一般議論文模式1、提出觀點(diǎn)2、論證觀點(diǎn)

1）一正一反事例2）三個(gè)正面事例（事例+分析）3、總結(jié)（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）提出問題分析問題解決問題總分總題目中的材料怎么用？首尾!首尾!首尾!重要的事情說三遍?。?！“時(shí)評(píng)類”作文寫作指導(dǎo)【解讀特點(diǎn)】

“時(shí)評(píng)類”作文是一種新材料作文，這種作文選用社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題作為題目材料，要求考生貼緊材料有理性、有思想、有知識(shí)地表達(dá)自己的看法。在寫作上，往往是以說理議論為主，要求針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)話題展開分析，提出自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)見地；具有較強(qiáng)的針對(duì)性、時(shí)效性、說理性?！皶r(shí)評(píng)類”文章本質(zhì)上是一種研究性的議論文，主要是針對(duì)新聞或時(shí)文、時(shí)事、時(shí)人、時(shí)風(fēng)等發(fā)表自己的看法。它可以評(píng)、可以爭(zhēng)，也可以諫、可以諷、可以嬉笑怒罵、可以指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字?！魰r(shí)評(píng)的基本特征：講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”。尤其要注重準(zhǔn)確性和說理性?！皶r(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱，指對(duì)新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的文章樣式。它的特點(diǎn)主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質(zhì)和意義，或通過對(duì)材料的分析，澄清事實(shí)，說明真相?？梢詺w納為以下幾點(diǎn)：

(1)扎實(shí)而評(píng)（事實(shí)性）。新聞事實(shí)是時(shí)評(píng)成敗的關(guān)鍵，是時(shí)評(píng)可信性的源泉。

(2)應(yīng)時(shí)而作（時(shí)效性）。應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評(píng)對(duì)新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。

(3)憑理而斷（評(píng)析性）。憑理而斷，指的是對(duì)新聞事件清晰的理性判斷?！魰r(shí)評(píng)的幾種形式

時(shí)評(píng)寫作，最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事，就是對(duì)時(shí)事本身進(jìn)行直接的評(píng)論。一般有三種類別：

一是贊揚(yáng)式，即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。

二是批評(píng)式，即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等進(jìn)行否定，然后從法律、道德等方面找出反對(duì)的依據(jù)。

三是建議式，即提出自己對(duì)新聞事件中某個(gè)問題的建設(shè)性意見。時(shí)評(píng)寫作四要求1、選取恰當(dāng)?shù)漠?dāng)下新聞（話題鮮）2、確定鮮明獨(dú)到的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)辣）3、搜集典型有力的論據(jù)（論據(jù)雜）4、運(yùn)用嚴(yán)密有趣的語言（語言趣）“時(shí)評(píng)類”文章應(yīng)盡量體現(xiàn)“五味”（1）鮮味。講究時(shí)效性，細(xì)心觸摸社會(huì)的潮流，尋找新穎的題材。

（2）雜味。以事實(shí)說話，古今中外、天南地北的材料可以信手拈來。

（3）辣味。思想深刻，謳歌時(shí)讓讀者喜，抨擊時(shí)讓讀者怒，具有立場(chǎng)鮮明的戰(zhàn)斗性。

（4）趣味。語言議論機(jī)智、幽默風(fēng)趣、寓莊于諧，選擇讓讀者感興趣的題材。

（5）詩味。語言簡(jiǎn)短鏗鏘而又含義深刻，富于哲理，讓讀者讀罷掩卷而長(zhǎng)思。技法點(diǎn)擊（1）要學(xué)會(huì)就事論事。就是要求旗幟鮮明發(fā)表自己對(duì)某件事或某現(xiàn)象的看法，或褒或貶，或彈或贊，實(shí)話實(shí)說。評(píng)“事”不限于一點(diǎn)或一個(gè)角度，可以多點(diǎn)或多角度，但需記，所評(píng)所說，必須與所評(píng)之“事”密切相關(guān)，不能游離于“事”高談闊論。（2）要為自己的評(píng)判寫出分析和理由。

評(píng)事要言之有理、言之有據(jù)，才能評(píng)得文明，才能讓人心悅誠服，才能收到辨是非、明事理的效果。能把看法說清楚，又能將看法的依據(jù)和道理寫深寫透，這樣的時(shí)評(píng)才是好時(shí)評(píng)。評(píng)者，可以評(píng)，可以爭(zhēng)，也可以諫、可以諷、可以怨，可以嬉笑怒罵，甚至可以作楚狂之歌。

①敘事議論不蔓不枝。舉例新穎，最后一句分析回扣中心。確定一個(gè)中心句，并闡明確定中心句的依據(jù)。

②論點(diǎn)方面。論點(diǎn)要明確，一般有兩種方式：ａ開門見山，開宗明義。ｂ卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛。只有做到論點(diǎn)明確，才能有的放矢。③論據(jù)方面。不去關(guān)注身邊最新的時(shí)事要聞，熱點(diǎn)的科技動(dòng)態(tài)等等，論據(jù)就不新穎，就做不到共性和個(gè)性相結(jié)合，時(shí)代性（時(shí)代精神）和歷史性（有新因素的歷史素材）相結(jié)合，點(diǎn)（詳寫事例）和面（略寫事例）相結(jié)合，敘議相結(jié)合，論據(jù)就不能為論點(diǎn)服務(wù)。④論證方面，論證時(shí)必須敘議結(jié)合，即結(jié)合事例進(jìn)行分析。一般可以有以下幾種分析方法：因果分析法，假設(shè)分析法，條件分析法，意義分析法，比較分析法，辯證分析法。做到敘議結(jié)合的論證才是有力的論證。

⑤語言方面。作為中學(xué)生這個(gè)特殊年齡階段的群體，要有一種青春的氣勢(shì)，褒揚(yáng)真善美，批判假惡丑。注意：（即使是時(shí)評(píng)類作文，也要有規(guī)范和清晰美觀的結(jié)構(gòu)，除非你對(duì)的的字體卷面及語言有著絕對(duì)的信心，或者作文能保證一定的高度與深度。否則就規(guī)規(guī)矩矩地寫作。）

“時(shí)評(píng)”也屬于議論文，那么時(shí)評(píng)寫作的基本思路就和一般的議論文的寫作思路基本一致。它的基本思路是：提出問題（是什么）—分析問題（為什么）—解決問題（怎樣做）

1、開篇引用材料的新聞報(bào)道內(nèi)容。

（引）

2、對(duì)報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行一些解析作為過渡。

（點(diǎn)）

3、從多個(gè)角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。

（議）

4、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。

（聯(lián)）

5、最后從多個(gè)層面提出若干個(gè)解決問題的“合理化建議”。

（結(jié)）擬題方法要觀點(diǎn)鮮明，形象生動(dòng)，能一針見血指出問題本質(zhì)。提問法：把人們關(guān)心的問題提出來，為讀者設(shè)置懸念。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》數(shù)字法：用數(shù)字突顯出問題的嚴(yán)重性或復(fù)雜性，使讀者一目了然。如《二十六個(gè)百姓攤一個(gè)“仆人”》判斷法：用一個(gè)表判斷的短語點(diǎn)明中心論點(diǎn)，如《惡搞是對(duì)批評(píng)的濫用》反問法：用反詰的語氣將批駁的事實(shí)或要評(píng)論的問題提出來，具有震撼人心的效果。如《格言能

“震撼”貪官？》引用法：直接引用要批駁的觀點(diǎn)，并給予否定，這樣態(tài)度鮮明。如《不可盲目“先就業(yè)后擇業(yè)”》材料示例：游客在故宮大缸刻字【審準(zhǔn)題意】

批評(píng)游客行為，要尊重保護(hù)文物（就事論事）

根源在于文明素質(zhì)低下、公德心缺失、（就事論理）

體現(xiàn)盲目浮躁的旅游觀，進(jìn)而分析整個(gè)社會(huì)的盲目浮躁（就事論理）

中國式旅游在國際上成為一種標(biāo)簽，直接影響國家形象。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林（物理和材料學(xué)家）在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發(fā)表演講的儀式上尷尬了一把，清華大學(xué)贈(zèng)送給宋楚瑜的書法作品是用篆體所書寫的黃遵憲送梁?jiǎn)⒊姟顿?zèng)任父同年》，顧校長(zhǎng)讀到詩中第二句“侉離分裂力誰任”的“侉”字時(shí)卡了殼。這事引起許多人指責(zé)，有人認(rèn)為“清華大學(xué)缺乏人文精神”，甚至有人提出顧校長(zhǎng)應(yīng)引咎辭職。

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1、把握材料的中心內(nèi)容：顧秉林校長(zhǎng)“卡殼之失”

2、選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立意：

1）為顧校長(zhǎng)辯護(hù)：不能求全責(zé)備

2）批評(píng)顧校長(zhǎng)：

①為何不未雨綢繆-——就事論事

②根源在于缺乏責(zé)任心——借題發(fā)揮和聯(lián)想（就事論理）2011年3月17日，首場(chǎng)“大學(xué)生保姆拍賣會(huì)”在北京舉行，本次參拍的大學(xué)生保姆有10人，2男8女，他們“年服務(wù)權(quán)”的起拍價(jià)為4-6萬元，這些大學(xué)生保姆年齡最大的39歲，最小的21歲。被稱為富二代教父的葉志剛最終以半年薪38萬元人民幣的高價(jià)成功落捶?！舅夭狞c(diǎn)撥】

面對(duì)“就業(yè)難”的困境,只要大學(xué)生們放下架子,適應(yīng)社會(huì),解放思想,大膽嘗試,找一份工作并不是夢(mèng)想。從另一個(gè)角度看,大學(xué)生從事保姆工作,也不能不說是一種知識(shí)和人才的浪費(fèi)。

【構(gòu)思方向】

（1）適應(yīng);(2)解放思想;(3)勇于嘗試;(4)珍惜知識(shí)和人才。《新京報(bào)》

2月3日?qǐng)?bào)道，北京731路公交車上,一名外國乘客因其提出違規(guī)停車的要求遭到拒絕而對(duì)該車的司機(jī)與售票員破口大罵為“中國豬”

司機(jī)和售票員笑臉相迎，他們嚴(yán)格遵守公交公司的《員工守則》，做到了“打不還手，罵不還口”。一、選取角度：

1、司機(jī)和售票員的忍讓態(tài)度，你持何態(tài)度？2、對(duì)外國乘客的無理取鬧，你有什么感想？

第一步：吃透材料，選取角度（選角度）（對(duì)于司機(jī)和乘務(wù)員的忍讓，你持何態(tài)度？）（一）反對(duì)忍讓1、觸及到了人格及民族尊嚴(yán)觸及到了人格及民族尊嚴(yán)。2、縱惡消弭了正氣，助長(zhǎng)了邪惡。3、《員工守則》漠視了員工的名譽(yù)權(quán)、生命健康權(quán)等基本權(quán)利。（二）贊成忍讓1、表現(xiàn)了一個(gè)大國公民的氣度和修養(yǎng)。2、他們的行為既無損國格”也無損人格。3、以暴治暴不利于構(gòu)筑和諧的社會(huì)環(huán)境。練習(xí)江歌被害事件1、涉及人物：江歌、劉鑫、陳世峰，江歌媽媽，劉鑫父母、網(wǎng)友等。2、江歌：好心收留劉，被劉前男友殘忍殺害。3：劉鑫：一直躲在室內(nèi)，在警察到來前始終未出來查看門外情況，事后未道歉，不見江歌媽媽，被輿論逼迫下快一年答應(yīng)見面，仍不真誠。法庭上說江歌打工地點(diǎn)：居酒屋。4、陳世峰:求復(fù)合未果，殺人目標(biāo)原是劉，殺江手段極為殘忍，法庭上努力脫罪，說刀是江的，現(xiàn)場(chǎng)只有刀柄，沒有指紋，刀片被他藏了，但一直未找到，被判20年，不服提起上訴。5、江母：獨(dú)自撫養(yǎng)女兒/事發(fā)前8分鐘母女通話/要求判死刑，征集到450萬簽名/一直期盼劉說真相/言談舉止很有涵養(yǎng)，但庭審后被網(wǎng)友激怒反罵網(wǎng)友/為了逼迫劉鑫出來見面，網(wǎng)上曝光劉鑫家地址等所有信息，劉鑫生活遭到嚴(yán)重影響/6：劉鑫父母：罵江歌死是因?yàn)?/p>