預(yù)習(xí)作業(yè)1、正確、流利、有感情地讀課文三遍。2、會(huì)概括課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文思想感情。3、正確、端正地抄寫課文所有生字一次，能理解本課生字詞意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，積累文中描寫繁星的精彩語(yǔ)句。(重點(diǎn))2.正確、流利、有感情地朗讀課文(重點(diǎn))。學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法。3.了解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看星星的情景，以及不同的感受，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情(難點(diǎn))。

幽昧墜落滿懷yōumèizhuìluòmǎnhuái

糊hū（糊泥）hú（糊涂）hù（糊弄）字詞半明半昧：搖搖欲墜：有時(shí)候明亮，有時(shí)候昏暗。昧：昏暗。形容搖搖晃晃，即將掉落的樣子。模mó模糊mú模樣初步感知1、迅速找出文章的中心句。我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。2、快速瀏覽課文，找出文中作者三次觀賞星星的時(shí)間、地點(diǎn)、感受的詞句。時(shí)間地點(diǎn)感受第一次第二次第三次從前七八月的夜晚家鄉(xiāng)的庭院里最愛(ài)看天上密密麻麻的星星三年前南京的住處星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在如今海上我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。深入賞析仔細(xì)閱讀課文第三自然段，找出運(yùn)用了修辭手法的句子，并說(shuō)一下運(yùn)用了哪種修辭，以及它的作用是什么。漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。比喻把比作星星螢火蟲(chóng)作用：既生動(dòng)形象，又為文章增添了一絲生氣，富有情趣。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。排比作用：清楚細(xì)膩地刻畫(huà)了海上的夜景，使文章更加生動(dòng)，有感染力。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。擬人作用：賦予了星星以人的動(dòng)作和語(yǔ)言，為景物增添了生氣，富有情趣。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。比喻作用：把“我”比做小孩子，把星星比作“我”的