/72021年部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空及答案一、按課文內(nèi)容填空。（1）貓的性格古怪：老實(shí)，，；高興時(shí)，不高興TOC\o"1-5"\h\z時(shí)；膽小又。（2）鵝的高傲，表現(xiàn)在它的、、中。（3）《母雞》以為線索，表達(dá)了之情。（4）《繁星》中，作者冰心把母愛(ài)視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，；心中的風(fēng)雨來(lái)了，。二、我學(xué)古詩(shī)我會(huì)填。1．《獨(dú)坐敬亭山》是代詩(shī)人寫(xiě)的。詩(shī)句“，”既寫(xiě)眼前之景，又抒發(fā)了詩(shī)人的孤獨(dú)之感。2．《望洞庭》是詩(shī)人在明月當(dāng)空的天的夜晚，經(jīng)過(guò)洞庭湖，TOC\o"1-5"\h\z記下所見(jiàn)的景象，“，”兩句以奇特的想象、確切的比喻描繪洞庭湖的山水。三、根據(jù)課本內(nèi)容填空。（10．5分）1．童話充滿著的想象，本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的童話有：作家的《海的女兒》，國(guó)作家王爾德的《》，中國(guó)作家的《》。2．通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解了許多人物：有的黃繼光，的雨來(lái)，的男子漢，的哈爾威船長(zhǎng)。3．老舍是杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“”。他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《》、話劇《》等。4．《繁星》的作者是兒童文學(xué)作家，文中有兩個(gè)“風(fēng)雨”，第一個(gè)“風(fēng)雨”是指，第二個(gè)“風(fēng)雨”是指。5．我們常把老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人叫作“”，把外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人叫作“”，我知道這樣的詞語(yǔ)還有、。四、課文知識(shí)闖關(guān)。1．《觀潮》一課，按照___、___、___的時(shí)間順序描寫(xiě)了被稱為天下奇觀的___大潮。2．午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)的響聲，好像滾動(dòng)。3．浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩；那聲音如同，好像大地被震得顫動(dòng)起來(lái)。4．細(xì)細(xì)的溪水，流著和的香味，流著。5．我們踮著腳向東望去，江面還是，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)，響聲，只見(jiàn)東邊的地方出現(xiàn)了一條，人群又沸騰起來(lái)。6．空山不見(jiàn)人，，返景入深林，。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題?！痘ㄅ８琛啡?shī)共四小節(jié)，每一節(jié)開(kāi)頭的詩(shī)句句式相近。“花牛在草地里”，“花牛在草地里”，“花牛在草地里”，“花牛在草地里讀課文《觀潮》，我仿佛看到了；讀課文《走月亮》，“我”和阿媽走月亮，走到果園邊，我好像聞到了。，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，。讀到“返景入深林”讓我想到了的畫(huà)面。六、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1．《題西林壁》中的詩(shī)句“，”告訴我們：在看問(wèn)題時(shí)，我們很多時(shí)候都是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。2．在平時(shí)的生活與工作中，我們要謹(jǐn)記“，”這句話，謹(jǐn)言慎行。3．要想成才，學(xué)習(xí)和發(fā)問(wèn)非常重要，正如漢代王充所說(shuō)：4．每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，正所謂，，如果能取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們就會(huì)不斷不進(jìn)步。七、課文內(nèi)容回顧。《宿新市徐公店》在一派田園風(fēng)光中穿插了兒童追逐蝴蝶的場(chǎng)面，寫(xiě)出了兒童的；《四時(shí)田園雜興（其二十五）》描寫(xiě)了農(nóng)村恬淡祥和的自然風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)夏日田園生活的之情；《清平樂(lè)?村居》描繪了各具情態(tài)的一家五口，借此表現(xiàn)出和《鄉(xiāng)下人家》展現(xiàn)了樸實(shí)、、、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人的美好品質(zhì)。《天窗》講述了孩子們借助家里的觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的的事?！度绿一ㄋ访鑼?xiě)了桃花水動(dòng)聽(tīng)的和明潔的，表達(dá)了作者對(duì)桃花水的和之情。八、根據(jù)課本內(nèi)容填空。TOC\o"1-5"\h\z1．《紀(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌拜為師學(xué)射箭的故事，闡明了的道理。2．《扁鵲治病》這個(gè)故事主要講名醫(yī)___幾次給治病都遭到了拒絕，結(jié)果、、無(wú)藥可醫(yī)。警示人們。3.《西門(mén)豹治鄴》一文的寫(xiě)作順序用小標(biāo)題表示出來(lái)是：-九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本冊(cè)學(xué)過(guò)的三首古詩(shī)詞讓我感受到鄉(xiāng)村獨(dú)特的美景：“兒童急走追黃蝶”描繪了兒童捕蝶的天真可愛(ài)；“，惟有蜻蜓蛺蝶飛”寫(xiě)出了TOC\o"1-5"\h\z初夏江南美麗的田園景色；“大兒鋤豆溪東，。，”描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)。（2）桃花一簇開(kāi)無(wú)主，？（3）待到山花爛漫時(shí)，。（4）詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中?！塾?guó)］華茲華斯（5）被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。課本中我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《》和《母雞》；課外，我知道他寫(xiě)的《》《》等經(jīng)典著作。（6）羅隱在《蜂》一詩(shī)中寫(xiě)蜜蜂勤勞的詩(shī)句是：，。十、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。填寫(xiě)正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，然后再寫(xiě)一句話。是倦了，馱著斜陽(yáng)回去。“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話運(yùn)用的的修辭手TOC\o"1-5"\h\z法，這樣寫(xiě)的好處是。再寫(xiě)一句擬人句：十一、知識(shí)回顧。寫(xiě)一句關(guān)于秋天的諺語(yǔ)：，。小弟弟有問(wèn)題總是不好意思問(wèn)人家，怕別人笑話他。我會(huì)用韓愈的“”這句話來(lái)勸他?！叭职?，一段香”，盧鉞的這兩句詩(shī)告訴我們的道理是《觀潮》一文贊美了，抒發(fā)了作者。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)的精衛(wèi)。十二、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1．《墨梅》中的名句“，”告訴我們做人要高風(fēng)亮節(jié)”告訴我們要自強(qiáng)不息?！?，”告訴我們讀書(shū)要堅(jiān)持不懈。2．本學(xué)期我們結(jié)識(shí)了許多令人敬佩的人物：的小英雄雨來(lái)、的黃繼光、的哈爾威船長(zhǎng)、囊螢夜讀的……他們身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。十三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲?！边@段話選自神話故事。2.《普羅米修斯》是一個(gè)神話故事，故事的起因是；故事的經(jīng)過(guò)；故事的結(jié)果。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了為了拯救處于水深火熱中的人們，勇敢頑強(qiáng)、不畏艱難補(bǔ)天的；認(rèn)識(shí)了為人類(lèi)拿取火種而受盡折磨的；還認(rèn)識(shí)了被大海奪去生命的女娃化作的，并從它身上學(xué)到了精神。十四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．蘇軾在西林寺看廬山，從看，山嶺連綿起伏，從看，山峰高高聳立，從、、、看廬山，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。從詩(shī)中我們知道了從不同的去觀察事物，就會(huì)對(duì)事物有全面的認(rèn)識(shí)和理解。2．梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。詩(shī)人盧鉞對(duì)它們的評(píng)價(jià)是：梅須遜雪三分，雪卻輸梅一段。作者是通過(guò)不同的感官的認(rèn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)的，前者是覺(jué)方面，后者是覺(jué)方面。3．蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的，旁邊經(jīng)過(guò)

耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的。屋子里很簡(jiǎn)樸，清潔、干燥，很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從到。十五、積累運(yùn)用。1．《爬天都峰》一文以為行文線索，按照順序講述了“我”爬天都峰的故事，告訴我們和的道理。2．《麻雀》一文的作者是國(guó)作家。這篇文章按順序?yàn)槲覀冎v述了一個(gè)動(dòng)人的故事。作者先寫(xiě)自己的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀，然后寫(xiě)，最后寫(xiě)。3．《麻雀》一文通過(guò)對(duì)老麻雀、的描寫(xiě)，使一個(gè)偉大的母親形象躍然紙上。老麻雀這種的精神令我感動(dòng)。答案一、貪玩盡職溫柔可親一聲不出勇猛叫聲步態(tài)吃相作者的情感變化對(duì)母愛(ài)的贊頌鳥(niǎo)兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里二、1.二、1.唐李白眾鳥(niǎo)高飛盡遙望洞庭山水翠白銀盤(pán)里一青螺三、奇妙丹麥安徒生英秘密英勇獻(xiàn)身機(jī)智、勇敢孤云獨(dú)去閑2．劉禹錫秋巨人的花園張?zhí)煲韺毢J的獨(dú)立自強(qiáng)忠于職守、舍己為人人民藝術(shù)家駱駝祥子茶館冰心自然界的風(fēng)雨生活中的挫折、困難及不愉快老黃牛紙老虎應(yīng)聲蟲(chóng)鐵公雞四、潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮去后錢(qián)塘江隆隆悶雷齊頭并進(jìn)飛奔而來(lái)山崩地裂山草野花月光風(fēng)平浪靜越來(lái)越大水天相接白線但聞人語(yǔ)響復(fù)照青苔上五、坐眠走做夢(mèng)錢(qián)塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來(lái)的樣子果子的香甜氣味空山不見(jiàn)人復(fù)照青苔上太陽(yáng)的一抹余暉返入深林，寧?kù)o而美麗六、不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中病從口入禍從口出智能之士不學(xué)不成不問(wèn)不知尺有所短寸有所長(zhǎng)和諧熱愛(ài)蔡桓侯貽七、天真爛漫喜愛(ài)人情之美生活之趣和諧熱愛(ài)蔡桓侯貽生活天窗想象聲音顏色喜愛(ài)贊美八、飛衛(wèi)無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手扁鵲誤病情病入膏肓要善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)，防微杜漸摸清底細(xì)懲治巫婆和官紳興修水利九、飛入菜花無(wú)處尋日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)中兒正織雞籠最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓮可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅她在叢中笑回憶起來(lái)的情感老舍貓駱駝祥子茶館不論平地與山尖無(wú)限風(fēng)光盡被占十、1.盡管還盡管今天下著大雨，同學(xué)們還是堅(jiān)持著上學(xué)。2.擬人給全詩(shī)增添了情趣和生氣燭光歡快地舞蹈著。十一、立了秋把扇丟人非生而知之者，孰能無(wú)惑梅須遜雪雪卻輸梅萬(wàn)物都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，要有自知之明錢(qián)塘江大潮的奇特、雄偉與壯觀對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情英勇頑強(qiáng)、矢志不渝、鍥而不舍十二、不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤天行健君子以自強(qiáng)不息一日讀書(shū)一日功一日不讀十日空英勇機(jī)智視死如歸忠于職守車(chē)胤十三、《盤(pán)古開(kāi)天地》普羅米修斯不忍看到人類(lèi)沒(méi)有火的悲慘生活，決定拿取火種，帶到人間經(jīng)過(guò)是普羅米修斯受到宙斯嚴(yán)厲