定義與命題（2）導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解真命題和假命題的概念；會(huì)判斷一個(gè)命題的真假；2、了解定理的含義；二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解真命題和假命題的概念；會(huì)判斷一個(gè)命題的真假；三、自主學(xué)習(xí)：1、命題分為真命題和假命題，的命題叫真命題，的命題叫假命題；2、劃出課本上描述“定理”和“基本事實(shí)”的概念的句子；3、對(duì)于真命題，我們通過邏輯推理來(lái)證明它；對(duì)于假命題，我們舉反例來(lái)推翻它。四、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)一1、下列命題是假命題的是（）（A）過已知直線上一點(diǎn)及該直線外一點(diǎn)的直線與已知直線必是相交直線；（B）直角的外角是直角；（C）同旁內(nèi)角互補(bǔ)；（D）垂線段最短。2、判斷下列命題的真假：（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填“真命題”或“假命題”）（1）三角形的兩邊之差小于第三邊；（）（2）相等的角是對(duì)頂角；（）（3）任何數(shù)的絕對(duì)值都大于零；（）（4）若，則。（）3、填空，使下列命題成為真命題：（1）如果，則；（2）如果一個(gè)等腰三角形有一個(gè)內(nèi)角為60°，那么這個(gè)三角形是三角形；（3）同旁內(nèi)角，兩直線；4、如圖，已知∠1=∠2，則AB∥CD，請(qǐng)用推理的方法說明它是一個(gè)真命題。合作學(xué)習(xí)二5、命題“是實(shí)數(shù)，則”是真命題還是假命題？請(qǐng)說明理由。6.對(duì)于平面內(nèi)的三條直線，給出下面五個(gè)論斷:(1)（2）（3）（4）（5）以其中的兩個(gè)作為條件，一個(gè)作為結(jié)論組成一個(gè)真命題。請(qǐng)盡可能多的寫出符合條件的真命題。（請(qǐng)寫成形如“（1）（2）（3）”的形式）五、拓展提升：7、以下命題是真命題的有；（1）是實(shí)數(shù)，若則；（2）是實(shí)數(shù)，若且則；（3）是實(shí)數(shù)，若則；（4）是實(shí)數(shù)，若且則；六、反饋檢測(cè)：1、判斷下列命題的真假：（1）鄰補(bǔ)角是互補(bǔ)的角（）（2）如果一個(gè)數(shù)能被5整除，那么這個(gè)數(shù)也能被10整除；（）（3）三角形的三條高線相交于三角形內(nèi)一點(diǎn)（）（4）兩個(gè)銳角的和是鈍角。（）2、命題“是方程的解，”是真命題還是假命題，請(qǐng)說明理由。3、如圖，已知：請(qǐng)用推理的方法說明它是一個(gè)真命題。七、總結(jié)反思通過本