讀后感五年級上冊第七單元習(xí)作指導(dǎo)什么是讀后感

顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。閱讀文章的第一步是什么？讀1、精讀原文，抓住要點。讀1、寫了什么？（主要內(nèi)容）2、為什么寫？（寫作目的）3、怎樣寫的？（表達(dá)方法）讀是前提和基礎(chǔ)，讀明白三點：寫好讀后感的第二步是什么？

定“感點”感點

感點就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受和得到的啟示。⒋記下感受※同一篇文章，從不同方面產(chǎn)生感想的“點”。捕捉感點如何尋找感點1、抓住原作的中心。2、抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)。3、抓住最令你感動的一個人物。4、抓住一句或者幾句閃光的語言。

《地震中的父與子》從父親的角度出發(fā)：父親是一個很愛自己孩子，信守承諾，有毅力，不怕困難的人；從孩子的角度出發(fā)：孩子勇敢鎮(zhèn)定，先人后己，充分信任自己的爸爸，不放棄生存的希望。寫好讀后感的第三步是什么？

聯(lián)系實際緊扣感點,聯(lián)系實際生活，列舉類似的或相反的事例、現(xiàn)象。一種直接命題，一般為“讀《╳╳╳╳》有感”“《╳╳╳╳》讀后感。另一種可確定正副標(biāo)題正標(biāo)題：居中，用一句比較意味深長的短句，概括題目主旨。副標(biāo)題在正標(biāo)題下一行，居中寫上

——讀《》有感⑷定標(biāo)題標(biāo)題有兩種寫法讀后感的基本框架（一）標(biāo)題憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感⒌總結(jié)感受，升華感點點—介—議—聯(lián)—結(jié)

（二）正文結(jié)構(gòu)⒈點明篇目，寫出總感受⒉抓住感點，介紹內(nèi)容⒊圍繞感點，議論想法⒋圍繞感點，展開聯(lián)想感點題材

A：開頭

交代篇名或書名，總的感受。（字?jǐn)?shù)50字左右）。開頭舉例：

憤怒與惋惜──讀《圓明園的毀滅》有感

讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我感到了無比的憤怒。所讀文章總的感受B：中間首先：介紹（引述）原文內(nèi)容（概括文章的大意）一定要精煉、概括。萬萬不可照抄照搬原文。不要超過100字。接著：緊扣原文所引述的內(nèi)容作一番分析，“亮”出自己的觀點（感受）（100字左右）

然后；緊扣原文，聯(lián)系生活實際列舉類似的或相反的事例、現(xiàn)象中間：

圓明園是我國著名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性的名勝。這項偉大的工程用了一百五十多年的時間才修建成。但是，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜。現(xiàn)在的圓明園，只剩下幾根殘柱了介紹（引述、概括）原文內(nèi)容中間：

這幫可惡的強盜，在中國的領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名的世界文化寶庫，就這樣在侵略者的魔爪毀于一旦。他們不僅燒毀了我國悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的文明。這是中華民族多少代人智慧的結(jié)晶??！議論想法（寫出自己的感受）中間：

這篇課文使我想起前些年香港的拍賣會。在拍賣會上，不是拍賣過銅牛頭、銅猴頭和虎頭嗎？那就是圓明園里十二生肖噴水池里的牛頭、猴頭和虎頭。中國有關(guān)方面花費了數(shù)千萬元的高價，從拍賣市場上買回了這三件國寶。這本來就是中國人的東西，我們理應(yīng)拿回來，現(xiàn)在卻用了昂貴的代價才買回來，這都是侵略者的罪惡。（聯(lián)系社會實際）

結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強調(diào)某一重點，可發(fā)出號召。。（五十字左右）寫好結(jié)尾

如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比憤怒和無限的惋惜。美文欣賞

讀《地震中的父與子》有感爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達(dá)彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！自從學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文，我才真正了解到父愛的無私、偉大。文章記述了1994年美國洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧各種隨時可能發(fā)生的危險，在人們認(rèn)為幾乎不存在希望的情況下，執(zhí)著地從瓦礫堆中營救兒子的動人事跡。

沒有這種無私而偉大的父愛，誰也不可能堅持這樣長時間的，在希望渺茫而危機四伏的情況下進(jìn)行挖掘，兒子也許便因為人們的放棄而葬身于瓦礫堆中。

我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子?。∪绻@位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個同學(xué)就只有長眠于地下了；如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。也許，我們的爸爸平常對我們的關(guān)愛不像媽媽那樣無微不至，但我們?nèi)匀荒軙r時感到父愛的溫暖。記得有一次，語文老師對我們說，班里要進(jìn)行古詩背誦比賽，讓我們把背過的詩打印。其他人都不屑一顧，我卻牢記在心，一回到家，就急忙告訴了爸爸，爸爸一聽，立刻給我忙活起來。晚上，我甜蜜的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，可誰知爸爸努力抵抗著“睡魔”的干擾，依然給我打印著，生怕我完不成老師交給的任務(wù)。第二天，我一起床，發(fā)現(xiàn)爸爸的眼睛變成了“熊貓眼”，媽媽把事情的“來龍去脈”告訴了我，我感動極了。

還記得我小時候，只知道讓大人給我買自己心愛的玩具、零食，而不顧大人的重重困難，大人們有時也無可奈何，只好給我買。自我