集合與元素說課課件目錄說教材及學情第1章集合與充要條件1.1.1集合與元素1.1.2集合的表示方法說教材及學情17學前教育班優(yōu)點：思維活躍，情感豐富

缺點：基礎(chǔ)較差，學習興趣不濃厚，學習不主動理解集合及元素概念，初步體會元素與集合的關(guān)系，掌握集合的分類有關(guān)知識。知識目標能力目標讓學生感知數(shù)學知識與實際生活得密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。提高學生學習數(shù)學的積極性，重拾對數(shù)學學習的信心。。情感目標說教學目標重點難點掌握集合的概念及分類，理解元素與集合的關(guān)系，并結(jié)合實際加以應(yīng)用。讓大部分學生準確理解集合的概念，重拾對于學習數(shù)學的自信心。說重難點說教法學法情境導入聯(lián)系專業(yè)結(jié)合生活教法學法自主探究小組合作小組競賽說教學過程由易到難，層層深入1．圖片導入，引出課題（3分鐘）2.結(jié)合專業(yè)，問題激趣（7分鐘）3.動腦思考，探索新知（20分鐘）4.運用新知，鞏固練習（5分鐘）課堂安排5、拓展歸納，課堂作業(yè)（10分鐘）說教學過程課前準備課間課代表分發(fā)小組評價表并打開多媒體。1學生自評學生互評教師評價最佳小組說教學過程圖片導入引出課題問題1：集合一詞出現(xiàn)的一句話是什么？。2說教學過程結(jié)合專業(yè)問題激趣3將圖片進行分類并說明理由。說教學過程動腦思考探索新知4

顯示器、鼠標、鍵盤組成了計算機中的硬件集合；

字母圖片、本子、筆學習用品組成集合。

而顯示器，鼠標，鍵盤，字母圖片，本子，筆就是組成這些集合的元素。根據(jù)所給的圖片和問題小組合作總結(jié)出集合與元素的概念。

通常把由某些確定的對象組成的整體叫做集合（簡稱集）．組成集合的對象叫做這個集合的元素。一般采用大寫英文字母A，B，C…表示集合；

小寫英文字母a，b，c…表示集合的元素。

文字敘述兩個集合的名稱，如果要買橘子去哪個貨架，為什么？說教學過程動腦思考探索新知4根據(jù)問題總結(jié)出集合與元素之間的關(guān)系。如果a是集合A的元素，就說a屬于A,記作a∈A如果a不是集合A的元素，就說a不屬于A,記敘a?A注意：空集指一個不含任何元素的集合，但不是0，0是元素

水果區(qū)，在數(shù)學里用我們今天所學的知識水果可以叫作水果集（合），那么像我們之前所學的，自然數(shù)，有理數(shù)等可以叫做什么？說教學過程拓展歸納課堂作業(yè)4根據(jù)問題總結(jié)集合的分類。E

空集

A解集B有限集、無限集D數(shù)集

C

平面點集

集合數(shù)集

集合自然數(shù)集整數(shù)集有理數(shù)集實數(shù)集

正整數(shù)集

字母

N

Z

Q

RN*動腦思考探索新知40

N；

0.6

Z；

R；

0

.”或“用符號“”填空：

鞏固練習拓展歸納課堂作業(yè)5學生分小組總結(jié)，教師補充整合。一個給定的集合中的元素都是互不相同的一個給定的集合中的元素必須是確定的一個給定的集合中的元素排列無順序

確定性互異性無序性

判斷下列對象是否可以組成集合：(1)小于10的自然數(shù)；(2)高一（2）班性格開朗的同學；(3)英文的26個大寫字母；(4)非常接近1的實數(shù)；不能確定的對象，不能組成集合拓展歸納課堂作業(yè)5課堂作業(yè)按時完成拓展歸納課堂作業(yè)5課堂作業(yè)按時完成板書設(shè)計集合與元素定義：通常把由某些確定的對象組成的整體叫做集合（簡稱集）。組成集合的對象叫做這個集合的元素。元素與集合的關(guān)系：元素a是集合A的元素，記作a∈A，元素a不是集合A的元素，記作a?A，說教學反思圖片引出課題

激發(fā)學習的興趣與專業(yè)相關(guān)題型

促進概念的理解以超市購物為題

將知識融入生活學生學習積