八年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人教課工作計(jì)劃與八年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃八年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人教課工作計(jì)劃我們初二年級(jí)共___個(gè)班，共有英語(yǔ)老師___位。在放學(xué)期的工作中，備課組的老師們將會(huì)同心戮力，制定卓有收效的計(jì)劃，爭(zhēng)取在本學(xué)期提高講堂教課質(zhì)量、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和水平。二、工作目標(biāo)總目標(biāo):縮短差距整體推動(dòng)詳細(xì)目標(biāo):1、在初二階段的平常教課過(guò)程中著重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，增強(qiáng)聽(tīng)聞讀背練習(xí)，要點(diǎn)落實(shí)合格率和優(yōu)異率的提高問(wèn)題。2、踴躍參加英語(yǔ)組內(nèi)培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)水平進(jìn)而全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。3、展開(kāi)各種與英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，在培育學(xué)生興趣的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、工作要點(diǎn)持續(xù)培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。有了內(nèi)在的動(dòng)力，學(xué)生可以主動(dòng)踴躍地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不是靠老師來(lái)逼著學(xué)。上學(xué)期，我們備課組成功舉行了外語(yǔ)文化節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)的舉行在相當(dāng)大的程度上浮換了學(xué)生的踴躍性。本學(xué)期，我們初二備課組將會(huì)持續(xù)___學(xué)生參加手抄報(bào)競(jìng)賽，單詞過(guò)級(jí)，書(shū)法等競(jìng)賽。持續(xù)堅(jiān)持每單___備課，發(fā)揮___智慧，認(rèn)真研究教材，改良教法，提高講堂效率。初二英語(yǔ)組教師將珍惜每周備課時(shí)間，共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)，不停提高自己業(yè)務(wù)水平。針對(duì)新教材的特色，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，依據(jù)每個(gè)單元各自特色和學(xué)生的實(shí)質(zhì)能力，制定出不同樣教課方案方案和任務(wù)單，以此促進(jìn)學(xué)生的踴躍性。在平常的常例講堂教課時(shí)，力爭(zhēng)教課明確目標(biāo)，突出要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。3、針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“___”現(xiàn)象，我們將采納以下舉措:、聯(lián)合各班實(shí)質(zhì)，認(rèn)真研究教材，制定確實(shí)可行的教課方法。特別注意面向全體，隨時(shí)調(diào)整教課密度、深度、廣度，提出的問(wèn)題要注意深淺聯(lián)合、因人而異，増強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，順利達(dá)成教課計(jì)劃。、對(duì)待每一位學(xué)生都滿腔熱忱、視同一律，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)懷、特別珍愛(ài)，耐心指導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真實(shí)感覺(jué)教師是她們的知己，產(chǎn)生親密感，有益于師生間的感情交流、教課友善。、試一試分層教課?？梢栽囈辉嚪职喾謱踊虬鄡?nèi)分層等形式實(shí)行分層教課。針對(duì)不同樣層次的同學(xué)確定不同樣的教課目的，采納不同樣的教課方法，既要照想到優(yōu)異學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，又可以解決一般學(xué)生“吃不了”的問(wèn)題，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生能發(fā)揮出最正確水平。我們將持續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，多交流，多研究，重探究，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，優(yōu)異地達(dá)成初二英語(yǔ)組備課任務(wù)。八年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇二【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:在本學(xué)期的英語(yǔ)教課中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:第一要面向全體學(xué)生，___每個(gè)學(xué)生的感情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們成立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技術(shù)，語(yǔ)言知識(shí)，感神態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊敬個(gè)體差別;第三要著重過(guò)程評(píng)論，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，成立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)論體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Gooduser而不只是Learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，領(lǐng)悟到輕松和成功的快樂(lè).【二】教材解析八年級(jí)教材在編排上由SectionA、SectionB、Self-check三部分組成，但教材對(duì)學(xué)生的能力要求較高，尤其表現(xiàn)在閱讀與寫(xiě)作上?？蓮膯卧~量、SectionA、SectionB、Self-check和Reading五個(gè)方面解析。1、單詞量八年級(jí)詞匯量較大,詞匯量大會(huì)給學(xué)生特別是學(xué)習(xí)困難生帶來(lái)一定的壓力。2、SectionA部分A部分是每單元基本的語(yǔ)言內(nèi)容，比較著重學(xué)生的聽(tīng)聞能力。八年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃新的學(xué)期又將開(kāi)始，為了放學(xué)期更好地搞好八年級(jí)英語(yǔ)教課工作，特做以下教課計(jì)劃一·學(xué)期教課目的學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)相關(guān)熟習(xí)話題的陳述并能參加議論。能讀供八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，戰(zhàn)勝生詞阻攔，理解馬虎。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用合適的閱讀策略。能與別人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，戰(zhàn)勝困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和平常社交中能注意到的差別。1、要面向全體學(xué)生，___每個(gè)學(xué)生的感情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們成立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表現(xiàn)靈巧開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技術(shù)，語(yǔ)言知識(shí)，感神態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊敬個(gè)體差別;4、采納345優(yōu)異高效講堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參加和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感覺(jué)成功;5、著重過(guò)程評(píng)論，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，成立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)論系統(tǒng)?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不單是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最適用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中領(lǐng)悟到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和懼怕。二、學(xué)生基本狀況解析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二(3/4)英語(yǔ)教課工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度正直，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，可以踴躍主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原由是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，可是學(xué)生整體的惰性仍是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽(tīng)力方面失分或好多，主假如聽(tīng)的時(shí)間太少。針對(duì)各種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教課中，應(yīng)增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的解說(shuō)和基本技術(shù)的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技術(shù);其他，注意培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技術(shù)，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。其他，學(xué)生在感神態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。比方：好多學(xué)生不可以明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可以做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的牢固和累積。三、教材解析這套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教課模式，交融話題、社交功能和語(yǔ)言構(gòu)造，形成了一套序次漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法構(gòu)造、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。這套教材是鑒于城市學(xué)生的狀況編寫(xiě)的，關(guān)于我們鄉(xiāng)村校生來(lái)說(shuō)，因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)不好，到初中此后學(xué)起來(lái)確實(shí)有些費(fèi)勁，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了好多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但我們還一定知難而上，為了提高鄉(xiāng)村的英語(yǔ)教課成績(jī)而努力。本冊(cè)教材的要點(diǎn)是現(xiàn)在達(dá)成時(shí)的用法;反義疑問(wèn)