PAGE -PAGE11-員工工作崗位雙向選擇實施方案公司各部室、為進一步理順公司內(nèi)部管理體制，充分調(diào)動公司員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，經(jīng)公司研究決定，現(xiàn)就公司全面推行員工工作崗位“雙向選擇”特制定如下實施方案：一、指導思想以建立并完善與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應的勞動、人事、分配制度為目標，以建立一支“政治強、業(yè)務精、作風正、紀律嚴”、適應于“三網(wǎng)融合”的網(wǎng)絡人才隊伍為出發(fā)點，通過競爭擇優(yōu)的方式，為優(yōu)秀人員的選拔任用創(chuàng)造條件，為實現(xiàn)公司的長遠發(fā)展提供有力的人力資源保障。二、基本原則堅持公開、公正、平等自愿、雙向選擇、擇優(yōu)上崗的原則；堅持德才兼?zhèn)洹⑷吮M其才的原則；堅持改革、發(fā)展、穩(wěn)定與工作實際相結(jié)合的原則。通過擇優(yōu)上崗，形成一個人員能進能出、職務能上能下、待遇能升能降、充滿生機活力的現(xiàn)代企業(yè)用人機制。三、組織機構(gòu)為加強對“雙向選擇”工作的領導，公司成立********公司員工工作崗位雙向選擇工作領導小組：組長：***副組長：***成員：領導小組下設辦公室，負責員工工作崗位雙向選擇具體工作，辦公室主任由****兼任。

四、對象范圍（一）本次雙向選擇的對象：除公司領導、各部室負責人、中心營業(yè)部主任、經(jīng)營部主任以外的所有在編員工。本次雙向選擇在全公司范圍內(nèi)進行。五、崗位設置本次雙向選擇崗位共22個，其中：（1）綜合辦公室2個；（2）**部1個（3）***部1個（4）**經(jīng)營部4個；（5）**經(jīng)營部1個；（6）***經(jīng)營部1個；（7）**經(jīng)營部2個；（8）***經(jīng)營部2個；（9）**經(jīng)營部1個；（10）**經(jīng)營部3個；（11）**經(jīng)營部2個（12）**經(jīng)營部2個；本次雙向選擇的崗位名稱、崗位定員及其職責詳見附件1《***分公司雙向選擇崗位設置表》。六、工作程序（1）公布崗位。公布各部門崗位設置和主要職能職責、上崗條件。（2）公開報名。根據(jù)公布的崗位職數(shù)和報名條件，由員工根據(jù)崗位職責、上崗條件和本人能力，自愿報名選擇兩個（第一意向和第二意向）工作崗位并填寫《*****分公司員工工作崗位雙向選擇申請表》（詳見附件2《員工工作崗位雙向選擇申請表》），交工作領導小組辦公室，申請表中“是否服從調(diào)配”一欄是為了員工雖然自身優(yōu)越但選擇原部門無果的情況下領導小組可將其調(diào)配至其他部門。（3）資格審查。工作領導小組辦公室根據(jù)崗位要求和報名條件進行初審，審查結(jié)果報工作領導小組審核。（4）雙向選擇。由各部門負責人根據(jù)本部門的崗位設置、崗位職責、上崗條件和個人志愿等相關要求，在報名人員中選擇上崗人員，簽署意見后上報公司領導審核，確定上崗人員名單并交工作領導小組審定后予以公布。（5）公布結(jié)果，上崗就位。七、時間安排2016年2月1日前完成員工報名工作，2016年2月3日前完成員工崗位雙向選擇安排工作。八、政策措施（一）同一崗位有多人選擇的，以部門負責人和分管領導選擇為準；（二）雙向選擇后無人選擇或空缺的崗位，在員工申報的第二意向中由部門主任和公司最終調(diào)配安排；（三）不報名參加雙向選擇的員工，正式職工公司不予安排工作，臨聘人員視為自動離職。（四）未被選擇的正式職工列為待崗，由綜合辦公室負責培訓或者自學，培訓自學期為三個月，三個月待崗期間停發(fā)工資，只負責繳納相關社會保險金。培訓自學合格后安排雙選選擇機會重新上崗，上不了崗的繼續(xù)培訓學習直至上崗；未被選擇的臨聘人員，公司安排培訓自學期為三個月，三個月期間停發(fā)工資，三個月培訓自學合格后安排雙向選擇機會重新上崗，上不了崗的自行離崗。九、工作紀律為保證雙向選擇工作順利進行，營造“公開、公平、公正”的上崗環(huán)境，本次雙向選擇工作要嚴格按照本實施方案的相關規(guī)定執(zhí)行。（一）公司領導及中層以上干部要帶頭執(zhí)行相關規(guī)定，本著對公司、部門、員工本人負責的態(tài)度，客觀公正的把好選人關，相互不得許諾、說情或提供便利。（二）參于組織實施本次雙向選擇工作的相關人員不得泄露、猜測并傳播組織人事安排事宜，干擾雙向選擇工作正常開展。（三）參加雙向選擇的人員要自覺遵守雙向選擇工作紀律要求，正確對待崗位轉(zhuǎn)變，確保雙向選擇期間思想不散、秩序不亂、工作不斷。附件1：***分公司雙向選擇崗位設置表附件2：***分公司員工工作崗位雙向選擇申請表******分公司2014（此頁無正文）抄報：市公司幼兒園一日活動設計方案采育二幼劉梓漪一、本園特點分析1、帶班教師年紀輕，經(jīng)驗少，非專業(yè)出身，教師基本功有待進一步提升。2、保教并重，在主題式課程下，將游戲融入幼兒一日生活。二、一日活動設計原則1、既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。2、既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。三、一日活動設計（一）各環(huán)節(jié)內(nèi)容及指導教師要點1、早來園：（1）教師晨間接待①微笑問好、擁抱②察言觀色③主動與家長溝通（2）幼兒晨間活動①根據(jù)幼兒年齡特點設計“來園記錄”②在自然角，根據(jù)幼兒需要提供輔助工具支持幼兒探索學習。③提示幼兒根據(jù)自己的需要穿脫衣服、喝水、如廁。2、區(qū)域活動（1）區(qū)域計劃①給幼兒公平選擇的機會，形成自主管理、自主游戲的良好氛圍。②基于幼兒生活經(jīng)驗，引導幼兒合理計劃游戲目標。（2）區(qū)域活動過程①保證幼兒充足的區(qū)域活動和角色游戲的時間和空間。②提供豐富多樣的游戲材料供幼兒自由選擇，確保游戲材料的安全、衛(wèi)生。③給每個幼兒自由選擇游戲的權(quán)利，讓幼兒在輕松自由的氛圍中敢于選擇，學會選擇。④啟發(fā)幼兒自主商議、決定游戲方式，創(chuàng)造游戲玩法，引導幼兒參與制定游戲規(guī)則。⑤對處于不同游戲區(qū)的每一個幼兒予以關注，有目的地觀察幼兒游戲的情況，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象對游戲材料的投放和游戲區(qū)的劃分進行調(diào)整。⑥在必要時介入幼兒的游戲，但盡量采用間接的方法進行支持和指導（3）區(qū)域小結(jié)①抓住“問題”點，恰當進行教育引導。②營造有利于幼兒自由分享交流的環(huán)境氣氛，使幼兒樂意對自己和他人的游戲做出評價。③為幼兒提供充分表現(xiàn)、交流、評價的機會，鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、情緒體驗表達出來，與同伴交流共享，并討論游戲中的問題，拓展或深化幼兒游戲中獲得的經(jīng)驗，鼓勵有創(chuàng)意的玩法。3、學習活動（1）教學活動設計①根據(jù)幼兒年齡特點確定適宜的活動目標，并在確定目標時考慮班級幼兒的特點，讓幼兒通過活動有所發(fā)展。②通過日常生活中觀察、與幼兒談話、游戲等，發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的興趣點，拓展有價值的興趣，生成教育活動。（2）教學活動過程①做好教育活動前的準備工作，比如充分理解、分析熟悉教材，準備好教育活動計劃以及活動所需教具學具等，做好活動空間的準備工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。②關注全體幼兒，接受來自幼兒的反饋，盡可能給每個幼兒表現(xiàn)表達的機會，并注意傾聽幼兒的表述，必要時重復某些孩子的表達，引起其他幼兒的注意，引導他們向同伴學習。（3）教學反思①課后及時反思4、生活活動（1）盥洗①飯前、外出、集體活動前和入睡前安排、提醒幼兒入廁，便后洗手。②對便溺在褲子里的幼兒盡量回避同伴，領到適宜處邊安慰邊換洗。③培養(yǎng)幼兒每天按時排便的習慣，允許幼兒根據(jù)自身需求隨時大小便。④在照顧幼兒入廁后、準備食物及吃飯之前及時洗手，并提醒幼兒在餐點前、如廁后和手臟時洗手。⑤做好盥洗前的準備工作，放好毛巾、肥皂、護膚霜，指導或提醒幼兒洗手后擦護膚霜。⑥提醒幼兒洗手前卷好袖子，幫助有困難的幼兒卷好袖子，指導幼兒認真洗凈雙手。⑦幼兒集體盥洗時，老師進入盥洗室觀察指導，并保證每個孩子都在視線范圍內(nèi)。（2）餐點①創(chuàng)設安全、整潔、寬松溫馨的餐飲環(huán)境，使幼兒心情愉悅，增強食欲。②指導幼兒開展餐前準備工作：如午餐報告、餐前盥洗等，午餐報告應根據(jù)不同年齡段幼兒的特點采取不同的形式展開。③為中大班幼兒提供餐飲自助的機會，教給幼兒餐飲自助的方法，鼓勵和支持幼兒自我服務并為同伴服務。如：中大班設立值日生服務崗。④了解掌握幼兒的食量、進餐特點及不同需求，運用適宜的方法糾正偏食、挑食（如：對偏食幼兒采用先少盛再逐漸添加，或用自身積極的語言、態(tài)度、表情、榜樣行為等引導），為特殊幼兒提供特殊餐點。⑤幫助和引導幼兒建立必要的進餐規(guī)則，進餐過程中，教師要進行適時觀察和指導，為不同的幼兒提供幫助。（3）午睡①睡前組織一些放松安靜的活動，如聽音樂、散步、談話等。②睡前提醒幼兒小便洗手，特別提醒容易便溺的幼兒。③教會并鼓勵幼兒獨立有序地脫穿衣物，并疊放整齊，放在指定的位置。④睡覺前后做好“兩開兩關”：脫衣前、穿衣前關窗，午睡時、穿好衣服后適當開窗，保證臥室良好的通風狀態(tài)和亮度。⑤采取適宜的方式，指導和幫助幼兒學會正確的整理床鋪、養(yǎng)成正確的睡眠姿勢（側(cè)臥或仰臥）和習慣。⑥幼兒午睡過程中做到經(jīng)常性地觀察、巡視、護理等（15分鐘一次），及時處理異常情況，如幫助幼兒蓋好被褥；觀察提醒幼兒的睡姿；檢查幼兒睡覺時手上是否有小物件，確保安全，防止異物進鼻、口；照顧入睡困難、有特殊需要（易尿床的幼兒、身體不適等）的幼兒等。5、戶外活動（1）集體操①教師示范節(jié)奏準確、動作有力。②在做操的過程中，教師注意調(diào)動幼兒的整體精神面貌，并能與幼兒有語言和神態(tài)的互動和交流。③適時提醒、糾正個別幼兒的動作。（2）集體游戲與分散游戲①提醒并協(xié)助幼兒做好運動前的準備工作（如檢查鞋帶、整理服裝、如廁等）。②做好幼兒保育工作和生活習慣上的培養(yǎng)：脫衣、擦汗、墊毛巾、飲水等。③運動前強調(diào)與安全有關的規(guī)則和注意事項，運動過程中提醒幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力，運動結(jié)束后提醒幼兒合作整理運動器械和場地。④運動過程中關注每個幼兒的情況，依據(jù)幼兒年齡特點和體質(zhì)差異，合理安排運動量，注意運動的密度和強度。⑤分散活動時鼓勵幼兒自主的選擇活動器械進行游戲活動。6、離園①提前檢查幼兒儀表，提醒并幫助幼兒整理自己的衣物、玩具等。②與幼兒進行簡短的談話交流，穩(wěn)定幼兒的情緒，總結(jié)、分享當天活動中的快樂并預告第二天的活