人音版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教課工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生必定的音樂(lè)技術(shù)，特別著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提升認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（以為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，以為音樂(lè)課是副課），切確實(shí)實(shí)提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。二、基本狀況解析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)是高年級(jí)學(xué)生，有相對(duì)的自制能力，講堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受能力不錯(cuò)，有一小部分學(xué)生音樂(lè)修養(yǎng)不錯(cuò)，樂(lè)理知識(shí)的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多半，大概是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又因?yàn)樽约旱臈l件原由或其余原由，所以歌唱技術(shù)有待進(jìn)一步提升。還有一些學(xué)生由于底子薄，關(guān)于音樂(lè)出缺少興趣，所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了好多負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音禁止，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們必定會(huì)有所改良。三、任務(wù)目標(biāo)（一）、唱歌部分1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書籍上的歌曲2、按照沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲3、教唱歌曲按照先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，此后教師撫琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，如有不正確的地方老師實(shí)時(shí)教正。5、有學(xué)習(xí)有記錄，使學(xué)生真實(shí)意會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣味的控制下，漸漸擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）、賞識(shí)部分：綜合音樂(lè)作品的賞識(shí)，認(rèn)識(shí)一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步增強(qiáng)感情體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感覺(jué)，進(jìn)入比較深入的賞識(shí)。（四）、提升教課質(zhì)量舉措：仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反省工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)聯(lián)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生注意采納不同的教課手法，使學(xué)生能夠充散發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、講堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。5、多看多聽(tīng)其余學(xué)校的課程，在本校多實(shí)行，使學(xué)生廣闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。五、教課進(jìn)度安排:課次周課題課時(shí)第一課《朝夕》3第二課《農(nóng)家樂(lè)》4第三課《蹤跡》4第四課《可愛(ài)的家》3第五課《故土》4第六課《歡樂(lè)的少年》3第七課《雨花》4第八課《冬雪》4第一課朝夕學(xué)習(xí)目標(biāo)：以表現(xiàn)音樂(lè)與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)：在音樂(lè)實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。唱好二部合唱，提升合唱表演能力。教（學(xué)）具音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)教課過(guò)程一、聽(tīng)《晨景》1聽(tīng)樂(lè)曲《晨景》，你聽(tīng)聽(tīng)這一段音樂(lè)描繪是什么？要求：邊聽(tīng)邊比較教材中的三幅圖，你以為這三幅圖能否反應(yīng)音樂(lè)所描繪的晨景？再聽(tīng)一次主題并看譜哼唱一次二、表演《清晨》1?傾聽(tīng)范唱，對(duì)歌曲整體有所認(rèn)識(shí)。設(shè)問(wèn)：（1）歌曲表述怎樣的內(nèi)容？（2）歌曲能夠分為幾個(gè)部分？2?學(xué)生自學(xué)第一樂(lè)段16小節(jié)曲調(diào)。3?在教師指導(dǎo)放學(xué)唱第二樂(lè)段曲調(diào)。指導(dǎo)的要點(diǎn)是音準(zhǔn)：4?歡樂(lè)地唱好全曲曲調(diào)三、編創(chuàng)活動(dòng)：《清晨》課題傾聽(tīng)《漁舟唱晚》學(xué)習(xí)目標(biāo)：以表現(xiàn)音樂(lè)與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)難點(diǎn)：在音樂(lè)實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。唱好二部合唱，提升合唱表演能力。教（學(xué)）具音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)教課過(guò)程一、傾聽(tīng)《漁舟唱晚》1?賞識(shí)《漁舟唱晚》第一部分。設(shè)問(wèn)：從音樂(lè)聲中你能想像這是怎樣的風(fēng)景？2?賞識(shí)《漁舟唱晚》第二部分。設(shè)問(wèn)：從這段音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么聲音？3?傾聽(tīng)全曲。要求：聽(tīng)完后能依據(jù)音樂(lè)的發(fā)展次序編講一個(gè)故事。二、聽(tīng)辨活動(dòng)：4/4拍仍是6/8拍先聽(tīng)教師彈奏一遍，想想？聽(tīng)一聽(tīng)，劃劃拍，試一試。邊唱邊劃拍查驗(yàn)一下。在括號(hào)內(nèi)填上拍號(hào)，再唱一唱。三、表演《晚風(fēng)》傾聽(tīng)范唱。2.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的三種拍號(hào)：2/4、3/4、4/4。問(wèn)：《晚風(fēng)》的拍號(hào)是6/8拍，它的含義是什么？3?再聽(tīng)范唱《晚風(fēng)》，并邊聽(tīng)邊劃6/8拍的指揮圖式設(shè)問(wèn)：能否聽(tīng)出有兩句的曲調(diào)基本是相同的？課題第二課農(nóng)家樂(lè)學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生從音樂(lè)中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)帶來(lái)農(nóng)家樂(lè)，進(jìn)而促使社會(huì)的平定與發(fā)展,認(rèn)識(shí)民族管弦樂(lè)隊(duì)的組成知識(shí)。教課要點(diǎn)：歌曲演唱教課難點(diǎn)：二聲部的演唱：十六分音符節(jié)奏。教（學(xué)）具音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)教課過(guò)程一、傾聽(tīng)《快樂(lè)的農(nóng)民》1?初聽(tīng)全曲。2?設(shè)問(wèn)：這首鋼琴獨(dú)奏給你什么感覺(jué)（快樂(lè)？雄偉？傷心?）。3?學(xué)唱主題4小節(jié)。4?為這主題4小節(jié)伴奏（1）全班分二部分，分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏（教師彈主題）。（2）—半學(xué)生唱主題，一半學(xué)生疏二聲部用拍手與拍腿伴奏（互換一次）。5?復(fù)聽(tīng)全曲。二、表演《蘋果豐產(chǎn)》3?再聽(tīng)范唱《晚風(fēng)》，并邊聽(tīng)邊劃

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拍的指揮圖式教師范唱，使學(xué)生感覺(jué)作品的整體收效。2分鐘2.學(xué)習(xí)第一樂(lè)段，四個(gè)樂(lè)句，每句2小節(jié)。把每個(gè)樂(lè)句分組，一個(gè)小組，規(guī)準(zhǔn)時(shí)間自學(xué)，此后四個(gè)樂(lè)句接唱，能接上的為勝者（慢速度）。3..第二樂(lè)段的學(xué)習(xí)：分高低聲部進(jìn)行，把全班分為二部分，各肩負(fù)一個(gè)聲部。教師先分別示范兩個(gè)聲部的曲調(diào)；此后各聲部由組長(zhǎng)率當(dāng)先自學(xué)，教師巡視，要點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。（相同先慢速度完好地表演朝鮮人民蘋果豐產(chǎn)時(shí)的歡樂(lè)情形。課題《趕圩回來(lái)啊哩哩》課學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生從音樂(lè)中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)帶來(lái)農(nóng)家樂(lè)，進(jìn)而促使社會(huì)的平定與發(fā)展，認(rèn)識(shí)民族管弦樂(lè)隊(duì)的組成知識(shí)。教課要點(diǎn)：歌曲演唱教課難點(diǎn)：二聲部的演唱：十六分音符節(jié)奏。教（學(xué)）具音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)教課過(guò)程一、表演《趕圩回來(lái)啊哩哩》解題：“趕圩”，在彝族地區(qū)就是趕集，“啊哩哩”是襯詞，是當(dāng)?shù)厝嗣癯Ｓ玫囊r詞，表示很快樂(lè)的心情。所以歌名的意思就是——趕集回來(lái)很快樂(lè)。傾聽(tīng)范唱。感覺(jué)彝族民族音調(diào)的風(fēng)格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂(lè)情緒。3.難點(diǎn)練習(xí)：分為二段學(xué)唱，先學(xué)唱4小節(jié)，待嫻熟后再學(xué)唱后4小節(jié)。注意唱準(zhǔn)前十六分音符節(jié)奏。學(xué)習(xí)曲調(diào)時(shí)要提示學(xué)生用4/4的指揮圖式劃拍，并做到勻速?？刹杉{小組與集體交替唱，個(gè)人與小組交替唱等方式互補(bǔ)互學(xué)。要唱出爽朗快樂(lè)的情緒。4?完好的表演。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其專長(zhǎng)，合作友善，表演好《趕圩回來(lái)啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂(lè)。二、選擇適合的音組填入空白小節(jié)”練習(xí)1?這一練習(xí)的目的有兩個(gè)：從填空活動(dòng)中，讓學(xué)生獲取組成流利曲調(diào)的感性認(rèn)識(shí)。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動(dòng)作鋪墊。這一練習(xí)，也是音樂(lè)語(yǔ)言的結(jié)果，感覺(jué)能力獲取進(jìn)一步提升，同時(shí)也是識(shí)譜的訓(xùn)練。2?嫻熟地把譜唱好，并進(jìn)行試填入。在頻頻地唱完好曲調(diào)中，判斷組合的最正確方案。4?溝通自己的練習(xí)成就，并進(jìn)行評(píng)論。5?小結(jié)：把最正確的練習(xí)展現(xiàn)、試唱，并進(jìn)行炫耀。課題傾聽(tīng)《豐產(chǎn)鑼鼓》認(rèn)識(shí)民學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生從音樂(lè)中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)帶來(lái)農(nóng)家樂(lè)，進(jìn)而促使社會(huì)的平定與發(fā)展，族管弦樂(lè)隊(duì)的組成知識(shí)。教課要點(diǎn)：歌曲演唱教課難點(diǎn)：二聲部的演唱：十六分音符節(jié)奏。教(學(xué))具音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)教課過(guò)程、傾聽(tīng)《豐產(chǎn)鑼鼓》賞識(shí)樂(lè)曲第一部分。設(shè)問(wèn)：在你眼前憂如出現(xiàn)了怎么一個(gè)場(chǎng)面？你從音樂(lè)聲中感覺(jué)到了怎樣的情緒？賞識(shí)樂(lè)曲第二部分。設(shè)問(wèn)：這一部分與第一部分比較，情緒上有什么變化？?jī)A聽(tīng)全曲。(1)看著書上的譜例，隨著音樂(lè)的發(fā)展，舉手指出、表示是第幾段？合著音樂(lè)的速度和情緒，作模擬該段主要樂(lè)器的演奏動(dòng)作。出示相應(yīng)的民族管弦樂(lè)隊(duì)的圖片，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊模擬演奏的動(dòng)作，三聯(lián)合立體的賞識(shí)全曲，把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)想像都充分調(diào)換起來(lái)，投入到音樂(lè)中去。二、主題創(chuàng)作活動(dòng)圍繞著歡慶”的主題自由命題，創(chuàng)作一段音響(音樂(lè))。課前提出創(chuàng)作要求，如大家自帶些自制的樂(lè)器等。對(duì)有樂(lè)器演奏能力的學(xué)生，激勵(lì)把家里的樂(lè)器帶來(lái)自己創(chuàng)作旋律，配打擊樂(lè)表現(xiàn)課題第三課蹤跡學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生在革命歌曲的音樂(lè)中，切記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易的道理。在唱歌實(shí)踐中，掌握裝修音知識(shí)與唱法。教課要點(diǎn)：歌曲教課教課難點(diǎn)：掌握裝修音知識(shí)與唱法。教（學(xué)）具音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)教課過(guò)程一、傾聽(tīng)《紅星歌》1?賞識(shí)全歌。設(shè)問(wèn)：歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容？反應(yīng)的是什么期間的斗爭(zhēng)。2?再聽(tīng)全歌。設(shè)問(wèn)：音樂(lè)分為幾個(gè)部分？哪部分的曲調(diào)是相同的？當(dāng)再次出現(xiàn)相同的音樂(lè)時(shí)請(qǐng)舉手表示。3?復(fù)聽(tīng)全歌。能夠隨音樂(lè)哼唱歌曲。設(shè)問(wèn)：歌曲的體裁是進(jìn)行曲，仍是舞曲、搖籃曲？二、表演《雨花石》1?簡(jiǎn)介書上插圖南京雨花臺(tái)烈士群像雕塑”。2?傾聽(tīng)范唱，范唱曲調(diào)從聽(tīng)覺(jué)中增強(qiáng)學(xué)生的模擬記憶，有了基本旋律的輪廓后，讓學(xué)生看譜唱曲。3?簡(jiǎn)單解說(shuō)倚音的寫法與作用（寫法：左上角；作用：裝修性）。4?在學(xué)生充分理解歌詞深刻含義的基礎(chǔ)上，要修業(yè)生依據(jù)四句歌詞設(shè)計(jì)四個(gè)造型為歌曲做背景，并充滿深情地唱好歌曲。課題《紅梅贊》《歌唱二小放牛郎》學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生從音樂(lè)中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)帶來(lái)農(nóng)家樂(lè)，進(jìn)而促使社會(huì)的平定與發(fā)展，認(rèn)識(shí)民族管弦樂(lè)隊(duì)的組成知識(shí)。教課要點(diǎn)：歌曲演唱教課難點(diǎn)：二聲部的演唱：十六分音符節(jié)奏。教課過(guò)程一、傾聽(tīng)《歌唱二小放牛郎》1?播放本歌錄音。2?設(shè)問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)清楚了這個(gè)故事？能復(fù)述一遍嗎？3?再聽(tīng)一次：記住歌曲的情節(jié)。歌曲中的主角是誰(shuí)？配角是誰(shuí)？有幾個(gè)場(chǎng)景。4?在教師指導(dǎo)下部署場(chǎng)景、分派角色。注意：要發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)與自薦表演角色子），其余同學(xué)扮民眾角色及牛群、小草等。5?插放本歌錄音，依據(jù)歌曲的敘事過(guò)程學(xué)生演小品。二、傾聽(tīng)《紅梅贊》1?課前請(qǐng)個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備歌劇《江姐》的劇情故事。在賞識(shí)前給全體學(xué)生講這一故事。2?賞識(shí)全歌：設(shè)問(wèn)：歌名《紅梅贊》的含義是什么？3?再聽(tīng)歌曲：設(shè)問(wèn)：你從歌曲的感情與風(fēng)格中意會(huì)到什么？三、表演《我怎樣長(zhǎng)大》聽(tīng)錄音學(xué)唱后，在學(xué)生理解詞義的基礎(chǔ)上議論，談?wù)勛约簯?yīng)怎樣長(zhǎng)大”？課題第四課可愛(ài)的家學(xué)習(xí)目標(biāo)：本課五首中外反應(yīng)家”為題材的作品，其音樂(lè)的風(fēng)格、題材、體裁,我們能夠從中感覺(jué)音樂(lè)的人文性，家”的可愛(ài)，家”的樂(lè)趣。教（學(xué)）具音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)（王二小、鬼教課要點(diǎn)：歌曲教課教課難點(diǎn)：改編《牧場(chǎng)上的家》教（學(xué)）具：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)教課過(guò)程一、組織教課：師生問(wèn)好歌。二、傾聽(tīng)《天黑黑》賞識(shí)《天黑黑》。2?你聽(tīng)懂了嗎？假如還聽(tīng)不清楚，再聽(tīng)一遍。你能說(shuō)一下這個(gè)小故事嗎？設(shè)問(wèn)：這個(gè)故事告訴了我們什么？談?wù)勀阕约旱囊?jiàn)解？再?gòu)?fù)聽(tīng)一遍，請(qǐng)按書籍上的要求選擇適合的形容詞。三、小結(jié)課題《可愛(ài)的家》、《回家》學(xué)習(xí)目標(biāo)本課五首中外反應(yīng)家”為題材的作品，其音樂(lè)的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點(diǎn),均各有特色,我們能夠從中感覺(jué)音樂(lè)的人文性，家”的可愛(ài)，家”的樂(lè)趣。教課要點(diǎn)：歌曲教課教課難點(diǎn)：改編《牧場(chǎng)上的家》教課過(guò)程一、組織教課：師生問(wèn)好歌。二、傾聽(tīng)《可愛(ài)的家》1?介紹歌曲《可愛(ài)的家》的創(chuàng)作背景。2?范唱《可愛(ài)的家》，讓學(xué)生哼唱。讓學(xué)生熟習(xí)內(nèi)容和主旋律。3?初聽(tīng)樂(lè)曲。設(shè)問(wèn)：樂(lè)曲主題的主奏樂(lè)器的名稱你能聽(tīng)出來(lái)嗎？4?復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。設(shè)問(wèn)：主題重復(fù)了幾遍？表達(dá)了怎樣的情緒？你從中感覺(jué)到了什么？三、傾聽(tīng)《回家》1?初聽(tīng)樂(lè)曲。設(shè)問(wèn)：這首樂(lè)曲是什么樂(lè)器演奏的？在西洋樂(lè)器的分類中屬哪一類？2?復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。設(shè)問(wèn)：這首樂(lè)曲與上一首《可愛(ài)的家》在內(nèi)容與情緒上有什么相同與不同？四、表演《牧場(chǎng)上的家》?學(xué)唱曲調(diào)。⑴在看譜聽(tīng)教師范唱曲調(diào)中，找出曲調(diào)中的相同樂(lè)句。⑵在教師指導(dǎo)放學(xué)唱第一樂(lè)句8小節(jié)，及第三樂(lè)句的8小節(jié)，要修業(yè)生劃3/4拍指揮圖式唱譜。學(xué)生自學(xué)第二樂(lè)句的8小節(jié)，劃拍掌握好節(jié)奏的長(zhǎng)短。注意弱拍節(jié)奏。⑷正確地唱好全曲，注意唱好三拍子的強(qiáng)弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱專心度的漸強(qiáng)、漸弱。教（學(xué)）具音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)課題第五課故土學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生從音樂(lè)作品中意會(huì)愛(ài)家，愛(ài)故土的做人基本素質(zhì)。并經(jīng)過(guò)傾聽(tīng)表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)故土的愛(ài)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)：持續(xù)唱好二聲部合唱。認(rèn)識(shí)變拍子與變音記號(hào)。從實(shí)踐中初步接觸變奏的創(chuàng)作練習(xí)。教（學(xué)）具：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)教課過(guò)程一、傾聽(tīng)《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》1?初聽(tīng)歌曲。師生議論歌曲內(nèi)容:對(duì)家鄉(xiāng)的贊嘆，對(duì)解放區(qū)的贊嘆。2?復(fù)聽(tīng)歌曲。隨錄音輕輕哼唱，體驗(yàn)人們對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。二、表演《現(xiàn)在家鄉(xiāng)山連山》1?歌曲的學(xué)習(xí)：（1）第一、二句的曲調(diào)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)辨相同與不同小節(jié)進(jìn)行識(shí)譜學(xué)唱。（2）二聲部合唱4小節(jié)，可作為發(fā)聲訓(xùn)練。頓音要唱得有彈性，表達(dá)一種暢懷大笑的情緒。（3）最后二句的曲調(diào)采納聽(tīng)唱與視唱相聯(lián)合手段學(xué)唱。⑷當(dāng)曲調(diào)嫻熟后，先可用襯字啦”唱（在合唱時(shí)仍用哈”。在啦”唱得天真快樂(lè)的基礎(chǔ)上再唱歌詞，并唱好語(yǔ)氣的起伏。2?分組自編表演唱（教師到學(xué)生中去分層指導(dǎo)）課題第六課歡樂(lè)的少年學(xué)習(xí)目標(biāo)：因?yàn)椴煌牡貐^(qū)、不同的文化背景，所以音樂(lè)的表現(xiàn)也不盡相同。我們應(yīng)以不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年爽朗歡樂(lè)的情緒。學(xué)習(xí)要點(diǎn)難點(diǎn)：以不同的風(fēng)格去表現(xiàn)不同層面的少年爽朗歡樂(lè)的情緒。教（學(xué)）具音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)教課過(guò)程一、表演《雛鷹之歌》1?教師范唱、錄音范唱歌曲2?學(xué)唱曲調(diào)，暫不唱滑音記號(hào)，當(dāng)曲調(diào)基本學(xué)會(huì)，并流利地按規(guī)定速度唱譜時(shí)，把歌詞配上。二、傾聽(tīng)《羅馬的松樹》1?設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：你們能否想認(rèn)識(shí)歐洲南部的少年少兒們是怎樣嬉戲的？2?視聽(tīng)《博爾蓋塞別墅的松樹》設(shè)問(wèn)：你們能從音樂(lè)聲中想像這一群少年少兒在干什么？3?介紹作品名稱、創(chuàng)作背景。4?傾聽(tīng)舞蹈的場(chǎng)面音樂(lè)一一第一主題。5?傾聽(tīng)第二主題旋律。課題第六課歡樂(lè)的少年設(shè)問(wèn)：這是描繪什么？復(fù)聽(tīng)全曲：達(dá)成聽(tīng)音樂(lè)排序等要求。課題第七課雨花學(xué)習(xí)目標(biāo)雨”是大自然中的一景。音樂(lè)能夠栩栩如生地表現(xiàn)各種各種的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，致使暴風(fēng)暴雨它帶給人們無(wú)窮聯(lián)想，我們則從音樂(lè)中感覺(jué)到各種各種的聯(lián)想與想像，獲取精神上的歡樂(lè)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)難點(diǎn)用自制樂(lè)器等創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品——主題為“雨”。進(jìn)一步唱好二聲部合唱。教（學(xué)）具音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)教課過(guò)程一、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。三、賞識(shí)歌曲《踩雨》。四、學(xué)唱歌曲《踩雨》1．師：請(qǐng)大家看黑板，這兩條節(jié)奏有什么不同？第一條節(jié)奏：xxxxxxx第二條節(jié)奏：xxxx.xx老師彈這條旋律的音高，大家隨著一同哼一哼。3．老師帶著大家一同唱。五、最后傾聽(tīng)樂(lè)曲《踩雨》。六、課后小結(jié)：課題聽(tīng)《雨滴》；唱《雨中》學(xué)習(xí)目標(biāo)：雨”是大自然中的一景。音樂(lè)能夠栩栩如生地表現(xiàn)各種各種的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，致使暴風(fēng)暴雨它帶給人們無(wú)窮聯(lián)想，我們則從音樂(lè)中感覺(jué)到各種各種的聯(lián)想與想像，獲取精神上的歡樂(lè)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)難點(diǎn)：用自制樂(lè)器等創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品一一主題為雨”進(jìn)一步唱好二聲部合唱。教（學(xué)）具音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)教課過(guò)程一、傾聽(tīng)《雨滴》1?初聽(tīng)樂(lè)曲的第一主題片斷。你能聽(tīng)出鋼琴?gòu)椬嗟挠甑温晢幔??賞識(shí)樂(lè)曲第一樂(lè)段。設(shè)問(wèn)：這一樂(lè)段給你什么感覺(jué)？3?賞識(shí)樂(lè)曲第二樂(lè)段。設(shè)問(wèn)：這中間樂(lè)段在情緒上與第一樂(lè)段比較起什么變化？4?介紹肖邦創(chuàng)作背景及一世。（見(jiàn)樂(lè)曲解析）5?傾聽(tīng)全曲。二、表演《雨中》看著歌譜聽(tīng)一遍范唱。2?用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調(diào)涂上再聽(tīng)一遍范唱。要求各聲部的同學(xué)跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)。分聲部自學(xué)曲調(diào):把全歌分為兩個(gè)部分：前16小節(jié)為第一樂(lè)段，其余是第二樂(lè)段，分樂(lè)段自學(xué)。學(xué)好第一樂(lè)段，牢固第一樂(lè)段。再學(xué)第二樂(lè)段。跟伴奏音帶唱二聲部曲調(diào)。三、小結(jié)課題第八課冬雪學(xué)習(xí)目標(biāo)：雪給大地帶來(lái)寒冷，雪景給我們帶來(lái)銀白世界的歡樂(lè)。這一自然現(xiàn)象給音樂(lè)文化供給資源。固然祖國(guó)各地好多地方未能觀其美景，但我們能夠從歌曲、樂(lè)曲、京劇的音樂(lè)聲中去找尋體驗(yàn)、去獲取樂(lè)趣。學(xué)習(xí)要點(diǎn)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)模進(jìn)方法創(chuàng)作旋律。合唱的友善及#2的音準(zhǔn).教(學(xué))具音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)教課過(guò)程一、表演《雪