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為什么不同的人對同一事物有不同的評價教育學(xué)一班學(xué)習(xí)小組馬彩云單麗娟李少梅宋春瑞王瑞平羅瑾王共輝梅凌寒任連杰一、評價的含義漢語詞典中的意思1、評估價值2、對人或事物所評定的價值

管理學(xué)中的意思（1）評估價值，確定或者修訂價值（2）通常通過詳細(xì)、仔細(xì)的研究和評估，確定對象的意義、價值或者狀態(tài)評價？

第一，評價的過程是一個對評價對象的判斷過程；第二，評價的過程是一個綜合計算、觀察和咨詢等方法的一個復(fù)合分析過程。結(jié)論從以下四種圖形中，找出一個性質(zhì)與其他三個不同的來ABCDA：因為A是唯一沒有角的圖形B：因為B是唯一一個僅由直線構(gòu)成的圖形C：因為非對稱性圖形只有C一個D：因為D是唯一一個由直線與曲線構(gòu)成的圖形知覺的選擇性：把知覺對象從知覺背景中選擇出來的特性；知覺對象和知覺背景是相互轉(zhuǎn)化的每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也不相同。小結(jié)每個人每天都在進(jìn)行著各種各樣的思維，但并不是每個人都掌握了思維的方法或者說思維的技巧?？梢哉f，大多數(shù)場合的思維都是一種慣性思維。雖然習(xí)慣性思維會使人得到一種前人已經(jīng)做出過的合乎常理的答案，但也正是由于這個原因，往往使人囿于常理而無計可施。而創(chuàng)造性思維的特征就在于沖破了習(xí)慣性思維的羈絆，從而解決了按常理無法解決的問題。一、創(chuàng)造性思維比賽斜塔實驗

電影《后天》給人類帶來的災(zāi)難和反思！二、科學(xué)知識武裝頭腦你相信真的有2012嗎？2012年12月21日艾薩克·牛頓爵士是人類歷史上出現(xiàn)過的最偉大、最有影響的科學(xué)家，萬有引力定律和三大運動定律。這四條定律構(gòu)成了一個統(tǒng)一的體系，被認(rèn)為是“人類智慧史上最偉大的一個成就”，由此奠定了之后三個世紀(jì)中物理界的科學(xué)觀點，并成為現(xiàn)代工程學(xué)的基礎(chǔ)。（一）1、淵博的學(xué)識；2、有探求新事物、活用知識的態(tài)度和意識；3、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試的毅力。（二）1、虛心學(xué)習(xí)前人留下

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