浙江省2009年4月采編業(yè)務(wù)試職業(yè)的發(fā)源地是 英國(guó)倫 B．法國(guó)巴C．意大 D．紐約“你對(duì)印象如何？”這個(gè)問題屬于( B．開放式提C．迂回式提 有聞必 B．純客C．用事實(shí)說 B．倒金字塔結(jié)C．自由式結(jié) 在通訊中，數(shù)量上占據(jù)最大的是( B．事件通C．工作通 廣播中，對(duì)重要的信息必須做到( C．請(qǐng)專家出面來傳 A．式風(fēng) B．式風(fēng)C．抒情式風(fēng) 法制與其他的不同之處，體現(xiàn)在( C．要鮮明，角度得當(dāng) C．借 提出“要學(xué)會(huì)寫視覺”這一觀點(diǎn)的界前輩是 B． D． B．生產(chǎn)過C．策劃過 D．過報(bào)紙編輯對(duì)于素材而言，具有什么樣的功能？( C．策劃和把 B．體驗(yàn)式C．報(bào)紙介入 A． B．C．通俗 A．+副 B．引題++副 的稿件及其價(jià)值的大小，這種版式是( 靜態(tài)版 B．模塊版C．傳統(tǒng)版 B．交叉蒙太C．心理蒙太 電視制作中，從現(xiàn)成的電視或影片選借用的鏡頭叫做( C．資料鏡 隱喻蒙太 B．平行蒙太C．重復(fù)蒙太 C．演繹式結(jié) A． B．謳歌C．情況反映 E． C．重大 E B．描寫式導(dǎo)C．評(píng)論式導(dǎo) D．式導(dǎo)E 充分體現(xiàn)導(dǎo)演的創(chuàng)作意 B．分鏡頭運(yùn)用流暢自C．畫面形象簡(jiǎn)潔易 E．、音效等標(biāo)志明確清使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了的途徑有 深思熟慮，胸有成 B．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，長(zhǎng)話短C．突出主要事實(shí) 立場(chǎng)原 B．內(nèi)C．讀者對(duì) E B．改變角C．改寫導(dǎo) E按照體裁來分類，目前的電視可以分為哪幾類？( B．專題類C． E電視評(píng)論具有哪些特點(diǎn) 聲畫兼 B．深入淺C．視聽結(jié) E兼具和評(píng)論的特點(diǎn)，在寫作上有它自身的一些獨(dú)特性( 三、(本大題共6小題，每小題3分，共18分簡(jiǎn)述“用事實(shí)說話”的方法電視的串聯(lián)主要有哪幾種方法結(jié)合實(shí)踐，闡述評(píng)論的主要特點(diǎn)根據(jù)所給的素材，改寫成一則消息500字。2008年9月1日，新學(xué)期開始。在，開學(xué)短短兩天時(shí)間，就有4名學(xué)生相繼選來結(jié)束自己的生命，他們的都在12至15周歲之間昨天，對(duì)杭州6所中小學(xué)的學(xué)生，做了300份的“生命意識(shí)”問卷后發(fā)現(xiàn)，小而34%的小學(xué)生對(duì)的概念很模糊甚至有7位小學(xué)生認(rèn)為人死了就“睡覺做夢(mèng)““在小學(xué)六年級(jí)的《品德與社會(huì)》(浙江教育)上，第一單元就是“珍愛生命，”什么是生命教育？在朝暉中學(xué)老師眼中，生命教育應(yīng)該包括三塊：青春、健康，翁老師說今年上半年有個(gè)小，因?yàn)樯险n看小說被老師批評(píng)，選擇了，死是一件很朦朧的事，死了就是去一個(gè)很美好的