10141014初一地理下冊學(xué)問點總結(jié)歸納的內(nèi)容，具體內(nèi)容：地理作為一門學(xué)科，學(xué)法上有著與其他學(xué)科很多共同點但他也有它獨特的學(xué)法。以下是我共享給大家的初一地理下冊學(xué)問點，期望可以幫到你!初一地理下冊學(xué)問點第六單元我們生活的大洲--亞洲一、亞洲的地理...地理作為一門學(xué)科，學(xué)法上有著與其他學(xué)科很多共同點但他也有它獨特的學(xué)法。以下是我共享給大家的初一地理下冊學(xué)問點，期望可以幫到你!初一地理下冊學(xué)問點第六單元我們生活的大洲--亞洲1.地理位置:連。④是東西距離最長的大洲。⑤是面積最大的大洲。⑥是跨緯度最廠的大洲。地理分區(qū):習(xí)慣上把亞洲分為6個地區(qū):東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞和北亞。地形:海;克斯坦;二、簡單的氣候1.氣候特點:①氣候簡單多樣②季風氣候顯著③大陸性氣候分布第七單元--我們鄰近的國家和地區(qū)日本:日本的組成:由北海道、本州、四國、九州4個大島、3900多個小島組成。2、主要城市沿海分布，如東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎等。3、多優(yōu)良港灣:海岸海曲折，多優(yōu)良港灣。神戶和橫濱是兩個最要的對外貿(mào)易港。4、多火山地震:日本地處亞歐板塊與太平洋板塊的交界處所以，日本多火山、地震。5、日本跨經(jīng)緯度廣將使日本的地理環(huán)境更為簡單多樣。6、日本進展經(jīng)濟的不利和有利條件。日本地域狹小，鐵礦、石油、煤炭等礦產(chǎn)資源貧乏，絕大局部依靠進口。國內(nèi)市場狹小，產(chǎn)品大局部靠出口7、“進口--加工--出口“型經(jīng)濟模式。形成了以加工貿(mào)易為主的經(jīng)濟。對外貿(mào)易對象主要有美國、中國和歐洲。8、是東西方兼容文化的典型。9、服裝:和服，第一頂峰:富士山10、日本對其它國家的影響:①日本把污染嚴峻的企業(yè)移到海外，會使其它國家的環(huán)境受到污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的下降;②日本從本國利益動身，保護本國資源的意識很強，但是大量進口木材或遠洋超量捕撈，將導(dǎo)致世界其他國家和地區(qū)的資源嚴峻破壞，進而導(dǎo)致全球生態(tài)環(huán)境失調(diào)。4、工業(yè)分布特點及緣由:日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。1、十字路口的位置:東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口“。尤其是馬來半島與蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是溝通太平洋與印度洋的重要海上通道。日本把它稱為“海上生命線“。2、地形特點:山河相間、縱列分布。范圍:中南半島和馬來群島、中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。3、東南亞惟一的內(nèi)陸國是老撾;印度尼西亞是世界上最大的群島國家，被稱作“千島之國“。4、東南亞的糧食作物以水稻為主。泰國、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國;泰國是最大的橡膠生產(chǎn)國;菲律賓是最大的蕉麻和椰子生產(chǎn)國;馬來西亞是最大的椰子生產(chǎn)國。印度自然環(huán)境特征:1、世界其次人口大國。2、印度的糧食作物水稻、小麥。經(jīng)濟作物黃麻，棉花。3、地形:分為三局部，北部是喜馬拉雅山脈，中部是恒河平原，南部是德干高原。4、自給有余的糧食生產(chǎn):印度自推行“綠色革命“以來的結(jié)果。5、加爾各答是印度最大的麻紡織中心，孟買是最大的棉紡織中心，首都是德里。66-9月，盛行西南季風，降水多，為雨季。每年105盛行東北季風，干旱少雨，為旱季。印度水旱災(zāi)難頻繁。俄羅斯的位置、資源、工業(yè)和交通運輸業(yè):1、位置:俄羅斯緯度較高，絕大局部位于北溫帶?？鐏啔W兩洲。是世界上面積最大的國家。第一長河是伏爾加河3、氣候:以溫帶大陸性氣候為主，由于緯度高，冬季漫長漫長而嚴寒，夏季短促而溫和。4、資源:俄羅斯自然資源種類豐齊全，儲量豐富。主要礦產(chǎn)地有:庫爾斯克鐵礦、其次巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦。2、工業(yè):重工業(yè)興旺，工業(yè)主要分布在歐洲局部。四大工業(yè)區(qū):①以莫斯科為中心的工業(yè)區(qū);②以圣彼得堡為中心的工業(yè)區(qū);③烏拉爾工業(yè)區(qū);④西伯利亞工業(yè)區(qū)。3、交通運輸:主要有西伯利亞大鐵路(亞歐大陸橋)。亞歐大陸橋為什么沿南部山修建?①南部山區(qū)有豐富的礦場資源。②俄羅斯北部山區(qū)緯度高，終年嚴寒，氣溫低，有很深的凍土層，而在凍土層上修建鐵路難度大，而且安全系數(shù)較低。4、主要城市:莫斯科(首都，最大城市)，圣彼得堡(其次大城市)、摩爾曼斯克(終年不凍港)、符拉迪活斯托克(海參崴)、伏爾加格勒(伏爾加河河港)。第八章--東半球的其它國家和地區(qū)中東地區(qū)成為長期熱點問題的緣由:1海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海)。2、豐富的石油資源:中東是目前世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。中東的石油，由波斯灣沿岸港口用油輪運往西歐、美國、日本等國家。①運向日本波斯灣霍爾木茲海峽印度洋馬六甲海峽太平洋日本②運向西歐、美國波斯灣霍爾木茲海峽阿拉伯海曼德漢峽紅海蘇伊士水道地中海直布羅陀海峽大西洋西歐、美國③運向西歐、美國波斯灣霍爾木茲海峽阿拉伯海印度洋繞過非洲南端的好望角大西洋西歐、美國3、匱泛的水資源:中東地處北回歸線穿過的大陸西岸和內(nèi)部，終年炎熱枯燥，以熱帶沙漠氣候為主。4、文化差異:中東擔憂定的重要緣由。中東的人種主要是白色人種。中東大多數(shù)居民信仰伊斯蘭教，少數(shù)居民信仰基督教、猶太教和其它宗教。麥加是伊斯蘭教的圣城。伊斯蘭教、基督教和猶太教都把耶路撒冷看作圣城。歐洲西部:這里大多都是興旺國家。歐洲聯(lián)盟(簡稱歐盟):有27個成員國。歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地。歐洲人熱愛乳產(chǎn)品和牛羊肉。歐洲西部的人們稱牧草是“綠色金子“。荷蘭、丹麥是世界上著名的乳畜大國。撒哈拉以南的非洲:非洲是黑種人的家鄉(xiāng)非洲是人類的發(fā)祥地之一單一商品經(jīng)濟非洲的人口自然增長率在各大洲中居首位世界上最大的沙漠--撒哈拉沙漠澳大利亞:1國徽上有袋鼠和鴯鹋(特有動物:袋鼠、鴯鹋、樹袋熊、鴨嘴獸)“騎在羊背上的國家“、“坐在礦車上的國家“。澳大利亞是獨占一個大陸的國家。首都是堪培拉。悉尼是全國最大的工業(yè)中心和港口城市。墨爾本是全國其次大城市。美國:美國是個移民國家。印第安人是美國的土著居民。在舊金山、紐約和洛杉磯有“唐人街“。伊利湖、安大概湖。最大山系:科迪勒拉山系。美國是世界上的農(nóng)業(yè)大國。美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個過程和環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了機械化和專業(yè)化。在美國，被稱為世界高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地的是位于舊金山東南部的“硅谷“。五大淡水湖中，全部位于美國境內(nèi)的湖泊是密歇根湖.其他四個湖泊是美國與加拿大共有的。巴西:巴西是拉丁美洲最大，人口最多的國家。首都是巴西利亞。最大城市圣保羅。拉丁美洲是一個有大量混血種人的社會。(民族大熔爐的縮影)農(nóng)業(yè)是巴西重要的國民經(jīng)濟的根底部門。亞馬遜流域的熱帶雨林的作用:調(diào)整氣候、為全球供給穎空氣、修養(yǎng)維護生物的多樣性等。目前世界最大的水電站是伊泰普水電站。由巴西和巴拉圭合建。6.巴西最大的鐵礦是伊拉比塔鐵礦。極地地區(qū):南極有企鵝，北極有北極熊。南極地區(qū)是世界上最冷的地區(qū)，有“冰雪高原“之稱。113⑥195912121983。北極考察站:黃河站一、地理學(xué)習(xí)的靈魂——地圖的利用。1、上課前肯定要預(yù)備好地理課的根本工具，也是常用工具——地圖冊。2、一邊聽課一邊把學(xué)習(xí)中消滅的地理事物在地圖上圈點下來。如：學(xué)到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方?肯定要在地圖上找到并落實下來。3繪制出簡潔的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪制得多么精準，只要能說明問題就行。4、學(xué)會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理構(gòu)造圖、地理等值線圖等。5、學(xué)會變圖圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)6、學(xué)會用圖②用圖記憶復(fù)習(xí)中國地理:可看10個方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的根本學(xué)問就把握了。學(xué)習(xí)世界地理:1、要在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么?這樣你會覺察你開頭“腦“中有“圖“，“心“中有“理“了，地理不再是單調(diào)的文字)7、復(fù)習(xí)時應(yīng)以地圖作為學(xué)問載體，?？吹貓D，多讀地圖。二、地理學(xué)習(xí)的支柱——教材的理解1①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點②再將書讀?。簩W(xué)問整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖“。思維導(dǎo)圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的學(xué)問顯性化、可視化，便于思考、溝通與表達。它是由節(jié)點、連線組成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問構(gòu)造表示某一個主題及其層次。2做到舉一反三，查找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中要跳出教材的局限，適當拓寬學(xué)問面，在思考問題時，有肯定的鋪墊，能觸類旁通，思路敏捷。3、利用課本總結(jié)和歸納，把握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如:區(qū)域地理(大洲或國家):位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。4、奇異記憶地理學(xué)問①諧音記憶法。例:地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂(養(yǎng)閨女，貼給哪家美?)②口訣記憶法。例:我國省級行政區(qū)的名稱:兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜，內(nèi)重臺海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國兩制已實現(xiàn)。三、擅長把不同的地理事物聯(lián)系起來。把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系，首先必需問“為什么?“這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習(xí)慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極呢?結(jié)合地圖，依據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來了。四、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關(guān)鍵。對地理原理、要領(lǐng)的把握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣準確，只要抓住其中的關(guān)鍵、要點便格外簡潔地理解并把它們把握住了。例如：“在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源“這一不是工業(yè)產(chǎn)品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業(yè)產(chǎn)品。其次，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。學(xué)習(xí)地理有一個正確的方法格外重要，但有一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)好地理同樣也格外重要。初中地理學(xué)問考前復(fù)習(xí)建議一、抓根底，捋脈絡(luò)多年的教學(xué)閱歷告知筆者，在指導(dǎo)學(xué)生進展考試復(fù)習(xí)時，要“抓根底，捋脈絡(luò)“。所謂的“抓根底“就是要抓住書本中最為根底的學(xué)問內(nèi)容，在復(fù)習(xí)過程中以“課程標準“為依據(jù)。所謂的“捋脈絡(luò)“就是對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的學(xué)問依據(jù)學(xué)問間的關(guān)系建立起一個具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性的脈絡(luò)體系。對于脈絡(luò)的建立我們可以依據(jù)肯定的法則或者肯定的思維習(xí)慣加以開展。如復(fù)習(xí)經(jīng)線緯線、我國的主要山脈時，將學(xué)問列表比照或形成網(wǎng)絡(luò)是提高復(fù)習(xí)效率的好方法。這種復(fù)習(xí)方法幫助學(xué)生將較分散的學(xué)問整理集中，把簡潔記混淆的學(xué)問歸類比較，條理清楚，便于記憶，同時能訓(xùn)練學(xué)生分析、概括地理事物和現(xiàn)象的力量，有利于學(xué)生更好地把握根底學(xué)問。通常，我們可以讓學(xué)生通過表格的形式對所學(xué)學(xué)問進展分類統(tǒng)計，從而建立屬于自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)問脈絡(luò)體系。二、會看圖，能聯(lián)想所謂會看圖就是我們要通過看地圖學(xué)會地理學(xué)問的復(fù)習(xí)。緣由就在于地圖不僅僅是地理學(xué)問學(xué)習(xí)過程中必不行缺少一個工具，更是地理學(xué)問傳授的重要載體之一。梳理初中地理考試的題型分布，我們覺察考試中往往“圖“的考察內(nèi)容比例呈現(xiàn)逐年遞增之勢，故而讀圖力量凹凸已經(jīng)成為影響地理考試成績。所以，復(fù)習(xí)過程中強化要強化地圖的利用，教給學(xué)生讀圖方法，提高讀圖力量，培育學(xué)生讀圖、識圖、填圖、畫圖、用圖的良好習(xí)慣。能聯(lián)想是指在復(fù)習(xí)過程中要對所復(fù)習(xí)的學(xué)問進展觸類旁通、舉一反三從而提高復(fù)習(xí)效率。也就是說當我們對一個學(xué)問點進展復(fù)習(xí)時要能夠聯(lián)想到其他的學(xué)問。例如，復(fù)習(xí)亞洲的地形“以山地高原為主，地勢中部高四周低“，就要同時想起非洲、歐洲、北美洲的地形、地勢特點。如復(fù)習(xí)中國的農(nóng)業(yè)時，可把中國的氣候與同是溫帶大陸性氣候的美國和俄羅斯結(jié)合起來，進展橫向比照，得出地理位置對不同國家氣候帶來的影響，以及延伸到農(nóng)業(yè)的影響;復(fù)習(xí)我國四大地理區(qū)域時，可把八年級上冊的地形、氣候、河流、交通、工業(yè)和農(nóng)業(yè)的內(nèi)容縱向聯(lián)系起來，形成地理學(xué)問的經(jīng)緯網(wǎng)假設(shè)能做到這一點，我們的復(fù)習(xí)必定是高效的。三、關(guān)熱點，思焦點通過對會考、中考地理考試試題的分析，我們覺察考試中留意了理論聯(lián)系實際的試題比例，在考試中往往是以現(xiàn)實生活中的實際問題或者社會的熱點問題作為命題，其主要的目的是考察學(xué)生的學(xué)問敏捷運用力量和解決問題的力量。因此，我們在地理學(xué)問復(fù)習(xí)的過程中要能夠?qū)ψ约核闹艿牡乩憝h(huán)境加以觀看并且能夠進展主動性的思考。關(guān)注社會上的熱點或者焦點，可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視等載體加以關(guān)注，例如什么重大的體育賽事、自然災(zāi)難等，這些大事的相關(guān)地理位狀況要加以把握與