。我們首先要培育的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學教成一個什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動中去影響同學，以及同學的家長。假如每個學校老師都能是一個高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學識修養(yǎng)看齊，那么社會的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以老師這個職業(yè)，真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習慣帶給同學，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應盡的義務，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù)。只有一個懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學校生德育方面，我的觀點是做到最基本的，為社會培育一個有益無害的人，培育一個身心健全的人。

本學年，學校德育處堅決貫徹落實南海區(qū)、桂城街道德育組的要求，把學校的德育工作放在首位，堅持不懈地狠抓同學的養(yǎng)成教育，依據(jù)實際，找準重點,培育同學良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)。...

德育教育并不僅僅是班主任的事情，在科學學科中滲透德育內(nèi)容，能夠起到很好的育人效果。老師在科學教學活動中，在科學調(diào)查實踐中，在科學試驗討論中，向同學滲透德育學問，對同學進行德育教育。

德育為首、育人為本是我校一貫堅持的教育理念，抓好德育隊伍建設、樹立全員育人觀念;加強三風建設、培育同學良好的思想道德品質(zhì);做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，杜絕違法犯罪是學校德育工作的總目標。

xx-xx學年xx鎮(zhèn)初級中學其次學期德育工作總結(jié)德育是學校教育的靈魂，是同學健康成長和學校工作的保障。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順當實施。

以下供應個人工作總結(jié)給大家參考！一、魅力校長溫馨校內(nèi)為有源頭活水來多年來，學校德育工作組長任志聰依據(jù)教育規(guī)律的同學身心進展特點，從自身做起讀書學習，不斷完善自我。

本學期，依據(jù)期初德育工作方案，以學校生日常行為規(guī)范教育為抓手，以同學的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對同學的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持突出重點，注意實效地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設，樂觀開展各類主題教育活動...

長期以來，“應試本位”的教學觀，“學問本位”的課堂觀，“分數(shù)本位”的評價觀，使我們的學校忽視了“教育大計，德育為先”；部分同學家長對孩子過于弱愛或忙于工作，對教育孩子不夠重視，家庭教育缺失，導致同學意志薄弱，紀律觀念，法...

班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、當好心理醫(yī)生，因人施教老師應當是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教育對老師的新要求。

【第5篇】學校班主任德育教育培訓工作總結(jié)范文

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學界大師們所提出的目標。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學;趙希斌教授中學校德育的反思，警醒我們敬重同學作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學的優(yōu)秀習慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西，和同學溝通溝通好，是一個班主任最基本的素養(yǎng);陳紀英和段琪老師對學校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情，把同學四周的世界都當做教科書的精彩教學。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時，卻好像把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學習，我受益匪淺?？粗窈竦囊豁彻P記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學習，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應當就是作為一個學校班主任應具備的最基本也是最重要的吧。學校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學心門的一把鑰匙。心門開了，教學工作就會順當許多。

首先，理念上，敬重同學作為一個人的尊嚴。無論他是好同學也好，壞同學也好，在人格上，都是公平的。尤其對于學習差的同學而言，他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們在學問學習上做到。但是我們不能強迫，不能壓制，要引導。有一位老師說過，他的愿望就是“愿天下每個孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學習，也有自己。努力并且歡樂的學習、成長?；蛟S所教同學的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學習、生活了，他們能做到他們的，已足夠了。

孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待同學也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應盡的最基本義務，作為一個人的道德底線。假如同學的做法低于了道德底線，就要受到適當?shù)慕逃栆约皯吞?。一個在學校遵守紀律的人，走出學校后應當不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責，對國家的負責。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠，對同學的道德教育，要先于學問教育。我們首先要培育的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學教成一個什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動中去影響同學，以及同學的家長。假如每個學校老師都能是一個高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學識修養(yǎng)看齊，那么社會的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以老師這個職業(yè)，真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習慣帶給同學，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應盡的義務，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù)。只有一個懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學校生德育方面，我的觀點是做到最基本的，為社會培育一個有益無害的人，培育一個身心健全的人。

【第6篇】班主任德育教育工作總結(jié)

一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強分散力的班集體，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樂觀做好開學初的各項預備及必需工作，以穩(wěn)定同學的心情。

由于是剛從學校升入學校的同學，他們對中學學習生活有著漂亮的向往，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分同學以就讀于沙中而懊惱，有部分同學或有失落心情或有抵觸心情?；诜N種緣由，我認為穩(wěn)定同學擔心的心情是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成果激勵同學。

2、以名人的個人奮斗事跡給同學樹立榜樣。

3、區(qū)分學校與中學的異同，讓同學熟識中同學活，消退恐驚心理。

4、開了主題班會"在同一起跑線上'，警策同學。

二、協(xié)作政教處抓好同學的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。

同學的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開頭在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱同學在學校時的資料;二是借開學初的觀看、考驗。

深化素養(yǎng)教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓同學自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參加班級的管理。讓同學們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、專心去愛每個同學。

德育是學校實施素養(yǎng)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和同學日常生活。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。老師是人類文化的傳播者，對人類社會的連續(xù)和進展，起著橋梁作用，十七世紀宏大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過，"我們對國家的貢獻，哪里還有比教育青年和教育青年更好，更宏大的呢?'翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)覺和善的人們，歷來把"老師'與"天地君親'供奉在一起，視為崇高而神圣的。"教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。'這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛同學。

再者，關(guān)懷家境困難的同學。對家境困難的同學，向班級組或者任課老師那里爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對外地來的同學，生活上賜予關(guān)心，請他們吃飯，改善伙食。

"一切為了同學，為了同學的一切，為了一切同學。'這要求每一位老師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一熟悉，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜愛上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時間用來與同學溝通，有些同學消失不良行為時，雖能賜予準時提示、教育，但對于自制力較差的同學依舊不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和擔心。

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是消失了一些意想不到的事情，同學當中仍舊還有部分厭學，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生。

面對問題，今后我將不斷地向各位有閱歷的班主任老師學習，取長補短，奮勉上進;面對同學，我愿是春風化作雨，永久滋潤著他們健康成長。!

對于這個班，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)懷他們，在思想上關(guān)愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。

【第7篇】班主任德育教育總結(jié)

班主任德育工作心得體會

班主任德育工作心得體會

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有人說，世界上最難做的就是人的工作，最難搞的就是以人為載體的“試驗”。而我們班主任時時刻刻都在跟人——我們的同學打交道；每次做的都是人的“試驗”——同學的思想教育工作。這句話，它既道出了班主任工作的艱辛，又反映了班主任工作的簡單性。中>;職教育是同學走向社會工作崗位的轉(zhuǎn)折期，班主任是同學人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響；德育工作如何適應當今快速進展的社會新形勢，怎樣有效地引導好、教育好這些中專同學，是我們每位班主任迫切思索的課題，如下是我擔當班主任工作的一些心得，與大家共享：

一、班主任首先應成為同學的良師益友

班主任工作首先要充分了解同學，熟識同學的性格特點、行為習慣、家庭狀況，通過課任老師了解同學的學習態(tài)度、課堂紀律，只有了解同學才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導。同學是學校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱忱、高度的責任感，像親人一樣關(guān)懷、愛惜同學，多與同學談天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓同學了解老師的思想，也讓同學暢所欲言，對待同學要寬容、多表揚、少批判，常常參加同學的課外活動，建立了解同學信息的多種渠道，讓同學對你有親切感、信任感，成為同學的良師益友；同時班主任的管理工作要加強服務同學的意識，這樣同學就會較好地協(xié)作老師的教學和管理工作，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。

二、引導同學多讀書、學會學習，培育好的學習習慣

學問是永久的財寶，求知是人的天性，當今是學問經(jīng)濟的時代，人們的社會競爭和個人進展對學問的依靠更加增加，在市場經(jīng)濟中，學問是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段，學問的更新、換代越來越快，一個人要在社會上立足，在崗位上有所進展和提升，學會學習，自我教育是必不行少的手段，現(xiàn)在單位聘請新人時要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學什么”，具備學習的力量，才能談得上占有和更新學問，接受和處理信息，才能對學問應用，不斷地跟上世界學問革命的步伐，向同學灌輸閱讀的好處，為同學讀書制造條件，培育同學閱讀的愛好，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思索的習慣，閱讀的過程能也使同學修身養(yǎng)性，塑造良好的品行，確立樂觀的人生觀，通過閱讀，把他們引入學問的海洋里不斷地探究和提高，學會學習，懂得獵取學問的方式和途徑，漸漸培育終身學習的意識；一個愛讀書的同學，紀律是不會差的。

三、教育同學學會感恩，培育社會責任感

思想?yún)R報專題老師的天職是教書育人，是賜予同學無私的愛和奉獻，從來不要求回報，還有家長對小孩過分寵愛，這種只強調(diào)付出，不求回報的做法，漸漸會使同學滋生一種無論老師或家長服務他都是一種理所當然的想法，久而久之，這樣的同學就會變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生，有些不但對老師沒有敬畏之心，還對學校、社會產(chǎn)生一種逆反心理，似乎別人欠他一樣，心態(tài)不平衡，行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不敬重老師、不聽從學校管教，其實這些同學小時候許多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長寵壞了，不知道感謝，沒有回報的意識，因此我認為作為老師在付出愛心的同時，要教育同學懂得感恩，學會回報。古人說：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓同學明白，父母對我們有哺育之恩、老師對我們有教育之恩、學校對我們有培育之恩、社會對我們有關(guān)愛之恩、軍隊對我們有保衛(wèi)之恩；要讓同學理解愛，學會感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師給予的才智、感恩于

伴侶賜予的友情，感恩于黨和國家制造的社會環(huán)境；一個常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬敞、以助人為樂。

在學會回報的同時，也要培育同學的責任感，我們每個人生活在世界上，需要對自己負責，對家庭負責，對學校負責，對社會負責，當一個人有責任感時，做事就有分寸，態(tài)度就仔細，當同學富有責任心時，就會自覺維護班集體利益、學校秩序。正所謂：國家興亡，我的責任。班級紀律不好，我的責任；學校秩序不好，我的責任；使責任感深化到每位同學的心里。酷貓寫作懂得感恩，富有責任感，使同學養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會；共創(chuàng)和諧友愛的校內(nèi)氛圍。

四、關(guān)注同學的身心健康，加強平安學問的教育

現(xiàn)在的同學管理平安是第一位，保證同學身心的健康成長是家長、學校和社會共同責任，現(xiàn)在的中職同學獨生子女居多，生活條件良好，缺少艱苦的磨練，心理和身體的承受力差，并且他們正處于青春發(fā)育的高峰期，是心理困惑和苦惱消失的最多時期，早戀、不擅長與人相處，家庭緣由（特殊是單親家庭的同學）簡單產(chǎn)生心理疾病，同學的****、離家出走不時見之于報章，給學校和家庭的教育管理帶來很大壓力，所以班主任肯定要重視同學的>;心理健康教育，特殊是性格孤僻、家庭環(huán)境特別的同學，應賜予更多的關(guān)愛，常常與其談話溝通，號召同學們賜予關(guān)心和寬容，有行為特別的同學，要準時與同學家長取得聯(lián)系，做好溝通、協(xié)調(diào)工作，協(xié)作學校的心理健康教育部門，解決問題同學的心理困惑，共同保障同學的心理健康。在關(guān)注同學心理健康的同時，要引導同學樂觀參與體育熬煉，達到增加體質(zhì)，優(yōu)化心情，同時體育運動能增進友情，培育合作精神和堅韌的意志品質(zhì)，使人胸懷開闊，樂觀上進，從而消退不良心情的產(chǎn)生。

加強平安學問的教育是班主任工作的重要內(nèi)容，平安學問的學習是班會課的重要環(huán)節(jié)，交通、消防、人身平安等教育要常抓不懈，要求同學熟讀《平安教育手冊》，把握常見的避險、自救和簡潔搶救的常識，懂得使用110、119、120等求救電話；教會同學熟悉交通標志、各種禁止、范文top100警告、消防標志，以及危急物品的包裝標志；提示同學們外出或回家的路上要遵守交通規(guī)章，留意人身平安，嚴禁無證駕駛機動車，在家或宿舍要消退火災隱患，參與體育運動做足預防措施，少做激烈運動，不做危急動作，在學校如發(fā)覺打架現(xiàn)象，立刻報告老師或有關(guān)管理人員。

五、仔細執(zhí)行學校>;規(guī)章制度，嚴格班級組織紀律

管理要靠制度，管人要管心，任何一個單位或?qū)W校都有明確的規(guī)章制度和守則，只有每個班級都仔細執(zhí)行學校管理的統(tǒng)一規(guī)定，學校的各項工作才能有秩序、協(xié)調(diào)運作；學校大環(huán)境影響班級的小環(huán)境，班級的小環(huán)境也影響同學個人的操行和學習樂觀性，對同學個人的成長起關(guān)鍵的作用。班級管理效率的提高要依靠學校良好的整體環(huán)境，所以在班主任管理工作中，仔細執(zhí)行學校管理的統(tǒng)一規(guī)定，共同營造一個整體環(huán)境是特別重要的。其實班主任工作最需要團隊精神，由于同學是很簡單相互影響的，當某個班級管理松懈，同學表現(xiàn)散慢時，假如學校不準時加強管理，這些消極的現(xiàn)象就會很快漫延開來，其他班的同學就有樣學樣，紀律性就差，加大了班級管理的難度，最終對學校的整體環(huán)境產(chǎn)生消極影響；假如某個班級管理好、同學各方面表現(xiàn)優(yōu)異，對其他班是一個標榜，是學習的模范，能帶動大家樂觀上進，范文寫作這樣對學校整體管理產(chǎn)生樂觀影響，從而促進全校共同進步。

我對班級的管理工作，奉行的是“嚴師出高徒”的原則，要求同學們在班里爭先進，班集體在學校創(chuàng)文明班；嚴格要求同學按學校的管理制度和同學守則來規(guī)范個人行為，同時建立本班的德育量化管理體系，由班干部仔細統(tǒng)計和考評各項數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)找出問題，總結(jié)出各位同學的日常表現(xiàn)，準時賜予表揚或批判，再加強管理和引導；通過教育使同學明白紀律性是營造良好的學習環(huán)境的前提，班級整體紀律好，同學們學習樂觀

性高，課堂氣氛好，任課老師的授課質(zhì)量就高，真正達到學的用心、教的快樂，最終每位同學都受益；班級有良好的學習氣氛，大家團結(jié)友愛，樂觀進取，在學校的各項評比中，獲得先進，全班同學都感受到光榮，各位同學也會從中感受前進的動力。

六、構(gòu)建樂觀上進、團結(jié)和諧的班集體，爭創(chuàng)文明班級

國家在提出創(chuàng)建>;和諧社會，任何組織的進展也需要團隊合作，現(xiàn)代管理越來越重視團隊觀念，培育同學的團隊精神，能提升班級管理的效能，使同學養(yǎng)成在將來的工作崗位上所必需的團隊意識，班級團隊意識的培育可以這樣做：

首先，要創(chuàng)建一個學習型的班集體，引導同學們仔細學習、樂觀學習樹立終身學習的意識，學習樂觀性提高了，同學各方面的表現(xiàn)就會進步，而且學習基礎存在的差異也給同學們供應了相互關(guān)心的機會，成果差的同學通過求助于成果優(yōu)秀的同學，可以等到提高，成果優(yōu)秀的同學在幫教的同時，也鞏固了自身的學問基礎，真正達到共同提高，同時大家的友情也加深了。

其次，加強道德教育，使同學們明白個人的品德修養(yǎng)是社會立足的根本，誠懇守信是事業(yè)勝利的基礎，引導他們樹立良好的道德風尚，懂得關(guān)懷他人，富有憐憫心，有責任感，學會自控，妥當處理同學之間不開心的現(xiàn)象；

最終，要組建一個號召力強的班干部隊伍，班委在民主選舉的基礎上，選擇有組織力量，學習優(yōu)良，擅長團結(jié)他人，有正氣的同學來擔當，給班干部擁有相對獨立的決策權(quán)，同時也要發(fā)揮同學們的民主權(quán)力，這樣才能做到大家齊參加，更好地調(diào)動同學們的樂觀性，班干部的主觀能動性就充分發(fā)揮起來，班干部工作時，要做到大膽管理，樂觀管理。為了體現(xiàn)班團隊作風，班上要常常組織一些生動活潑，富有號召力的活動，特殊是校內(nèi)里的文體競賽要樂觀參加，它可以讓同學在活動中經(jīng)受熬煉和熏陶，更好地增加班集體的分散力，體現(xiàn)團隊精神的作用。

總之，一個班富有團隊精神，無論班風，學風都會呈現(xiàn)樂觀向上、團結(jié)和諧的氛圍，有利于同學主體人格的形成和進展，從而成就文明班級。

七、班主任要有劇烈的責任感，以勤為主，不斷學習，開拓創(chuàng)新

有人說：態(tài)度打算一切！只有劇烈的責任感，做事才有仔細的態(tài)度，盡管中專生素養(yǎng)差，難管教，但每個同學都是父母的盼望，家庭的將來。作為班主任，我們要站在父母的角度來考慮同學的前途，就算同學將來不能成為專業(yè)領域上的棟梁，我們也應當把同學培育成知書達禮，遵紀守法，自食其力的社會公民，>;這就是我做班主任工作的思路。俗話說：不怕官，最怕管，同學的管理當然要靠規(guī)章制度，但更需要班主任的詳細行動來實施，班主任的管理效能只有建立在勤奮的基礎上，提高管理技巧才能達到；其實每個人都有惰性，要有人管才能克服?，F(xiàn)在的中專生缺乏主動性，更需要班主任工作的勤奮，要常常深化到同學中，無論課室、宿舍都要常去，關(guān)注他們的學習和生活，讓同學常常能見到、感覺到，只有這樣才能漸漸培育他們自覺性，使他們養(yǎng)成良好的習慣?？梢哉f班主任工作離開勤奮，講方法、技巧都是空話。

時代在進步，我國社會快速進展，培育人才的模式也不斷XX和創(chuàng)新，人的意識形態(tài)是隨著社會環(huán)境的進展而變化的，學校的教學和管理要不斷探究和創(chuàng)新，班主任的工作也需要不斷地更新教育理念和管理方法，才能更好地培育社會所需的人才。國家提倡創(chuàng)建“學習型組織，創(chuàng)新型社會”，這是進展的需要，老師要保持終身學習的意識是工作的需求。古人云：身教重于言教。假如老師沒有劇烈的學習意識，高尚的道德情操，就很難勸說和引導同學仔細讀書、形成良好的道德情操。在創(chuàng)新型社會里，班主任要通過不斷地學習和團隊>;培訓，加強工作溝通，開拓創(chuàng)新，才能提高同學管理效能，為社會培育更多人才。

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【第8篇】2023學校班主任德育教育培訓總結(jié)

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學界大師們所提出的目標。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學;趙希斌教授中學校德育的反思，警醒我們敬重同學作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學的優(yōu)秀習慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西，和同學溝通溝通好，是一個班主任最基本的素養(yǎng);陳紀英和段琪老師對學校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情，把同學四周的世界都當做教科書的精彩教學。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時，卻好像把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學習，我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學習，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應當就是作為一個學校班主任應具備的最基本也是最重要的吧。學校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學心門的一把鑰匙。心門開了，教學工作就會順當許多。

首先，理念上，敬重同學作為一個人的尊嚴。無論他是好同學也好，壞同學也好，在人格上，都是公平的。尤其對于學習差的同學而言，他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們在學問學習上做到。但是我們不能強迫，不能壓制，要引導。有一位老師說過，他的愿望就是“愿天下每個孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學習，也有自己。努力并且歡樂的學習、成長?；蛟S所教同學的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學習、生活了，他們能做到他們的，已足夠了。

孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待同學也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應盡的最基本義務，作為一個人的道德底線。假如同學的做法低于了道德底線，就要受到適當?shù)慕逃栆约皯吞?。一個在學校遵守紀律的人，走出學校后應當不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責，對國家的負責。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠，對同學的道德教育，要先于學問教育。我們首先要培育的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學教成一個什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動中去影響同學，以及同學的家長。假如每個學校老師都能是一個高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學識修養(yǎng)看齊，那么社會的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以老師這個職業(yè)，真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習慣帶給同學，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應盡的義務，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù)。只有一個懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學校生德育方面，我的觀點是做到最基本的，為社會培育一個有益無害的人，培育一個身心健全的人。

【第9篇】學校四班級班主任德育教育工作總結(jié)

學校四班級班主任德育教育工作總結(jié)

學校班主任德育工作總結(jié)

四（3）班譚斌萍

學校三班級班主任工作總結(jié)--嚴抓德育，把愛灑向全體同學。班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學的教育離不開嚴格的紀律約束，針對學校生是非辨別力量差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管理制度，對同學進行嚴格的要求，增加教育力度，提高同學思想熟悉，促進行為規(guī)范。

抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對學校生的過錯行為，根據(jù)不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的同學喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學增加了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風供應了基本的保障。

二、范文top100注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和力量較強的同學對他們進行關(guān)心。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他同學明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓同學體會到人人公平。但是也要關(guān)心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培育同學的集體榮譽感

(轉(zhuǎn)載于:在點網(wǎng))

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。本學期學校分別進行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學懂得合作的歡樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，酷貓寫作嘗到勞動的歡樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學習的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要相互關(guān)懷，相互團結(jié)，相互進取。

四、關(guān)懷同學，使家長放心。

關(guān)懷同學的學習。在十、一長假期間，同學由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的同學，提示他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長非常感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應當好好學習呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應將制造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造教育的氛圍，使制造教育之花絢麗綻放。

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【第10篇】學校班主任德育教育培訓學習總結(jié)

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學界大師們所提出的目標。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學;趙希斌教授中學校德育的反思，警醒我們敬重同學作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學的優(yōu)秀習慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西，和同學溝通溝通好，是一個班主任最基本的素養(yǎng);陳紀英和段琪老師對學校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情，把同學四周的世界都當做教科書的精彩教學。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時，卻好像把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學習，我受益匪淺?？粗窈竦囊豁彻P記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學習，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應當就是作為一個學校班主任應具備的最基本也是最重要的吧。學校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學心門的一把鑰匙。心門開了，教學工作就會順當許多。

首先，理念上，敬重同學作為一個人的尊嚴。無論他是好同學也好，壞同學也好，在人格上，都是公平的。尤其對于學習差的同學而言，他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們在學問學習上做到最好。但是我們不能強迫，不能壓制，要引導。有一位老師說過，他最大的愿望就是“愿天下每個孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學習，也有自己。努力并且歡樂的學習、成長?；蛟S所教同學的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學習、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了。

孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待同學也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應盡的最基本義務，作為一個人的道德底線。假如同學的做法低于了道德底線，就要受到適當?shù)慕逃栆约皯吞?。一個在學校遵守紀律的人，走出學校后應當不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責，對國家的負責。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠，對同學的道德教育，要先于學問教育。我們首先要培育的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學教成一個什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動中去影響同學，以及同學的家長。假如每個學校老師都能是一個高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學識修養(yǎng)看齊，那么社會的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以老師這個職業(yè)，真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習慣帶給同學，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應盡的義務，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù)。只有一個懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學校生德育方面，我的觀點是做到最基本的，為社會培育一個有益無害的人，培育一個身心健全的人。

【第11篇】2023年學校班主任德育教育培訓總結(jié)

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學界大師們所提出的目標。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學;趙希斌教授中學校德育的反思，警醒我們敬重同學作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學的優(yōu)秀習慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西，和同學溝通溝通好，是一個班主任最基本的素養(yǎng);陳紀英和段琪老師對學校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情，把同學四周的世界都當做教科書的精彩教學。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時，卻好像把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學習，我受益匪淺?？粗窈竦囊豁彻P記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學習，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應當就是作為一個學校班主任應具備的最基本也是最重要的吧。學校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學心門的一把鑰匙。心門開了，教學工作就會順當許多。

首先，理念上，敬重同學作為一個人的尊嚴。無論他是好同學也好，壞同學也好，在人格上，都是公平的。尤其對于學習差的同學而言，他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們在學問學習上做到。但是我們不能強迫，不能壓制，要引導。有一位老師說過，他的愿望就是“愿天下每個孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學習，也有自己。努力并且歡樂的學習、成長?；蛟S所教同學的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學習、生活了，他們能做到他們的，已足夠了。

孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待同學也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應盡的最基本義務，作為一個人的道德底線。假如同學的做法低于了道德底線，就要受到適當?shù)慕逃栆约皯吞?。一個在學校遵守紀律的人，走出學校后應當不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責，對國家的負責。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠，對同學的道德教育，要先于學問教育。我們首先要培育的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學教成一個什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動中去影響同學，以及同學的家長。假如每個學校老師都能是一個高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學識修養(yǎng)看齊，那么社會的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以老師這個職業(yè)，真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習慣帶給同學，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應盡的義務，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù)。只有一個懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學校生德育方面，我的觀點是做到最基本的，為社會培育一個有益無害的人，培育一個身心健全的人。

【第12篇】學校班主任德育教育培訓工作總結(jié)

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學界大師們所提出的目標。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學;趙希斌教授中學校德育的反思，警醒我們敬重同學作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學的優(yōu)秀習慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西，和同學溝通溝通好，是一個班主任最基本的素養(yǎng);陳紀英和段琪老師對學校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情，把同學四周的世界都當做教科書的精彩教學。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時，卻好像把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學習，我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學習，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應當就是作為一個學校班主任應具備的最基本也是最重要的吧。學校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學心門的一把鑰匙。心門開了，教學工作就會順當許多。

首先，理念上，敬重同學作為一個人的尊嚴。無論他是好同學也好，壞同學也好，在人格上，都是公平的。尤其對于學習差的同學而言，他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們在學問學習上做到。但是我們不能強迫，不能壓制，要引導。有一位老師說過，他的愿望就是“愿天下每個孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學習，也有自己。努力并且歡樂的學習、成長?；蛟S所教同學的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學習、生活了，他們能做到他們的，已足夠了。

孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待同學也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應盡的最基本義務，作為一個人的道德底線。假如同學的做法低于了道德底線，就要受到適當?shù)慕逃栆约皯吞?。一個在學校遵守紀律的人，走出學校后應當不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責，對國家的負責。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠，對同學的道德教育，要先于學問教育。我們首先要培育的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學教成一個什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動中去影響同學，以及同學的家長。假如每個學校老師都能是一個高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學識修養(yǎng)看齊，那么社會的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以老師這個職業(yè)，真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習慣帶給同學，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應盡的義務，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù)。只有一個懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學校生德育方面，我的觀點是做到最基本的，為社會培育一個有益無害的人，培育一個身心健全的人。

【第13篇】16年學校班主任德育教育培訓總結(jié)

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學界大師們所提出的目標。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學;趙希斌教授中學校德育的反思，警醒我們敬重同學作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學的優(yōu)秀習慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西，和同學溝通溝通好，是一個班主任最基本的素養(yǎng);陳紀英和段琪老師對學校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情，把同學四周的世界都當做教科書的精彩教學。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時，卻好像把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學習，我受益匪淺?？粗窈竦囊豁彻P記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學習，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應當就是作為一個學校班主任應具備的最基本也是最重要的吧。學校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學心門的一把鑰匙。心門開了，教學工作就會順當許多。

首先，理念上，敬重同學作為一個人的尊嚴。無論他是好同學也好，壞同學也好，在人格上，都是公平的。尤其對于學習差的同學而言，他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們在學問學習上做到。但是我們不能強迫，不能壓制，要引導。有一位老師說過，他的愿望就是“愿天下每個孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學習，也有自己。努力并且歡樂的學習、成長?；蛟S所教同學的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學習、生活了，他們能做到他們的，已足夠了。

孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待同學也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應盡的最基本義務，作為一個人的道德底線。假如同學的做法低于了道德底線，就要受到適當?shù)慕逃栆约皯吞?。一個在學校遵守紀律的人，走出學校后應當不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責，對國家的負責。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠，對同學的道德教育，要先于學問教育。我們首先要培育的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學教成一個什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動中去影響同學，以及同學的家長。假如每個學校老師都能是一個高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學識修養(yǎng)看齊，那么社會的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以老師這個職業(yè)，真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習慣帶給同學，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應盡的義務，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù)。只有一個懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學校生德育方面，我的觀點是做到最基本的，為社會培育一個有益無害的人，培育一個身心健全的人。

【第14篇】高中優(yōu)秀班主任德育教育個人工作總結(jié)范文

我從9月1日來到十五中，至今接近半年的時間。

新的工作崗位，新的工作環(huán)境，我在半年里收獲了許多。

回顧這半年的工作，我想用“三四五”予以概括。即三聲感謝、四項工作、五點體會。

一，三聲感謝

感謝陸校長和丁書記對我的關(guān)心與指導，感謝政教處的全體工作人員的辛苦與支持，感謝各班級各處室干部及教職員工對我的寬容與接納。是您們的辛勤工作，使我們學校的各方面工作有條不紊，并在多個方面在全區(qū)引人注目；也是您們的熱忱、關(guān)心、指導、支持與關(guān)懷，使我快速融入到這個集體，快速適應了新的工作。感謝您們！

二，四項工作

回顧半年的工作，我主要參加了四項工作：德育工作，平安工作，體衛(wèi)藝工作，其它工作。

一是德育工作。

本學期德育工作，我們遵循“以‘十二五’規(guī)劃為契機，以‘三愛’情感教育為主線，以‘一校，二訪，三報，四會，五賽，六比，七節(jié)’為抓手，以量化評分為依據(jù)”的原則綻開。

“以‘十二五’規(guī)劃為契機”，就是通過起草《學校“十二五”德育工作規(guī)劃》，總結(jié)學?！笆晃濉钡掠ぷ鞒晒?，規(guī)劃學校“十二五”德育工作的目標、內(nèi)容和措施。今年下半年開頭的學校德育工作，都是依據(jù)這個規(guī)劃開展。

“以‘三愛’情感教育為主線”，就是指要培育同學‘愛自己，愛他人，愛集體’的情感。這是規(guī)劃中談到的“構(gòu)建學校德育工作新體系”的重要內(nèi)容。愛自己，就要疼惜生命，喜愛生活，樹立抱負；愛他人，就要孝敬父母，敬重師長，關(guān)懷他人；愛集體，就要喜愛班級，喜愛學校，喜愛祖國。

“以‘一校，二訪，三報，四會，五賽，六比，七節(jié)’為抓手”，就是指通過系列德育活動和管理措施來落實?！耙恍！本褪侵笀F委舉辦的同學業(yè)余黨校?！岸L”就是指“課外訪萬家”活動及媒體到校采訪和報道我校先進典型同學事跡的活