詩歌典型六大題材（一）山水田園詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、詠物言志詩根據(jù)題材分類，中國古代詩歌大致有：山水田園詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、詠物言志詩、詠史懷古詩、送別懷人詩、邊塞征戰(zhàn)詩等幾種類型。相同題材的詩歌，詩中的情感是相近的，手法是相似的。為此，我們閱讀詩歌，可以從題材入手，取得“讀一首詩，知一類詩”的效果。一、山水田園詩山水田園詩思維導(dǎo)圖【典型例題】閱讀下面這首唐詩,完成問題。夜歸鹿門歌孟浩然山寺鐘鳴晝已昏,漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村,余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹,忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥,惟有幽人自來去。1.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.詩歌開頭兩句,寫詩人傍晚江行見聞,聽到山寺報(bào)時(shí)的鐘聲,望見渡口爭渡的人們。山寺僻靜與渡口喧鬧的比較,讓人感知到詩人灑脫的胸懷。B.詩歌的三、四句,寫世人回家,詩人卻離家去鹿門,兩種歸途的比較,表露了詩人的隱逸自得之志趣和對世俗的厭惡。C.詩歌的五、六句,寫在攀登鹿門山的路上,月光照著樹林,美妙無比,詩人陶醉在這景色中,表現(xiàn)出隱逸的情趣。D.詩歌的七、八句,寫隱居處的境況:孤獨(dú)一人,與塵世隔絕,與山林做伴。表現(xiàn)了隱逸生活的妙趣和真諦。解析:B

“對世俗的厭惡”錯(cuò)誤,詩句中沒有表現(xiàn)詩人對世俗的厭惡之情。2.“惟有幽人自來去”一句體現(xiàn)了詩人怎樣的一種心境?結(jié)合全詩,可以看出詩中主人公是一位怎樣的人?請作簡要分析。（6分）①體現(xiàn)了詩人寧靜、超脫和悠然自得的心境。句中的“幽人”,既是指龐德公,也是詩人自況。龐德公曾在這里隱居,詩人步他后塵,在這里一個(gè)人生活。在這個(gè)天地里,人似乎與大自然融合在一起,心中是多么寧靜、超脫和悠然自得。（3分）②主人公是一位孤高的隱者。前四句的塵世生活的動態(tài)描寫與后四句的隱居生活的靜態(tài)刻畫兩相對比,比出了詩人與時(shí)人的相異之處,也比出了詩人與前賢的相通之處,從而塑造了一個(gè)孤高的隱者形象。（3分）二、羈旅思鄉(xiāng)詩羈旅思鄉(xiāng)詩思維導(dǎo)圖1、掌握常見意象①秋風(fēng)、秋霜、衰草：引發(fā)行人孤獨(dú)、凄涼、惆悵之情。②梧桐：民間傳說，鳳凰喜歡棲息在梧桐樹上。古書上說，梧桐能知秋，“梧桐一葉落，天下皆知秋”。詩人體察梧桐葉落的飄零景象，詠嘆身世的孤苦凄涼，如李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！雹鄱霹N：又叫杜宇、子規(guī)，叫聲凄切哀傷，聲如“不如歸去”?？诮酋r紅，故有“杜鵑啼血”之說。常與哀怨、思?xì)w有關(guān)，如李白《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山?！雹茉程洌撼Ｏ笳髌粗说谋嘀?，如杜甫《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀。”⑤浮云、浮萍、沙鷗：因漂移不定，喻在外漂泊的游子，“浮云游子意，落日故人情”；⑥鴻雁：候鳥，常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之愁；⑦西樓、高樓、小樓、危樓、危欄：借人在樓、倚欄或登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思念之情，如范仲淹的《蘇幕遮》：“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚?！雹偻蹙S的《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。②杜甫的《月夜》：今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？③白居易的《邯鄲冬至夜思家》：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影體身。想得家中夜深坐，還就說著遠(yuǎn)行人。④王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。2、運(yùn)用側(cè)面落筆（對寫法）的詩歌【典型例題】讀下面這首唐詩,完成問題。旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。背景：唐代宗永泰元年(765)正月，杜甫辭去節(jié)度參謀職務(wù)，返居成都草堂。四月，嚴(yán)武死去，杜甫在成都失去依靠，遂攜家由成都乘舟東下，經(jīng)嘉州(今四川樂山)、榆州(今重慶市)至忠州(今四川忠縣)。此詩約為途中所作。1.下列對詩歌的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.首聯(lián)寫詩人在旅途中的孤苦之狀。詩人用“草”“微風(fēng)”“獨(dú)舟”等意象營造了旅夜幽寂凄清的氛圍。B.頸聯(lián)上句既是自謙之詞,又有自豪之意,下句表面上自我解嘲,實(shí)質(zhì)上抒發(fā)了羈旅漂泊中的孤苦凄涼之情。C.詩人將“細(xì)草”“孤舟”等意象,放置于闊大的星空平野之間,在對比中增強(qiáng)了詩人自己凝重的孤獨(dú)感。D.本詩既寫旅途風(fēng)貌,又抒發(fā)內(nèi)心情感。前兩聯(lián)點(diǎn)明“旅夜”,后兩聯(lián)緊扣“書懷”,語言清麗,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。解析:B

“羈旅漂泊中的孤苦凄涼之情”錯(cuò),頸聯(lián)表達(dá)了詩人懷才不遇的苦悶與無奈之情。2.本詩尾聯(lián)廣受后世稱道,請賞析其精妙之處?！げ捎昧吮扔骱鸵r托手法。(2分)·將自己漂泊不定的形象比喻成天地間飄飛的沙鷗，且用廣闊天地襯托沙鷗的微小，突出沙鷗的孤獨(dú)。(3分)·表達(dá)詩人漂泊無依的傷感之情。(1分)(本聯(lián)運(yùn)用設(shè)問,由所見之景而生問,自問自答,表達(dá)內(nèi)心無法訴說而只有自知自言的無奈與傷感。)三、詠物詩詠柳

唐-賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

石灰吟

(明)于謙tāo【單純詠物】通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力，表達(dá)了詩人對春天的無限熱愛之情。【托物言志】托物言志，作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。不同內(nèi)容的詠物詩詠物言志詩思維導(dǎo)圖【典型練習(xí)題】閱讀下面這首唐詩,完成下面各題。晚桃花白居易一樹紅桃亞①拂池,竹遮松蔭晚開時(shí)。非因斜日無由見,不是閑人豈得知。寒地生材遺校②易,貧家養(yǎng)女嫁常遲。春深欲落誰憐惜,白侍郎③來折一枝。

【注】①亞,通“壓”。②校,通“較”,比較,較為。③白侍郎:白居易時(shí)為刑部侍郎。1.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.首聯(lián)勾畫出桃花灼灼盛開、綽約動人的形象,以及它的清幽的生活環(huán)境。B.頷聯(lián)寫作者只因?yàn)槊χ型甸e,這才發(fā)現(xiàn)了幽僻處“竹遮松蔭”下的桃花。C.頸聯(lián)采用議論和比喻的手法,既顯露出銳利的諷喻,又含蓄蘊(yùn)藉,發(fā)人深思。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)的議論和慨嘆,寫出了詩人獨(dú)具慧眼,折取一枝,以及惜花之情。解析:B不僅因?yàn)樽髡呤怯崎e、不被重視的人,才會發(fā)現(xiàn)晚桃花,若不是斜日臨照,與紅花相映,也觀賞不到這“一樹紅桃”。2.請結(jié)合全詩來分析,這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?①對遲開的桃花的喜愛,同時(shí)也對晚來的桃花充滿了憐惜之情;②詩人自折一枝,也表達(dá)了詩人對人才的不同看法,識別人才不應(yīng)因其家世貧寒而不用,選拔人才應(yīng)當(dāng)唯賢是舉;（隱含了對官場上選拔人才時(shí)看重門第、不重賢能的風(fēng)氣