一、單選題（共

15

道試題，共

30

分。）V1.

專家（）認(rèn)為當(dāng)教師要求兒童想象性地運(yùn)用技能，創(chuàng)造出與眾不同的視覺形象的時候，應(yīng)為兒童設(shè)置表現(xiàn)目標(biāo)。A.席勒B.斯滕豪斯C.艾斯納D.里德

滿分：2

分2.

凱洛格把____歸納為17種類型，它們是兒童繪畫的最為原始的圖形。A.基本的涂鴉線B.偶發(fā)的圖形C.樣式配置D.圖形的組合

滿分：2

分3.

進(jìn)步美術(shù)教育運(yùn)動的核心和領(lǐng)導(dǎo)人是____。A.羅恩菲爾德B.里德C.斯賓塞D.瑪珂菲

滿分：2

分4.

凱洛格把2歲兒童用直線和曲線組成的不同圓形的圖形稱為____。A.蝌蚪人B.太陽C.曼陀羅D.圖形的組合

滿分：2

分5.

___是美術(shù)教育的發(fā)源地。A.中國B.德國C.美國D.日本

滿分：2

分6.

認(rèn)為學(xué)前兒童美術(shù)教育的目的是促進(jìn)兒童的發(fā)展的理論是____。A.本質(zhì)論B.工具論C.感官教育論D.社會本位論

滿分：2

分7.

學(xué)者（）認(rèn)為：“藝術(shù)起源于一個人為了要把自己體驗過的情感傳達(dá)給別人，于是在自己心里重新喚起這種感情，并用某種外在的標(biāo)志表達(dá)出來”。A.里德B.席勒C.斯賓塞D.托爾斯泰

滿分：2

分8.

1904年，表現(xiàn)主義代表人物之一的奧地利的兒童美術(shù)教育者_(dá)___，供職于維也納應(yīng)用藝術(shù)學(xué)校，創(chuàng)辦了兒童美術(shù)班。A.杜威B.富蘭克林C.夸美紐斯D.齊塞克

滿分：2

分9.

凱洛格把2歲或者2歲以下的兒童在無意識的狀態(tài)下所畫的涂鴉線稱為基本的涂鴉線，并把這種基本的涂鴉線分為____種。A.10B.20C.17D.18

滿分：2

分10.

（）研究兒童圖案的樣式——通過了解線和點這兩種最簡單的圖形來解釋兒童是如何通過重復(fù)、對稱、圍繞一個中心點旋轉(zhuǎn)等方式將這些最簡單的圖形“轉(zhuǎn)換”成較為復(fù)雜的圖形的。A.柯思修泰納B.布斯C.阿恩海姆D.凱洛格

滿分：2

分11.

____被認(rèn)為是美國教育史上最有影響教育家，其進(jìn)步主義教育思想在美術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生了重大影響作用。A.巴肯B.富蘭克林C.杜威D.齊塞克

滿分：2

分12.

德國教育家____認(rèn)為藝術(shù)是人的本能，是人內(nèi)部生命的表現(xiàn)。A.赫爾巴特B.德漠克利特C.阿恩海姆D.盧梭

滿分：2

分13.

捷克教育家____的著作《大教學(xué)論》為在學(xué)校中實施美術(shù)教育作了鋪墊。A.盧梭B.阿恩海姆C.夸美紐斯D.赫爾巴特

滿分：2

分14.

制定美術(shù)教育活動評價標(biāo)準(zhǔn)的第一步是要考慮（）這個因素。A.美術(shù)教育目標(biāo)B.實際情況C.兒童的發(fā)展水平D.具體操作

滿分：2

分15.

羅恩菲爾德把兒童美術(shù)發(fā)展分為（）個階段。A.五B.六C.九D.八

滿分：2

分二、多選題（共

5

道試題，共

10

分。）V1.

對學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展?fàn)顩r的評價大致包括_AC___。A.評價幼兒美術(shù)的活動過程B.評價幼兒的美術(shù)心理成長過程C.評價幼兒的美術(shù)作品D.評價教師對幼兒美術(shù)作品影響的過程

滿分：2

分2.

對學(xué)前兒童美術(shù)活動的評價包括對（ABD）等方面的評價。A.美術(shù)活動目標(biāo)B.內(nèi)容C.幼兒美術(shù)能力發(fā)展?fàn)顩r的評價D.活動過程和活動效果

滿分：2

分3.

托幼結(jié)構(gòu)手工活動的類型有（ABD）。A.泥工B.紙工C.情景畫D.自制玩具

滿分：2

分4.

持“感官教育論”的代表人物有__AD__。A.德克羅利B.盧梭C.羅恩菲而德D.蒙臺梭利

滿分：2

分5.

評價教師在美術(shù)活動中的行為的一個重要指標(biāo)是對活動過程的評價，其包括的內(nèi)容主要有（ABCD）。A.教師的活動準(zhǔn)備B.教師的活動設(shè)計C.教師的活動組織D.教師的活動指導(dǎo)

滿分：2

分三、判斷題（共

30

道試題，共

60

分。）V1.

過程取向的目標(biāo)關(guān)注的不是預(yù)先規(guī)定的目標(biāo)，而是強(qiáng)調(diào)教師在活動過程中提出的相應(yīng)目標(biāo)。A.錯誤B.正確

滿分：2

分2.

繪畫以使用材料、工具和技法的不同，分為宣傳畫（招貼畫）、廣告畫、年畫、漫畫、連環(huán)畫等。A.錯誤B.正確

滿分：2

分3.

美術(shù)取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育著眼教育，即以美術(shù)作為教育的媒介，通過美術(shù)教育，追求一般幼兒教育的價值。A.錯誤B.正確

滿分：2

分4.

涂鴉線指年齡在1―6歲左右的兒童用筆在紙上涂劃，畫出一些亂而不規(guī)則的線條，包括有直線、斜線、弧線、折線等。A.錯誤B.正確

滿分：2

分5.

曼陀羅（mandalas）在梵語中是“魔圈”的意思。它可指所有那些圈形主題的符號再現(xiàn)，但并不能特指那種其中結(jié)合著直線的圓圈樣式。A.錯誤B.正確

滿分：2

分6.

兒童美術(shù)作品有時被人用作衡量兒童動作、認(rèn)知、情緒和人格發(fā)展水平的指標(biāo)A.錯誤B.正確

滿分：2

分7.

美術(shù)與戲劇、電影、音樂、舞蹈等藝術(shù)不具備相同的地方。A.錯誤B.正確

滿分：2

分8.

兒童美術(shù)的特征和表現(xiàn)方式在兒童美術(shù)發(fā)展的過程中是靜態(tài)的，一成不變的。A.錯誤B.正確

滿分：2

分9.

學(xué)前兒童美術(shù)教育的個體性目的包括造視覺藝術(shù)的目的，欣賞視覺藝術(shù)的目的，評價視覺藝術(shù)的目的等三方面。A.錯誤B.正確

滿分：2

分10.

美術(shù)的發(fā)生和發(fā)展與人類歷史的發(fā)生發(fā)展是同步的。A.錯誤B.正確

滿分：2

分11.

兒童掌握技能一般要經(jīng)歷感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這樣幾個過程。因此在手工活動中，一般采用感知——模仿——練習(xí)——創(chuàng)造的模式。A.錯誤B.正確

滿分：2

分12.

經(jīng)常采用兒童繪畫教學(xué)的方法有觀察法，實際體驗法，聯(lián)想法，范例法，游戲練習(xí)法等。A.錯誤B.正確

滿分：2

分13.

兒童欣賞教學(xué)，可以單純地讓兒童看一看觀賞對象，使兒童獲得知識，體驗美感，促進(jìn)其審美能力的發(fā)展。A.錯誤B.正確

滿分：2

分14.

現(xiàn)代美術(shù)教育的工具論是以里德和羅恩菲而德為代表的，其思想基礎(chǔ)是盧梭的自然主義和杜威的進(jìn)步主義教育。A.錯誤B.正確

滿分：2

分15.

兒童畫中將兩個或者兩個以上的圖形結(jié)合而成的圓形稱為集合體。A.錯誤B.正確

滿分：2

分16.

榮格把曼陀羅看作是幾十萬年以來殘留在人類內(nèi)心深處的原型遺跡中的一種。A.錯誤B.正確

滿分：2

分17.

羅恩菲爾德認(rèn)為人類的創(chuàng)造性生長最佳時機(jī)是學(xué)前兒童年齡段。A.錯誤B.正確

滿分：2

分18.

里德和羅恩菲爾德一樣，都把藝術(shù)看成是游戲的一種形式。A.錯誤B.正確

滿分：2

分19.

學(xué)前兒童美術(shù)教育的社會性功能和目的由個體性功能和目的所決定，并受其制約。A.錯誤B.正確

滿分：2

分20.

美術(shù)欣賞活動目標(biāo)包括了認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)、創(chuàng)造目標(biāo)。A.錯誤B.正確

滿分：2

分21.

本質(zhì)論的思想根源是盧梭的自然主義。A.錯誤B.正確

滿分：2

分22.

托幼機(jī)構(gòu)美術(shù)教育活動可以分為四種目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)、創(chuàng)造目標(biāo)。A.錯誤B.正確

滿分：2

分23.

通過美術(shù)的教育，培養(yǎng)兒童以審美的態(tài)度對待人類賴以生存的精神環(huán)境，以審美的立場去創(chuàng)造環(huán)境，使環(huán)境更為藝術(shù)化，這也是美術(shù)教育的一個目的。A.錯誤B.正確

滿分：2

分24.

被認(rèn)為是人類最早的美術(shù)遺產(chǎn)的包括非洲發(fā)現(xiàn)的洞穴壁畫和一些小型雕刻。A.錯誤B.正確

滿分：2

分25.

觸覺藝術(shù)處理是人類經(jīng)驗中其他領(lǐng)域所無法觸及的一個方面，那就是視覺形象的審美思考。A.錯誤B.正確

滿分：2

分26.

中國傳統(tǒng)畫通常可分為壁畫和卷軸兩大類，而每一類以題材不同分為人物畫、山水畫和花鳥畫；以技法不同分為工筆、寫意和半工半寫。A.錯誤B.正確

滿分：2

分27.

凱洛格認(rèn)為兒童對圖形的組織和平衡的追求是十分重要的。A.錯誤B.