新材料作文

審題立意得語文者得高考勝作文者勝語文

高考作文命題的發(fā)展軌跡：

命題作文材料作文話題作文新材料作文

新材料作文（也叫題意作文、命意作文、后話題作文），指的是只給出材料，不規(guī)定話題，不限文體，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思”的作文,它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。舊材料作文與新材料作文的區(qū)別1.舊材料作文的命題表述一般是：請自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的議論文。新材料作文的命題表述一般是：

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲；或是以上文字可以讓人產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)材料，自選角度，自定文體，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

2.在文體要求上：舊材料作文一般只要求寫成議論文，新材料作文則要求“自主確立文體”。3.在“對待”材料的態(tài)度上：舊材料作文要求必須引述材料，新材料作文則要求可引可不引；4.舊材料作文立意必須是在對材料進(jìn)行整體感知與全面觀照的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確、全面地立意；新材料作文立意立足于材料的整體含意或局部含意皆可，以不脫離材料的含意為底線。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

綿羊下海經(jīng)商。開理發(fā)店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開洗染店，又把烏鴉的黑色羽毛染白了，烏鴉很生氣；開飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。新材料作文如何審題立意？一、抓對象：綿羊、刺猬、烏鴉、狐貍二、分主次

本則作文材料中，四個對象綿羊和刺猬、烏鴉、狐貍是不是同樣重要呢？通過分析，可以看出刺猬大哭、烏鴉很生氣、狐貍砸了店牌這些后果都是由綿羊造成的，

我們應(yīng)著重從審視綿羊的角度來審題立意，這樣才更切合材料思想和命題者意圖，如果單從后三者的角度來立意行文，就不夠貼切了。方法點津

綿羊下海經(jīng)商。開理發(fā)店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開洗染店，又把烏鴉的黑色羽毛染白了，烏鴉很生氣；開飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。

三、抓關(guān)鍵由此可以看出：綿羊下海經(jīng)商，做什么都失敗了。四、辨是非

本則材料中，我們能夠思考出，材料對綿羊無所謂肯定褒揚(yáng)或否定批判，只在陳述一種現(xiàn)象，但是在陳述中我們可以看出出題者的主觀導(dǎo)向：綿羊的經(jīng)商方法是不對的，或者說它的做法給其它動物帶來了不快或是造成了麻煩。所以我們在立意時不能對綿羊予以過重的批判、諷刺，但可以從它身上發(fā)現(xiàn)問題并試圖為其解決問題。思考：綿羊經(jīng)商為什么失?。?、沒有經(jīng)驗；2、沒有作深入細(xì)致的調(diào)查研究；3、沒有注意對象的特點和要求；4、沒有按實際需要、客觀規(guī)律辦事；5、只是從自己的主觀想象出發(fā)，沒有設(shè)身處地為他人著想；6、不善于具體情況具體分析；7、沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)；8、不懂得“吃一塹長一智”，沒能夠從挫折失敗中吸取教訓(xùn)；五、查原因

閱讀下面這句黃永玉給自己的畫作《螃蟹》所寫的解說，寫一篇不少于800字的文章。螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？課堂小練

說明：全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不能脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。新材料作文如何審題立意？一、抓對象（螃蟹、人）二、分主次

本則作文材料中，兩個對象螃蟹和人是不是同樣重要呢？通過分析，畫作的標(biāo)題是螃蟹，畫作的解說也只有螃蟹的語言，人在這里只是螃蟹議論的對象，由此可見，材料的重點應(yīng)該是螃蟹，我們應(yīng)著重從審視螃蟹的角度來審題立意，那樣才更切合材料思想，如果單從人直著行走的角度來寫，就不夠貼切了。三、抓關(guān)鍵

本試題只有一句話，“螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？”

材料中往往有不同人物對事件評論的句子。如一些如“某某說”、“某某認(rèn)為”、“某某想”之類的議論句，一些暗示作者觀點態(tài)度的詞語等，都很重要，抓住關(guān)鍵句立論將事半功倍。本試題只有一句話，“螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？”這就字字關(guān)鍵，要反復(fù)揣摩每個字，揣摩句子的語氣，揣摩螃蟹說這話時的心理。四、辨是非

本則材料中，我們要思考，螃蟹的發(fā)問是善意的，還是惡意的，抑或是無善無惡，隨意的？材料是肯定螃蟹的發(fā)問，歌頌螃蟹，還是否定諷刺螃蟹？或者無所謂肯定否定，只是陳述一種現(xiàn)象？五、查原因

材料主要寫了螃蟹的奇怪和發(fā)問，我們可以圍繞這個發(fā)問追查原因，進(jìn)行多角度思考。螃蟹為什么會問“可也怪！人怎么是直著走的？”這個問題呢？原因可能有哪些呢？

無知愚蠢？天真好奇？有疑問精神？看問題的角度單一？以自我為中心？認(rèn)為人直走可笑？排斥異已？等等，我們可以開展頭腦風(fēng)暴，從能力、習(xí)慣，方法、道德價值觀等多方面，在草稿紙上列出可能的各種原因，然后從中篩選出最大原因，確定寫作的最佳切入點。

螃蟹為什么會提出這樣的問題呢？或許因為它蟹眼近視，見少識短；或者因為蟹心太小，只裝得下自己，容不得別人。我想多半是后者。螃蟹的自我感覺太好了，以為自已橫行，別人也得霸道。拿自己的好惡去強(qiáng)求別人，卻不知道在指摘別人的時候，可笑的正是它自己。1.只有廣泛學(xué)習(xí)，才不至在現(xiàn)代社會無所適從或見笑大方2..要多角度看問題、不要自以為是3.以小人之心度君子之腹，戴著有色眼睛看世界，對自己的可悲視而不見，對眼前的一切橫加指責(zé)，黑白混淆，美丑顛倒，榮辱不分，以不正常笑正常的現(xiàn)象還少嗎。4.在這個世界上,萬事萬物都有自己本身所固有的規(guī)律,都有自己的生存方式和習(xí)性，所以我們不應(yīng)該用自己狹隘的標(biāo)準(zhǔn)來衡量別的事物。

可以如此立意:審題立意方法小結(jié)：一、抓對象二、分主次三、抓關(guān)鍵四、辨是非五、查原因

如何讓文章的立意更新穎、更高遠(yuǎn)、更深刻?1.進(jìn)行發(fā)散思維，避免立意撞車。2.站在哲學(xué)的高度，全面辯證地分析，有思辨色彩。

1.立意必須從材料中得出,不能信馬由韁,另起爐灶。2.立意時不能把新材料作文的寫作變成材料的擴(kuò)展或是無意義的改編。3.深度積累一些作文素材(政治性、德行性、辯證性、現(xiàn)實性)，并進(jìn)行材料分析和提煉訓(xùn)練。4.關(guān)注生活,關(guān)注自我,學(xué)會思考,培養(yǎng)理性。真誠建議:根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

蘇東坡與佛印禪師是很好的朋友。他們經(jīng)常在一起參禪悟道。有一天，他們又斗起禪機(jī)來了。

蘇東坡首先問：“你看我像什么？”佛印禪師說：“學(xué)士像一尊佛?！苯又址磫査?/p>

“你看老僧像什么？”蘇東坡想了又想，說：“和尚活像一堆牛屎?！狈鹩《U師聽了，默然不語。蘇東坡覺得自己占了便宜?；氐郊依?，得意地把他與佛印斗禪的經(jīng)過講給他的妹妹。蘇小妹聽后說：“哥哥今天輸光了矣！佛家說‘