小學教師培訓心得報告2021年8月，開展了關于《XXX》培訓，這次培訓不僅讓我學會更多的教學技能和方法，還對我對思想政治的思想認識形成了巨大的沖擊和洗禮。可以說，培訓課程的開展對于我們老師提升自身的專業(yè)素養(yǎng)有著很大的幫助，而這次的遠程培訓，更是讓我接觸到了名師的教學風采。他們不一樣的教學理念，以及教學方式讓我受益匪淺，而通過這次的遠程培訓，我也收獲頗多，無異于是一次頭腦風暴，在某種程度來說，可謂是醍醐灌頂。也深刻認識到在小學最終教學中，應多關注小學生的個性以及成長環(huán)境，給與他們循序漸進的學習過程，而不是一味地照本宣科，當然，教學方式最重要，這將影響小學生對政治的認知以及學習狀態(tài)。其中，XX老師在《XX》中分享了自己的教學經驗，介紹了夢想與實踐的關系，根據(jù)新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中,讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。并且告訴學生從小要立志向、有夢想，用實干才能夢想成真，認為空讀誤國，實干興邦。并且表示了小學高年級學生接受信息渠道較多，對于中國夢這個名詞耳濡目染，但對其真正的內涵缺乏深刻理解，所以此時對學生進行中國夢的教育，使之成為有理想信念、有責任擔當?shù)娜擞葹橹匾?。位卑未敢忘憂國，說的是一個人無論職位有多卑微，依然竭盡全力報效祖國，飽含一顆愛國心，不僅是社會工作者的職責要求，也是每一個學生應該保持的基本初心。小學生是我國未來的接班人和建設者，在實現(xiàn)中國夢的征途上，與全國人民一道，共同創(chuàng)造、共同奮斗。愛國主義教育在實現(xiàn)人生價值的奮斗中踐行中國夢，在偉大的旅行中豐富生命的內涵，為民族振興畫滿青春筆墨。因此，在今后的教學中，我會不斷加強愛國主義教育，幫助學生樹立崇高的理想信念，增強社會責任感和集體主義意識，增強正確的政治立場，正確處理“個人夢”與“中國夢”的關系。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑"，更是需要我們用愛心來傳遞傳遞正確的世界觀、人生觀和價值觀，在老師的言傳身教下讓學生不斷地提升。老師的偉大就在于需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂?！苯處煯斎鐦?！扎根于泥土，積蓄力量，在不斷的成長中，抖落的是自身的萎靡和枯敗，一樹一樹的花開，都是教師的風采與榮光。何秀華教師在《唯改革才有出路》中分享了自己的教學經驗，表示我們要運用改革開放偉大歷程中中國人民遇到的困難與挑戰(zhàn)，改革開放所帶來的巨大成就對人們的鼓舞等情感來激發(fā)學生情感。教師要始終把對家國的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體，心中始終裝著學生，讓思政課成為一門有溫度的課。教學是門藝術，多在備課上下功大；當老師每天要有新鮮感；當教師經常要有上升感等。教學中一定要認真地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿念迎接新的挑戰(zhàn)。丁麗莉教師在《綠水青山就是金山銀山》中根據(jù)讀本的編排邏輯，引導學生在悟理勵志的基礎上，條理清晰地開展了綠水青山就是金山銀山的教學。讓我明白要努力做好統(tǒng)籌，把握讀本的整體內容，處理與其他教材的聯(lián)系，做好銜接配合，避免內容上的交叉重復，又化解了學習的難度，使得讀本與統(tǒng)編教材互為補充，綜合深化學習效果。通過培訓，我認識到作為一個XX老師同樣具有重要性，我們的素質教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而政治教育作為德育的一部分，對學生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的教育是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀政治教育，作為小學政治教師,要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調整自身的知識結構，以適應現(xiàn)代教育的發(fā)展。今后我要認真鉆研教學，向其他有經驗的老師請教，做到如切如磋，如琢如磨。先成長為“明師”，再成為名師，爭取讓每一個孩子通過我的政治課教學有更大的收獲。不僅如此，還要把德育貫穿于每節(jié)課中，這次示范課給了我很大的啟發(fā)。特別的何秀華教師在《唯改革才有出路》中表示教師要始終把對家國的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體，心中始終裝著學生，讓思政課成為一門有溫度的課。把政治課堂升華到愛國精神，也將教育與愛國、強國等主題結合起來，這些都讓我眼前一亮。在今后的教學活動中，我也要主動探索將德育貫穿于課堂的更多可能性，讓學生能夠培養(yǎng)良好的思想品德和人格素質。培訓雖然結束，但是我的教學生涯才剛剛開始。我將用所學的知識應用到今后的政治教學中，砥礪前行，走出一條自己的“明師之道”。我很榮幸自己能夠有機會參加這次的教師培訓，這次的培訓內容充實而富有意義，使我受益匪淺，也讓我對自己的職業(yè)與肩上的責任有了更深一層次的理解。通過這次培訓中專家們的授課，我明白了教學的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生的成長和生活。所以，教學不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。俗話說得好，“要想給學生一杯水，自己就要有一桶水”。過硬的專業(yè)知識是教師之本，合理的知識結構，淵博的知識，是我們學生教師工作的基礎，是一名合格教師的必要條件。一個教師要不斷提高自身素質，就不僅僅要對本學科知識精益求精，還要善于理解和及時消化新知識、新概念，只有在那個知識的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到教學的快樂，而不是為應付讀書而讀書。