第三單元綜合素質(zhì)檢測(cè)（滿(mǎn)分：120分時(shí)間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（16分）1.下面加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．響（xiǎng）晴安適（shì）著（zháo）落密密匝匝（zē）B．發(fā)髻（jī）慈（cí）善穹?。╨óng）呼（hū）朋引伴C．舒活（huó）害羞（xiū）喚（huàn）醒繁花嫩（nèng）葉D．黑黝（yǒu）黝貯（zhù）藏地毯（tǎn）花枝招（zhāo）展2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．搖藍(lán)宛轉(zhuǎn)嘹亮靜默B．烘托寬倘欣然賣(mài)弄C．發(fā)酵朗潤(rùn)水澡狹窄D．綠萍肌膚醞釀趕趟3.依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①云南昆明環(huán)境優(yōu)美，四季如春，是一處旅游。②凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽臨近，我們應(yīng)該盡早一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。③如果沒(méi)有較高的藝術(shù)修養(yǎng)與豐富的文化積累，是很難寫(xiě)出有的文字的。A.勝地制訂品位B.圣地制定品位C.圣地制訂品味D.勝地制定品味4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.消防戰(zhàn)士奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線(xiàn)的動(dòng)人事跡感動(dòng)了多數(shù)廣大人民。B.那蟬聲在晨光朦朧之中，分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。C.我們要與自然和諧相處，保存好我們?nèi)祟?lèi)自己的家園——地球。D.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。5.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《春》作者朱自清，文章反映了作者對(duì)美的追求，對(duì)光明的向往，表達(dá)了他對(duì)未來(lái)的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。B．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名，字舍予，北京人，著名作家，因作品頗多而被人們稱(chēng)為“人民藝術(shù)家”。主要作品有：《》《》和話(huà)劇《》《》等。C．《竹林深處人家》通過(guò)記敘和描寫(xiě)江南竹鄉(xiāng)的秀麗的風(fēng)光、竹林深處人家的生活特色和生活情趣，表達(dá)了作者對(duì)竹鄉(xiāng)風(fēng)光的喜愛(ài)，對(duì)勤勞、樸實(shí)的山村人民的熱愛(ài)，對(duì)竹鄉(xiāng)人家寧?kù)o、簡(jiǎn)樸、和諧、自然的生活的向往。D．《樹(shù)林和草原》作者屠格涅夫，文章按時(shí)間順序有層次地寫(xiě)出各種景物從清晨到夜晚的變化，在樸實(shí)的景物描寫(xiě)中融合著獵人忐忑不安的心情，散發(fā)濃郁的鄉(xiāng)土氣息和人與自然相契相合的詩(shī)意。6.填入下面橫線(xiàn)上的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）研讀文化經(jīng)典可以從中了解民族的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文化精華，磨礪語(yǔ)言表達(dá)。博大精深的中華文化哺育了一代又一代杰出的歷史人物，。有了這個(gè)基礎(chǔ)，就可以“目極萬(wàn)里，思接千載”。①還鑄造起深沉厚重的民族文化心理結(jié)構(gòu)②鑄造起中華民族優(yōu)良的精神傳統(tǒng)和獨(dú)特的民族性格③而且為提高一個(gè)中學(xué)生的語(yǔ)文基本能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展打下了基礎(chǔ)④它不僅有助于加強(qiáng)其道德修養(yǎng)，樹(shù)立民族自信心，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，塑造完美人格A.④③②①B.①②④③C.④③①②D.②①④③7.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.世博會(huì)開(kāi)幕式的設(shè)計(jì)充分顯示出科技世博的主旨：燈光秀、飛流直下三千尺、煙火的盛宴、顯示屏等等，無(wú)不令人嘆為觀(guān)止。B.春節(jié)長(zhǎng)假我們?nèi)胰ズＤ下糜?，坐在飛機(jī)上俯瞰著祖國(guó)的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。C.如果同學(xué)們能夠養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的自主學(xué)習(xí)方法，一定能夠收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。D.劉謙的魔術(shù)表演，為了增加神秘感，有時(shí)故弄玄虛，讓人不得其解。8.下列說(shuō)法得體的一項(xiàng)是（）（3分）A.假如你已交了作業(yè)，課代表沒(méi)記清楚，仍在追要，你對(duì)課代表說(shuō)：“難道你讓我交兩遍不成？”B.對(duì)一位因?qū)W習(xí)好而獲獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你！有什么經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹，好嗎？”C.同學(xué)邀你到他家去玩，你說(shuō)：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍?！盌.對(duì)深夜仍在大聲說(shuō)話(huà)、喧鬧的鄰居說(shuō)：“吵什么吵！我要休息了！”二、綜合性學(xué)習(xí)。（12分）9.同學(xué)們，“尋覓自然美景”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始了，請(qǐng)到以下站點(diǎn)參加活動(dòng)。（1）詩(shī)的故鄉(xiāng)古代文人雅士喜歡走進(jìn)大自然，在其中發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、感受美，從而創(chuàng)作出無(wú)數(shù)優(yōu)秀的詩(shī)詞歌賦，你能夠想到哪些描寫(xiě)自然美景的詩(shī)歌呢？請(qǐng)參照下面的例子，各寫(xiě)一句。（5分）示例樹(shù)：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）①山：②水：③河：④江：⑤云：（2）“指點(diǎn)”江山以下是一段關(guān)于“鳥(niǎo)的天堂”的材料，假如你是導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們前往參觀(guān)，你該如何解說(shuō)？閱讀材料，在后面的橫線(xiàn)上寫(xiě)一段解說(shuō)詞。（4分）“鳥(niǎo)的天堂”是廣東省的一個(gè)聞名中外的旅游風(fēng)景區(qū)。在距廣州市100公里外的新會(huì)縣天門(mén)河的河心沙洲上，有一株500多年歷史的奇特的大榕樹(shù)。這棵樹(shù)的樹(shù)枝垂到地上，扎入土中，成為新的樹(shù)干。這樣，隨著時(shí)間的推移，這棵大榕樹(shù)竟獨(dú)木成林。林中棲息著成千上萬(wàn)只白鶴、麻鶴、灰鶴和其它鳥(niǎo)雀。白鶴、麻鶴朝出晚歸，灰鶴則夜作晝息，它們相互更替，井然有序，構(gòu)成了一個(gè)蔚為壯觀(guān)的“鳥(niǎo)的世界”。1924年，著名作家巴金來(lái)到這里游覽后，有感而發(fā)，寫(xiě)出了膾炙人口的散文——《鳥(niǎo)的天堂》。如今，“鳥(niǎo)的天堂”已成為一個(gè)著名的風(fēng)景點(diǎn)，吸引了千千萬(wàn)萬(wàn)的游客。榕樹(shù)的樹(shù)冠大得出奇，濃陰覆蓋著天馬河河心島上約20多畝土地，獨(dú)木成林。乘小艇從近處看，枯藤交錯(cuò)，猶如原始森林；從遠(yuǎn)處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。三、閱讀與理解。（42分）（一）閱讀課文《春》選段，完成10～14題。（13分）①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。②雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。……③春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。10.第①段文字從“觸覺(jué)”“嗅覺(jué)”“聽(tīng)覺(jué)”多個(gè)方面描繪春色，請(qǐng)從文中找出各方面所對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。（3分）①觸覺(jué)：②嗅覺(jué)：③聽(tīng)覺(jué)：11.第②段文字描寫(xiě)的對(duì)象是春雨，突出了春雨細(xì)密和輕盈的特點(diǎn)。能體現(xiàn)這些特點(diǎn)的詞句是“”“”。（2分）12.請(qǐng)概括第②段文字中寫(xiě)了哪些場(chǎng)景。寫(xiě)這些場(chǎng)景的作用是什么？（3分）13.第③段文字分別把春天比喻為“剛落地的娃娃”是著眼于“”；把春天比喻為“小姑娘”是著眼于它的“”；把春天比喻為“健壯的青年”是著眼于它具有“”。這三個(gè)比喻句集中表達(dá)了作者對(duì)春天的。這三個(gè)句子的順序是否可顛倒？為什么？（6分）（二）閱讀課文《濟(jì)南的冬天》選段，完成14～18題。（15分）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。這就是冬天的濟(jì)南。14.作者開(kāi)頭說(shuō)“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，請(qǐng)回答究竟“妙”在哪里。這個(gè)詞語(yǔ)及整段的描寫(xiě)流露出作者怎樣的思想感情？（4分）15.濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）16.第一自然段的描寫(xiě)順序是什么？哪些關(guān)鍵字詞可以說(shuō)明景物描寫(xiě)是按照這樣的順序來(lái)進(jìn)行的？（2分）17.景物本身是沒(méi)有生命、沒(méi)有感情的，可是作者可以拿它當(dāng)“人”來(lái)寫(xiě)，就有了生命和感情。下邊兩段話(huà)的畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了什么修辭手法？你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）①山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。②天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！（三）閱讀下面的選文，完成18～21題。（14分）夏天（英）愛(ài)德華·托馬斯丘陵草原遠(yuǎn)處，白天與黑夜的空氣浸透了忍冬(植物名)和新于草的清香。在這里散步好還是靜靜躺著也好，是雨好還是日頭好，是刮風(fēng)好還是風(fēng)和日麗的天氣更好，我們還是讓一個(gè)十二月的審判日來(lái)決定吧。一天，雨下起來(lái)，無(wú)風(fēng)，所有的運(yùn)動(dòng)都在黑黢黢的天空錯(cuò)綜交叉地進(jìn)行。天空混沌卻使大地盡頭顯得格外美麗，比天空更顯明亮。那是因?yàn)椴莸氐木G色與丁香在生亮，因?yàn)榧偕榛ǖ狞S色在添彩，因?yàn)檎诔墒斓挠衩自陔S風(fēng)輕輕地?fù)u曳。然而，到了第二天，太陽(yáng)早早地?zé)崞饋?lái)。潮濕的干草蒸汽繚繞，散發(fā)著香甜。一團(tuán)團(tuán)氣向南飄去，絲絲縷縷地落進(jìn)一個(gè)山谷。葉繁枝茂的紫杉暖融融如果實(shí)墻壁，粘稠的芳香從墨角蘭和百里香中釋放出來(lái)，又被來(lái)來(lái)往往的蝴蝶扇向四方。在這鮮花和翅膀的金黃與艷紫的熱烈映襯下，濕漉漉的云彩正在擁?yè)頂D擠地飄行，穿過(guò)藍(lán)藍(lán)的天空，沿著起伏的山頭，呈現(xiàn)著融化的冰雪特有的灰白顏色。云團(tuán)的巨大陰影久久地籠罩在干草上方，在更加暗淡的丘谷里，風(fēng)把中午前不停滴水的灌木叢吹得沙沙作響。夜過(guò)去的另一個(gè)早晨，蔚藍(lán)的天空鋪著高懸的白凈的薄云。幾陣強(qiáng)勁的晨風(fēng)吹過(guò)，高空仿佛漣漪粼粼，云波起伏。千軍萬(wàn)馬似乎一下子停止了激戰(zhàn)，而戰(zhàn)斗留下的所有殘痕一覽無(wú)余，歷歷在目。將士們放下了武器，和平在天空是廣闊的、雪白的，唯有大地色彩斑斕——瞧瞧風(fēng)鈴草的湛藍(lán)，蕨叢和活躍的荊豆間雜的玫瑰的濃紫，沙地上的歐石櫝和毛地黃粉色一片，薄荷花酷似古色古香的丁香，白花銹線(xiàn)菊簡(jiǎn)直如同泡沫。水邊有柳蘭的桃紅色、飛蓬的淡黃色，丘陵草原有龍膽的淺紫色和巖薔薇的嫩黃色。在那些小而密的伊甸園里是無(wú)邊無(wú)際的青枝綠葉，這里的蕁麻、白芷和懸鉤子創(chuàng)造出了那些深深的小路兩邊斜坡上的每一個(gè)夏天。上千只雨燕上下翻飛，仿佛在群山最高處遇上了猛烈的風(fēng)，掠過(guò)那個(gè)面向大海的大軍營(yíng)、軍營(yíng)的三座墳?zāi)购蜕n老的荊棘，俯沖向聳立在下面玉米地、老式院落周?chē)睦鯓?shù)林。山上的夜晚別有一番景象。榛樹(shù)枝兒把低懸的滿(mǎn)月破成了一團(tuán)碎亮點(diǎn)。丘陵地帶高高地隆向了明亮的夜空——它們一定是在自己的寧?kù)o中向上隆起的，一邊還慢慢地吸著長(zhǎng)氣。月兒吊在半天空，正好懸在丘陵地帶那條長(zhǎng)長(zhǎng)彎線(xiàn)的中央。丘陵上方，一條梯形白云平展開(kāi)來(lái)，云腳下閃爍著一汪寬闊的塘水。丘谷的其他地方則一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，唯有幾盞零散的燈歷歷在目。近處一塊草地沐浴著月光，一眼望去像是一個(gè)湖。山上每片濕汲汲的葉子晶瑩明亮，使懸在上面的星星黯然失色。風(fēng)息了，但是一英里長(zhǎng)的樹(shù)林從它們的葉子上下著雨。弄出了風(fēng)聲，每滴參差掉下的水珠從最近的枝杈墜落，清晰可聞，一種令人神往的聲音，仿佛它們?cè)谝槐楸樾孤蛾囉甑奈恰？諝庾陨沓恋榈榈?，如同蜂蜜酒多加了紫杉、紅松和百里香的芬芳。18.文章描繪的是何時(shí)何地的自然景色？（2分）19.本文是一篇優(yōu)美的散文。請(qǐng)你以讀書(shū)筆記的形式，對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句，作以簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。（提示：點(diǎn)評(píng)可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說(shuō)自己喜歡的理由。）（3分）20.最后一段中所寫(xiě)的“一種令人神往的聲音”，具體指什么？（2分）21.將選文第四自然段和冰心的《綠的歌》中的一段文字作比較，然后回答問(wèn)題。（6分）這時(shí)，在我眼前突兀地出現(xiàn)了一幅綠意迎人的圖畫(huà)！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車(chē)從公路進(jìn)入祖國(guó)的南疆。小車(chē)在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹(shù)：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調(diào)深淺不同的綠樹(shù)，襯以遍地的萋萋的芳草?！熬G”把我包圍起來(lái)了。我從驚喜而沉入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。①請(qǐng)分別用文中的一個(gè)四字短語(yǔ)概括選文和選段的內(nèi)容。（2分）。②從描寫(xiě)的角度，比較兩段文字寫(xiě)景的異同。（2分）。③閱讀了兩個(gè)描寫(xiě)綠色景物的文段后，你覺(jué)得對(duì)自己的寫(xiě)作有什么幫助？請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)與大家共享。（3分）。四、寫(xiě)作（50分）22.按下面題目和要求作文。美無(wú)處不有，美無(wú)處不在。在你的生活中，一定會(huì)有美好的人、事、景、物，給你留下美好的印象。請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了的美”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②感情真摯，文通字順；③不少于500字。第三單元綜合素質(zhì)檢測(cè)（一）參考答案（A項(xiàng)“匝”讀“zā”，B項(xiàng)“髻”讀“jì”，C項(xiàng)“嫩”讀“nèn”，）（A項(xiàng)“搖籃”，B項(xiàng)“寬敞”，C項(xiàng)“水藻”）（①中的“圣地”是指宗教徒稱(chēng)與教主生平事跡有重大關(guān)系的地方或指具有重大歷史意義的地方，而“勝地”是指有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方，顯然此處應(yīng)用“勝地”。②中“制訂”的是計(jì)劃。③中）（A項(xiàng)中“多數(shù)”一詞多余，C項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“保存”換成“保護(hù)”，D項(xiàng)去掉“在”“的過(guò)程中”或去掉“使”（應(yīng)該是“在樸實(shí)的景物描寫(xiě)中融合著獵人歡暢的體驗(yàn)”）（提示：注意①中的關(guān)聯(lián)詞“還”，注意③中的“基礎(chǔ)”與后面的句子連接，就可以輕松排序）（這句話(huà)應(yīng)該是贊嘆祖國(guó)的大好河山，而“滄海桑田”是比喻世事變化巨大，并非是說(shuō)真實(shí)的景物。）9.（1）示例：①山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)②水：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。(王安石《泊船瓜洲》)③河：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(李白《望廬山瀑布》)④江：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白《送孟浩然之