高中教師年度工作計劃6篇2022年已經(jīng)過去了，時間離別，代萊學(xué)年馬上就要已經(jīng)開始了，那么高中老師必須如何制訂年度工作計劃呢?以下就是大編整理的高中教師年度工作計劃6篇，熱烈歡迎寫作。高中教師年度工作計劃(一)一、學(xué)生情況分析剛碰觸這些新生，并沒深入細(xì)致地介紹，雖然大家都說道這屆低一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對說道比較高，但是目前從整體聽課的情況來看，學(xué)生廣泛聽懂，學(xué)生自學(xué)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，碰到稀奇古怪的就反問，作業(yè)也按時有效率順利完成。這比想像中必須好得多，至少他們白手起家。二、教材與教輔分析本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)就是順利完成人教版必修課程1的教材。必修課程1這本書就是新教材，注重了新課程的三個特點：著重基礎(chǔ)。1、特別強調(diào)從生活來到物理，從物理邁向社會，著重維護(hù)積極探索興趣，自學(xué)欲盼。2、特別強調(diào)科學(xué)知識的構(gòu)筑過程，著重培育物理實驗、科學(xué)探究能力。3、特別強調(diào)基礎(chǔ)知識的自學(xué)，著重物理學(xué)核心概念的創(chuàng)建。必修課程1就是整個高中物理的基礎(chǔ)，存有很多重難點都就是中考、文憑中的重難點，比如說坯變速箱直線運動、摩擦力、力的均衡、牛頓三小運動定律等可以說道就是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、加速度、加速度等概念又就是同學(xué)們步入高中嶄新碰觸至的，認(rèn)知出來又比較吃力，但是這些概念就是自學(xué)運動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必必須引發(fā)學(xué)生注重。三、本學(xué)期應(yīng)當(dāng)達(dá)至的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)就是率領(lǐng)學(xué)生在高一奠定良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)低二和中考做好輔墊。學(xué)生能在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動地自學(xué)，能掌控不好基礎(chǔ)知識和把握住不好重點。并在努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，有意識使學(xué)生碰觸至往年的高考題，開拓他們的思維，提升學(xué)生的解題能力。并在平時著重培養(yǎng)學(xué)生較好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。秉持小測并保證質(zhì)量，強化學(xué)生對知識點的記憶和穩(wěn)固。為此，具體內(nèi)容建議如下：單元托福、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提升。四、改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)當(dāng)特別注意的問題1、因材施教，通識科細(xì)密，及時穩(wěn)固，改良嚴(yán)重不足，謀求每位學(xué)生都有所突破。2、強化實驗課的教學(xué)和積極探索，特別就是分組實驗，必須確保學(xué)生都能夠單一制地順利完成，培育學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灮馕锢韱栴}的能力，不懈努力擴散物理研究問題方法的培育。3、注重課外活動，展開物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，展開研究性自學(xué)，給學(xué)生以充份的課外研究積極探索的舞臺，并使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正淪為培育興趣、發(fā)展能力的陣地。4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，使學(xué)生體驗至自學(xué)物理的有價值，從而喚起他們的自學(xué)熱情。五、教學(xué)研究的計劃1、強化校本課程的研究，研發(fā)本校的校本課程，課題研究，提升本人的教科研水平。2、每修完一節(jié)課后展開教案的整理以及展開教學(xué)思考，再次復(fù)習(xí)，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材予以收集和整理，為本校存有自己的完備的物理資料作出必須搞的工作。3、秉持每周與備課組成員展開一至兩次的集體復(fù)習(xí)，針對教學(xué)中的重難點展開深入探討，找尋更好的教學(xué)模式。4、秉持每周聽到一節(jié)同行的課，課后及時與聽課老師深入探討交流，研究教學(xué)中的長處與嚴(yán)重不足，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平。六、穩(wěn)步教育的計劃充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽到講座，多自學(xué)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域。深入細(xì)致鉆研高中新課程理念，以一流理念大力推進(jìn)高中新課程實行，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。高中教師年度工作計劃(二)一、基本情況分析：1、學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛步入高中，對于歷史的自學(xué)還逗留在初中的認(rèn)識水平。在他們的概念里，歷史就是副科，開卷考試，考試題的思維量并不大，平時的自學(xué)時間就是給語數(shù)外化學(xué)。2、教材分析：歷史必修課程一呈現(xiàn)出的就是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包含中國和世界的，牽涉古代、近代和現(xiàn)代相同歷史時期。本書內(nèi)容可以分成四個方面：(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點;(2)關(guān)鍵性的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)關(guān)鍵政治人物;(4)關(guān)鍵的歷史現(xiàn)象。通過介紹這些歷史內(nèi)容，我們能正確認(rèn)識歷發(fā)生的關(guān)鍵性政治斗爭，把握住人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律;認(rèn)知政治變革就是社會發(fā)展多種因素共同促進(jìn)作用的結(jié)果;通過對歷史的總結(jié)，還能夠更冷靜的把握住當(dāng)今中國和世界政治特點及未來邁向。二、教學(xué)目標(biāo)和建議1、科學(xué)知識和能力：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步重新認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中關(guān)鍵性歷史問題;在掌控歷史科學(xué)知識的過程中，進(jìn)一步提高寫作和通過多種途徑以獲取歷史信息的能力。2、過程和方法：進(jìn)一步重新認(rèn)識歷史自學(xué)的通常過程，掌控歷史自學(xué)的基本方法。自學(xué)唯物主義的基本觀點的方法，重實效學(xué)說從史處、史論融合;著重探究自學(xué)，培養(yǎng)獨立思考的自學(xué)習(xí)慣，學(xué)會與他人尤其就是相同看法人合作自學(xué)和交流。3、情感態(tài)度和價值觀：通過歷史自學(xué)，進(jìn)一步介紹中國國情，愛好和承繼中華民族的杰出文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神;增進(jìn)對歷以人為本、愛護(hù)生命、高度關(guān)注人類命運的人文主義精神的認(rèn)知。三、改良教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、搞好初高中的貫通：新課程的撰寫使用了所謂專題的形式。這應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建在學(xué)生掌控通史的基礎(chǔ)之上。但初中歷史教育的現(xiàn)狀同意了眾多學(xué)生既對初中歷史科學(xué)知識的掌握情況不理想，無法淪為自學(xué)高中歷史課程的必要的科學(xué)知識基礎(chǔ);又缺少必要的自學(xué)能力和方法的培育。因此，在展開高中課程教學(xué)的時候必須考量通史科學(xué)知識回憶起和能力、方法培養(yǎng)。2、在課堂教學(xué)過程中，堅決貫徹課改精神，努力實現(xiàn)科學(xué)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀教學(xué)三維目標(biāo)的有機統(tǒng)一。著重提升學(xué)生的學(xué)史興趣，并使歷史科學(xué)知識趣味化。注重學(xué)生自學(xué)歷史方法的培育，并使歷史科學(xué)知識問題化。3、教學(xué)過程中以學(xué)居多，真正努力做到“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。教師在教學(xué)過程中充分運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，鼓勵學(xué)生獨立自主自學(xué)。還要特別注意將課程內(nèi)容的實用性與不容正視的中考應(yīng)試教學(xué)的關(guān)系處置不好。4、新課標(biāo)下對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價更著重學(xué)生的自學(xué)過程，評價學(xué)生學(xué)業(yè)情況時建議把學(xué)生的自學(xué)過程與模塊考試的成績?nèi)诤稀＿@就建議教師在課程非政府過程中強化對學(xué)生的情況過展開介紹和評價必不可缺。5、強化對小組合作自學(xué)的指導(dǎo)，合作就是一種彰顯個人品質(zhì)與風(fēng)采的素質(zhì)，就是素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容。營造收緊民主自由的自學(xué)環(huán)境，并使每位學(xué)生自學(xué)的自主性獲得充分發(fā)揮，個性獲得張揚，學(xué)會合作，學(xué)會聆聽，明晰并積極主動分擔(dān)在順利完成共同任務(wù)中個人的責(zé)任，提升課堂效率。高中教師年度工作計劃(三)一、教學(xué)工作的計劃1、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹全國學(xué)校體育工作會議精神，進(jìn)一步強化學(xué)校體育工作，踐行“身心健康第一”的指導(dǎo)思想，廣泛開展形式多樣、豐富多彩的體育活動，進(jìn)一步增強學(xué)生體質(zhì)，推動學(xué)生全面人與自然發(fā)展2、學(xué)生基本情況分析學(xué)生年齡通常在17-19歲,正是由少年向青年的過渡時期,也就是同意身心健康蛻變的關(guān)鍵時期,須要通過體育鍛煉推動身體的較好發(fā)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育，內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸滯后于男子，兩者自學(xué)的內(nèi)容與建議也相同。因此,體育與身心健康課使用男、女編班(組)聽課。低二年段學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的自學(xué)鍛煉身體及體育技能的提升，已經(jīng)掌控了一定的技能，技巧并具有一定的體育基礎(chǔ)，在高一階段主要以提升學(xué)生體育鍛煉的積極性和鍛煉身體的目的性居多。因社會的改革開放，目前學(xué)生中存有一些特定的群體，再婚家庭的子女;父母長期無此身邊，而追隨其他親人生活的;因經(jīng)濟(jì)不好或太不好的等等。3、教材與教輔分析(1)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)高一上學(xué)期主要展開田徑運動的必修課教學(xué)。田徑就是其他體育項目的基礎(chǔ)。低一年段展開田徑運動的自學(xué)，就是為了更好地充分發(fā)揮田徑運動，做為基礎(chǔ)運動項目的功能，為學(xué)生步入后期的選項自學(xué)踢不好運動技能和體力等多方面的基礎(chǔ)。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為：跳遠(yuǎn)和跨欄。低二年段選項教學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容為籃球運球三步上籃。上籃通常表示三步上籃或三步跨籃,就是一項基本的投籃技術(shù)，上籃按下手時手與肩的相對高度,分成高手上籃和高手上籃;上籃包含單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括前進(jìn)間和翩翩起舞兩種身體姿態(tài)。手部動作存有正手、正手、勾手的區(qū)別。本學(xué)期以前進(jìn)間單手肩上上籃為主要自學(xué)內(nèi)容。(2)重點、難點重點：自學(xué)和介紹運動的基本原理，學(xué)會一至兩種自我鍛煉身體提升的方法難點：提升自學(xué)興趣，培育相互合作精神4、教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：提升體力和運動技能水平，增進(jìn)對體育與身心健康科學(xué)知識和技能的認(rèn)知;學(xué)會體育自學(xué)及其評價，進(jìn)一步增強體育課堂教學(xué)能力和創(chuàng)新能力;構(gòu)成運動嗜好和專長，培育終身體育的意識和習(xí)慣;發(fā)展較好的心理品質(zhì)，進(jìn)一步增強人際交往技能和團(tuán)隊意識;具備身心健康素養(yǎng)，刻畫身心健康體魄，提升對個人身心健康和群體身心健康的社會責(zé)任感，逐步形成身心健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度?；@球項具體內(nèi)容目標(biāo)：運動技能——籃球運動基本技戰(zhàn)術(shù)的自學(xué)、掌控與運用;運動參予——籃球運動運用的活動與練;重新認(rèn)識籃球運動對身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的價值。身體健康——提升心肺功能、肌肉力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、速度和反應(yīng)時的活動。心理健康——提升學(xué)生自信心、培育堅強意志品質(zhì)的活動;社會適應(yīng)環(huán)境——提升人際交往技能;學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系;分?jǐn)偤吞幹门龅降睦щy和問題的活動。5、教學(xué)措施特別強調(diào)運動嗜好與習(xí)慣的培養(yǎng)，特別強調(diào)運動科學(xué)知識和技能的實際應(yīng)用領(lǐng)域，建議學(xué)生自學(xué)的運動技能內(nèi)容少而精，特別強調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個體發(fā)展和須要的聯(lián)系;以目標(biāo)統(tǒng)率內(nèi)容的挑選，地方、學(xué)校和學(xué)生對自學(xué)內(nèi)容存有非常大的挑選余地;減少了身心健康教育專題的自學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)研究的計劃我將強化體育與身心健康新課程的自學(xué)和研究，積極參與校際、教研組、備課組教研活動，與體育教師同仁共同深入探討在新課程下的教育教學(xué)理論與實際體育教育教學(xué)工作。三、穩(wěn)步教育的計劃通過體育與橫跨課程的教學(xué)，強化學(xué)生的各項共通能力，也培育自己的共通能力，比如批判性思索和解決問題的能力，這些能力不僅并使他們學(xué)會自學(xué)，使學(xué)生畢生精力難能可貴，崇尚幸福的生活，而且也協(xié)助自己終身不斷自學(xué)。高中教師年度工作計劃(四)一、制訂健全的教學(xué)計劃為確保教學(xué)活動的有序有效率展開，在開學(xué)之前教師應(yīng)制訂詳盡的教學(xué)計劃，確認(rèn)挑選的實驗、每個實驗必須使用的有關(guān)儀器、實驗材料、藥品，哪些須要提早出售或準(zhǔn)備工作、須要多少課時、在學(xué)校還是在家庭中順利完成、具體內(nèi)容的方法步驟、學(xué)生之間何時交流、怎么評價實驗效果等。為保證計劃的可行性，這些難度較低的實驗，教師提早展開進(jìn)度表實驗把握住時間。二、深入研究教材各個課題中，課題背景闡述了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識了解了基本方法與原理，研究思路提示信息學(xué)生從哪個方面抓起去解決問題，實驗設(shè)計提供更多了試驗流程示意圖和參考資料，操作方式提示信息則從操作方式層面得出了指導(dǎo)性建議。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在展開每個課題的研究時，存有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至展開進(jìn)度表實驗。然后才有可能鼓勵學(xué)生分析教材提供更多的資料，明晰科學(xué)知識背景，厘清研究思路，然后設(shè)計實驗方案，動手探究，協(xié)助學(xué)生化解碰到的問題，掌控生物技術(shù)，構(gòu)成課堂教學(xué)能力。三、觀賞視頻、視頻，用“講授—模擬”法展開教學(xué)“講授—模擬”給了我們較好的策略，教師可以播出視頻、視頻、動畫，甚至可以親自在課堂上搞實驗?zāi)M給同學(xué)們看看。這樣學(xué)生也存有斬獲，協(xié)調(diào)講授，學(xué)生就能夠存有一個較為準(zhǔn)確的框架。四、創(chuàng)建實驗活動小組本模塊對學(xué)生的建議就是在自學(xué)有關(guān)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并順利完成實驗，然后收集和整理資料，寫下報告，展開口頭交流，相互討論。為全面落實不好科學(xué)知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標(biāo)，確保實驗的順利進(jìn)行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組展開分組。這樣既在活動中同時實現(xiàn)智慧共享資源，提供更多技術(shù)創(chuàng)新精神的土壤，在碰到挫折時相互鞭策，還能夠培育交流與合作的能力。五、適度利用學(xué)生社區(qū)、家庭中的課程資源從課程注重培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力這一目標(biāo)啟程，融合具體內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的自學(xué)，鼓勵學(xué)生積極主動利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如說至制作果醬的車間回去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里順利完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中搜尋答案，可以謀求存有經(jīng)驗的人的協(xié)助。在具體內(nèi)容的活動中協(xié)助學(xué)生重新認(rèn)識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，減少自學(xué)生物學(xué)科的興趣。六、設(shè)計不好教學(xué)評價體系教學(xué)評價不僅能夠介紹課題活動效果，還能夠辨認(rèn)出學(xué)生在動手實踐中存有的問題，碰到的困難，心理上的變化。在這種難度很大、歷時較長、自由度較低的教學(xué)活動中，最后的實驗評價能夠起著喚起學(xué)生順利性欲、調(diào)動學(xué)生自學(xué)積極性、并使學(xué)生敢于克服困難的效果?？梢岳脵z核表中評價操作方式犯罪行為、探究能力、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段確保本模塊教學(xué)活動的成功實行，確保達(dá)成一致教學(xué)目標(biāo)。高中教師年度工作計劃(五)一、采用教材人教版必修課程一、必修課程二二、教材分析新編教材以同時實現(xiàn)相同能力層級目標(biāo)而分割單元，根據(jù)科學(xué)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度選曲，著重語文素養(yǎng)的整體提升。因此，采用教材時必須特別注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀取融合的系統(tǒng)性，還應(yīng)當(dāng)特別注意寫作與文學(xué)創(chuàng)作、口語交際的交錯教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)本著大綱“強化綜合，突出重點，特別注意語言的體悟、累積和運用，強化技能的培訓(xùn)，從整體上提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，恰當(dāng)把握住語文教學(xué)特點，不斷提升學(xué)生認(rèn)知和運用祖國語言文字的能力。注重累積、體悟、熏陶和培育語感，并使學(xué)生培養(yǎng)較好的語文自學(xué)習(xí)慣。積極主動提倡獨立自主、合作、探究的自學(xué)方式，強化文言文寫作，打牢基礎(chǔ)，加強文學(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)，提升口語交際能力，同時特別注意培育審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，構(gòu)成健全人格。四、方法和措施1、喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，著重培育獨立自主自學(xué)意識和習(xí)慣，認(rèn)同學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)學(xué)生挑選適宜自己的自學(xué)方式，鼓勵學(xué)生在實踐中自學(xué)。2、強化探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的課堂教學(xué)和總結(jié)，不懈努力研究教學(xué)方式、自學(xué)方式和評價方式的變革，強化教學(xué)理論研究并付諸課堂課堂教學(xué)。3、教學(xué)以四書課文為范文，以點帶面，鼓勵學(xué)生掌控恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ê图记伞?、著重背誦，培育語感，認(rèn)知詞句的著眼點是更精確的把握住文義。5、注重文言科學(xué)知識的累積，在四書五經(jīng)誦讀的基礎(chǔ)上把握住文言實詞、虛詞、句式、用法的有關(guān)科學(xué)知識和采用方法。6、作業(yè)努力做到一課曾令旭，及時意見反饋。7、注重作文教學(xué)，努力提高語文自學(xué)的整體水平探究寫作與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，著重研發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。高中教師年度工作計劃(六)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為愛人，以提升課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)型教學(xué)理念，改良教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作嶄新體系。穩(wěn)步大力推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不懈努力使自己淪為存有思想、存有崇尚、存有能力、存有經(jīng)驗、存有智慧、存有做為的新型教師。二、目標(biāo)任務(wù)1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)至學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研國民教育中著重素質(zhì)教育，使自己淪為一位思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的數(shù)學(xué)教師。3、抓好生本教育，強化數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極主動出席各項教研活動，提升現(xiàn)代教學(xué)水平，二要優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，推動教學(xué)質(zhì)量的提升。4、積極主動出席集體復(fù)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同提高教育教學(xué)水平。聽講后深入細(xì)致評課，及時意見反饋，例如教學(xué)內(nèi)容精心安排否恰當(dāng)。難點與否突破，教法與否得宜，教學(xué)手段的采用，教學(xué)思想、方法的擴散。與否合乎素質(zhì)教育的建議，老師的教學(xué)基本功等方面展開中肯，全面的評論、深入探討。三、具體措施1、把握住教材第一關(guān)認(rèn)真學(xué)習(xí)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握住各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，買好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃必須彰顯每單元重難點以及實行的措施，研究化解難點的方法。從而改良自己的教學(xué)方法和練策略。對教材中存有的問題及教學(xué)中發(fā)生的問題必須及時展開記錄，及時展開思考，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得體會。2、規(guī)范日常工作嚴(yán)苛規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。必須深入細(xì)致制訂教學(xué)計劃，深入細(xì)致復(fù)習(xí)、聽課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性建議，包含學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師審閱作業(yè)的規(guī)范。3、教師角色的變化必須積極主動課堂教學(xué)生本教育，真正同時實現(xiàn)教師就是自學(xué)的組織者、引導(dǎo)者