精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第二單元：20之內(nèi)的退位減法教課內(nèi)容數(shù)學(xué)》第10-26頁(yè)《義授課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書20之內(nèi)的退位減法與20之內(nèi)的進(jìn)位加法同樣，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)的計(jì)算和其余知識(shí)的重要基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容要在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法，并通過(guò)合適的練習(xí)達(dá)到必定的嫻熟程度。學(xué)會(huì)計(jì)算并能運(yùn)用于實(shí)質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的單元解析問(wèn)題，對(duì)理解運(yùn)算的意義，意會(huì)數(shù)學(xué)的作用，增強(qiáng)應(yīng)意圖識(shí)和提升解決問(wèn)題的能力是十分有利的。所以，問(wèn)題解決這部分內(nèi)容也很重要，教材在編排上把計(jì)算和問(wèn)題解決既有聯(lián)合編排又有分別編排。1、使學(xué)生經(jīng)歷與別人溝通各自算法的過(guò)程，可以比較嫻熟地口算20之內(nèi)的退教課目的位減法。2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教課要點(diǎn)理解算理，掌握自己喜愛(ài)的計(jì)算方法，并可以正確嫻熟地進(jìn)行計(jì)算教課難點(diǎn)理解算理，掌握自己喜愛(ài)的計(jì)算方法，并可以正確嫻熟地進(jìn)行計(jì)算教課方法議論法學(xué)習(xí)方式合作式學(xué)習(xí)教課準(zhǔn)備計(jì)算題卡課時(shí)安排12課時(shí)第一課時(shí)課題十幾減9的減法（1）1、經(jīng)過(guò)比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。教課目的2、使學(xué)生理解十幾減9的退位減法的思想過(guò)程，并能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。教課要點(diǎn)能正確地、比較嫻熟地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算教課難點(diǎn)商議計(jì)算方法的過(guò)程教課方法講堂議論法學(xué)習(xí)方式合作學(xué)習(xí)教課準(zhǔn)備計(jì)算題卡片教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、講話同學(xué)們，大家年過(guò)的快樂(lè)嗎？過(guò)年你注意力集中，踴躍回引入新課，都做了什么呢？（買衣服、放鞭炮等答教師問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生等）有幾個(gè)小朋友在過(guò)年的時(shí)候去了興趣。公園，我們一同來(lái)看看他們?cè)诟墒裁?？二、探?、指引學(xué)生察看主題圖片，提出問(wèn)認(rèn)真察看圖片，依據(jù)方法，解決題，圖片上的都有什么？小朋友們?cè)谝蠡卮鸾處焼?wèn)題。問(wèn)題。干什么？2、你能依據(jù)圖片提出一個(gè)數(shù)學(xué)識(shí)題依據(jù)圖片，提出相應(yīng)嗎？的數(shù)學(xué)識(shí)題。3、找其余同學(xué)回答同學(xué)們提出的數(shù)回答下列問(wèn)題，并按要求學(xué)識(shí)題，并列出算式，進(jìn)而引出本節(jié)列出相應(yīng)的算式。課的課題十幾減9.4、小組議論。議論后，找同學(xué)回答進(jìn)行小組議論，并匯算式是怎么算出來(lái)的,說(shuō)出自己的計(jì)報(bào)計(jì)算方法，在教師育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan算方法，并指引學(xué)生找出其余的計(jì)算的指引下，找出其余方法。的計(jì)算方法。5、指引學(xué)生找出其余的十幾減9的找出其余的題，并按計(jì)算題，并在小組內(nèi)進(jìn)行計(jì)算，并互要求在小組內(nèi)相互相談?wù)動(dòng)?jì)算方法。（主假如做減想加議論、計(jì)算。法）三、自主教師出示十幾減9的計(jì)算題卡片，向計(jì)算提卡上的計(jì)算練習(xí)，牢固同學(xué)們發(fā)問(wèn)，學(xué)生可隨意精選一道進(jìn)題，并說(shuō)明算法。算法，體驗(yàn)行計(jì)算，并向其余同學(xué)說(shuō)明自己的算成功。法。四、小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了十幾減9的計(jì)算，同認(rèn)真思慮，與教師一發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們回家多多起總結(jié)規(guī)律。練習(xí)你有什么發(fā)信嗎？指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律（9加幾得十幾，十幾減9就得幾）十幾減916-9=（）15-9=（）14-9=（）板書想：9加（）想：9加（）想：9加（）得16得15得1416減9得（）15減9得（）14減9得（）教課反省第二課時(shí)課題十幾減9的減法（2）教課目的使學(xué)生在初步學(xué)習(xí)十幾減9的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算教課要點(diǎn)能正確地、比較嫻熟地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算教課難點(diǎn)能正確地、比較嫻熟地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算教課方法學(xué)習(xí)方式教課準(zhǔn)備教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、直接組提案我們學(xué)習(xí)了十幾減9的計(jì)算，進(jìn)入課題。今天，我們持續(xù)學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算問(wèn)題。二、探究1、指引學(xué)生察看例1的圖片，找同自習(xí)察看圖片，看圖學(xué)習(xí)，達(dá)成學(xué)，看圖列出算式。列出算式。例1的學(xué)2、組織學(xué)生試一試用學(xué)具擺一擺，計(jì)利用學(xué)具初步計(jì)算習(xí)。算出算式的得數(shù)，并進(jìn)行報(bào)告。并報(bào)告結(jié)果。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、指引學(xué)生試一試不用學(xué)具，獨(dú)立計(jì)不用學(xué)具，試一試獨(dú)立算，用自己的方法計(jì)算結(jié)果。計(jì)算。4、在計(jì)算過(guò)程中注意破十法的教學(xué)。5、組織學(xué)生進(jìn)行比較，找出自己喜將兩種方法進(jìn)行比歡和合適自己的算法。較。三、課堂1、達(dá)成做一做第一題，獨(dú)立達(dá)成，按要求達(dá)成第一題。練習(xí)。有困難的可以用學(xué)具擺一擺，達(dá)成后，與教師共同改正。2、達(dá)成做一做第二題（用破十法來(lái)用破十法來(lái)達(dá)成第解決問(wèn)題）。二題。3、達(dá)成做一做第三題達(dá)成第三題。4、達(dá)成練習(xí)二的1、2題，達(dá)成后，達(dá)成練習(xí)二的第1、讓學(xué)生思慮計(jì)算第1題和第2題的方2題，并思慮不同樣的法的不同樣，經(jīng)過(guò)思慮，進(jìn)一步弄清多方法，弄清計(jì)算原種算法的原理。理。5、以比賽的方式達(dá)成練習(xí)二第3題，進(jìn)行比賽，達(dá)成第3看誰(shuí)做得快。題。四、總結(jié)。在十幾減9的計(jì)算中，我們學(xué)會(huì)了兩種計(jì)算方法，都有什么？（破十法和做減想加），在十幾減9的計(jì)算中，同學(xué)們可以用你喜愛(ài)的方法進(jìn)行計(jì)算。十幾減9板書15-9=（）（1）做減想加12-9=（）（2）破十法教課反省第三課時(shí)課題十幾減9的減法的練習(xí)1、要求經(jīng)過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以嫻熟掌握十幾減9的計(jì)算方法，可以運(yùn)用自己喜歡的方法正確、快速地進(jìn)行計(jì)算。教課目的2、培育學(xué)生的數(shù)感及與別人合作、溝通的優(yōu)秀質(zhì)量。3、經(jīng)過(guò)練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能用幾種不同樣的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)浸透用多種方法解決問(wèn)題的能力。教課要點(diǎn)可以用不同樣的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算教課難點(diǎn)培育學(xué)生用不同樣的方法解決問(wèn)題的能力。教課方法練習(xí)法育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan學(xué)習(xí)方式教課準(zhǔn)備教課環(huán)節(jié)2、基本練習(xí)。3、經(jīng)過(guò)比賽提升運(yùn)算速度。4、十幾減計(jì)算方法的應(yīng)用。四、總結(jié)規(guī)律，進(jìn)行計(jì)算。板書教課反省課題教課目的教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)

合作學(xué)習(xí)口算卡片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課1、將第4題的計(jì)算題以卡片形式出回答題卡上的計(jì)算示，共同計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算方法，集題，并說(shuō)出計(jì)算方體進(jìn)行校正。法。2、達(dá)成第5題，先由同組的同學(xué)互小組共同說(shuō)算法，列相的說(shuō)一說(shuō)，此后再列出算式，最后算式，并進(jìn)行計(jì)算。集體校正，關(guān)于全對(duì)的同學(xué)賞賜鼓勵(lì)。共同達(dá)成第7題，教師出示計(jì)算卡片，踴躍參加比賽，計(jì)算以搶答比賽的形式和學(xué)生共同達(dá)成題卡上的計(jì)算題。第7題的計(jì)算，進(jìn)而幫助學(xué)生提升十幾減9的減法的運(yùn)算能力以及運(yùn)算速度。達(dá)成第6題和第8題的計(jì)算，先指引認(rèn)真察看圖片，描述學(xué)生察看第6題和第8題的圖片，然圖意，并按圖意列式后讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖意，再找同學(xué)描計(jì)算，說(shuō)出計(jì)算方述圖片的內(nèi)容，并提出數(shù)學(xué)識(shí)題，根法。據(jù)圖意列式計(jì)算，并與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？今天我們對(duì)十幾減9的減法進(jìn)行了練與教師共同對(duì)十幾習(xí)，我們一共學(xué)習(xí)了兩種計(jì)算方法，減9的計(jì)算方法進(jìn)分別是什么？（破十法和做減想加行總結(jié)。法），經(jīng)過(guò)今天的練習(xí)，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們回家后多多練習(xí)。十幾減9的減法的練習(xí)16-9=7（個(gè)）13-9=4（個(gè)）17-9=8(只)第四課時(shí)十幾減幾（1）1、理解“十幾減8”的算理，學(xué)會(huì)“十幾減8”的口算方法，正確計(jì)算“十幾減8”的題目。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系和研究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。掌握十幾減8的口算方法，正確地計(jì)算十幾減幾的題目?？梢赃\(yùn)用多種方法進(jìn)行口算而且正確率高育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課方法啟迪式教課學(xué)習(xí)方式研究學(xué)習(xí)教課準(zhǔn)備數(shù)學(xué)題卡教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)1、出示相應(yīng)加法的題卡，復(fù)習(xí)加數(shù)舊知，引入為8的加法。新課。2、出示十幾減9的計(jì)算題卡片，引入新課的學(xué)習(xí)。二、探索1、指引學(xué)生察看圖片，并描述出在方法，解決圖片中看到了什么。問(wèn)題。2、依據(jù)圖片中左側(cè)提出的問(wèn)題，請(qǐng)

學(xué)生活動(dòng)二次備課依據(jù)教師的要求，根據(jù)題卡進(jìn)行計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算方法。察看圖片，并廟會(huì)圖片內(nèi)容。按要求列出算式。學(xué)生列出算式。3、小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)，計(jì)算出13-8，小組學(xué)習(xí)，計(jì)算并說(shuō)出其算法。4、教師和學(xué)生共同計(jì)算，并指引學(xué)生說(shuō)出多種算法。5、依據(jù)圖片右側(cè)提出的問(wèn)題，列出算式，并由學(xué)生自己進(jìn)行思慮和計(jì)算并說(shuō)出計(jì)算方法。6、指引學(xué)生將兩道計(jì)算題放在一同進(jìn)行思慮，進(jìn)而幫助學(xué)生意會(huì)“想加算減”的方便性。7、指引學(xué)生思慮，看到13-5=8，就能想到13-8=5。

13-8.與教師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)計(jì)算的托中算法。按要求列出算式，自己思慮算法并報(bào)告。進(jìn)行比較，意會(huì)“想加算減”的方便之處。三講堂練出示十幾減8的習(xí)題卡片，指引學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，練習(xí)習(xí)，牢固新進(jìn)行計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算方法（主假如想加算減的計(jì)算方知。“想加算減”的計(jì)算方法）法。四、小結(jié)。與學(xué)生一同總結(jié)十幾減8的算法。與教師一同進(jìn)行總結(jié)。十幾減幾（1）板書13-8=5（條）13-5=8（條）8+5=13看13-5=8想13-8=5教課反省第五課時(shí)課題十幾減幾（2）教課目的

1、理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會(huì)“十幾減幾”的口算方法，正確計(jì)算“十幾減幾”的題目。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系和研究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教課要點(diǎn)掌握十幾減幾的口算方法，正確地計(jì)算十幾減幾的題目。教課難點(diǎn)可以運(yùn)用多種方法進(jìn)行口算而且正確率高。教課方法講堂議論法學(xué)習(xí)方式研究性學(xué)習(xí)教課準(zhǔn)備數(shù)學(xué)題卡教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)出示相關(guān)十幾減9、十幾減8以及相舊知，導(dǎo)入應(yīng)加法的計(jì)算題卡片，指引學(xué)生對(duì)其新課。進(jìn)行計(jì)算，并說(shuō)出其相應(yīng)的計(jì)算方二、法。三、探索1、出示13-7，由小組內(nèi)進(jìn)行計(jì)算討新知，解決論。問(wèn)題。2、報(bào)告計(jì)算方法，教師指引學(xué)生用“想加算減”的方法進(jìn)行思慮和計(jì)算。3、出示15-6，指引學(xué)生運(yùn)用“想加算減”獨(dú)立思慮并計(jì)算，并報(bào)告計(jì)算方法。4、出示12-5、13-4、12-3、11-2，將學(xué)生疏為4組，進(jìn)行數(shù)學(xué)比賽。5、以小組為單位，每個(gè)小組計(jì)算一個(gè)題。6、報(bào)告學(xué)習(xí)成就，看看哪一組計(jì)算的正確，并可以清楚的說(shuō)明計(jì)算方法。

學(xué)生活動(dòng)二次備課依據(jù)計(jì)算題卡進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算，并說(shuō)出盡算方法。小組內(nèi)進(jìn)行議論計(jì)算，并報(bào)告計(jì)算結(jié)果和計(jì)算方法。運(yùn)用“想加算減”的計(jì)算方法，獨(dú)立進(jìn)行思慮和運(yùn)算。小組內(nèi)合作，以比賽的形式，達(dá)成教師出示的題目。報(bào)告學(xué)習(xí)成就以及學(xué)習(xí)方法。四、講堂練習(xí)，牢固新知。四、小結(jié)。板書

1、做一做，第一題，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算并匯計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算方法。報(bào)學(xué)習(xí)成就以及學(xué)2、做一做，第二題，進(jìn)行填空，并習(xí)方法，與教師共同說(shuō)出計(jì)算時(shí)想法，由教師與學(xué)生共同進(jìn)行校正。進(jìn)行校正。教師與學(xué)生對(duì)十幾減幾的計(jì)算方法與教師共同進(jìn)行知進(jìn)行復(fù)習(xí)與小結(jié)。識(shí)總結(jié)。十幾減幾（2）13-7=6想6+7=13算13-7=613-6=715-6=12-5=13-4=12-3=11-2=教課反省育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第六課時(shí)課題十幾減幾練習(xí)（1）1、經(jīng)過(guò)練習(xí)，要修業(yè)生可以掌握十幾減幾的計(jì)算方法，并可以嫻熟地運(yùn)用方法進(jìn)行正確嫻熟地計(jì)算。教課目的2、培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法及數(shù)感。3、培育學(xué)生優(yōu)秀地思想方式和運(yùn)用多種方式解決問(wèn)題的能力。教課要點(diǎn)掌握多種計(jì)算的方法。教課難點(diǎn)正確嫻熟地計(jì)算，提升計(jì)算的正確率。教課方法練習(xí)法學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)教課準(zhǔn)備數(shù)學(xué)題卡、椅子教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課3、基礎(chǔ)練1、計(jì)算，達(dá)成練習(xí)三第4題。學(xué)生依據(jù)要求運(yùn)用多種習(xí)。獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并報(bào)告計(jì)算結(jié)果和方計(jì)算方法獨(dú)立進(jìn)行法，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，并報(bào)告學(xué)習(xí)成計(jì)算。果。2、達(dá)成練習(xí)三第3題，分小組進(jìn)行小組內(nèi)學(xué)習(xí)，達(dá)成習(xí)計(jì)算，每個(gè)小組一題，小組內(nèi)列出算題，養(yǎng)成合作的學(xué)習(xí)式，并進(jìn)行計(jì)算、議論，并報(bào)告學(xué)習(xí)方法。成就。3、達(dá)成練習(xí)三第6題，獨(dú)立達(dá)成，獨(dú)立達(dá)成，并在小組并在小組內(nèi)對(duì)答案進(jìn)行集體議論和內(nèi)進(jìn)行議論和校正。校正。4、看圖列1、達(dá)成練習(xí)三第1題，看圖填空，依據(jù)要求看圖填空、算式。并說(shuō)出計(jì)算方法?？磮D列式，算出計(jì)算2、達(dá)成練習(xí)三地2題，依據(jù)圖片列結(jié)果并進(jìn)行成就匯出算式，并進(jìn)行計(jì)算、報(bào)告計(jì)算方法，報(bào)。要求同學(xué)用“想加算減”的方法進(jìn)行計(jì)算。三、提升練達(dá)成練習(xí)三第7題?；叵脒B加、連減、加習(xí)。1、指引學(xué)生回想連加、連減、加減減混淆的計(jì)算次序混淆的計(jì)算次序。和計(jì)算方法。2、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算，并報(bào)告獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，達(dá)成計(jì)算的結(jié)果、計(jì)算的次序，以及計(jì)算習(xí)題，并報(bào)告計(jì)算方的方法。法。三、游戲提1、給每個(gè)學(xué)生一個(gè)算式卡片，同時(shí)依據(jù)教師的要求進(jìn)高練習(xí)。出示5把貼有3、4、6、7、9卡片的行椅子游戲，計(jì)算手椅子，讓學(xué)生把卡片放到相的椅子上中的計(jì)算卡片，并把去，比一比，看哪些同學(xué)放得又對(duì)又卡皮昂放到相應(yīng)的快。地點(diǎn)。2、還有沒(méi)有送出去的卡片嗎？請(qǐng)手找不到地點(diǎn)的同學(xué)，拿卡片的學(xué)生計(jì)算出節(jié)余卡片的計(jì)系那個(gè)同學(xué)報(bào)告計(jì)算結(jié)果，并向其余同學(xué)報(bào)告結(jié)果以及算結(jié)果以及計(jì)算方計(jì)算方法。法。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan十幾減幾練習(xí)（1）一、基礎(chǔ)練習(xí)：6、看誰(shuí)都能算對(duì)2、先說(shuō)得數(shù)，在寫算式3、找朋友板書二、看圖列式：三、提升訓(xùn)練：四、椅子游戲：教課反省第七課時(shí)課題十幾減幾練習(xí)（2）1、經(jīng)過(guò)各樣題型的練習(xí)，要修業(yè)生可以掌握十幾減幾的計(jì)算方法，并可以正確嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。教課目的2、激勵(lì)學(xué)生能用各樣不同樣的方法進(jìn)行計(jì)算。3、學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)詰問(wèn)題。教課要點(diǎn)正確嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。教課難點(diǎn)可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)詰問(wèn)題。教課方法練習(xí)法學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)教課準(zhǔn)備數(shù)學(xué)題卡教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、基礎(chǔ)1、達(dá)成練習(xí)三第12題，指引學(xué)生進(jìn)進(jìn)行計(jì)算，并報(bào)告計(jì)練習(xí)。行口算，并說(shuō)出計(jì)算方法。算結(jié)果以及計(jì)算方2、達(dá)成練習(xí)三第8題，獨(dú)立進(jìn)行計(jì)法，對(duì)結(jié)果進(jìn)行集體算和連線，并全班共同校正進(jìn)算計(jì)結(jié)校正。果。二、提高1、達(dá)成練習(xí)三第9題，分紅三個(gè)小小組進(jìn)行比賽，按要練習(xí)，變式組以比賽的形式來(lái)進(jìn)行，看哪個(gè)組的求達(dá)成計(jì)算，并報(bào)告計(jì)算。同學(xué)做的又對(duì)又快，關(guān)于做得又對(duì)又成就。快的小組賞賜激勵(lì)、2、達(dá)成練習(xí)三第10題，指引學(xué)生要先算出算式結(jié)果，再先算出算式的結(jié)果，再填入“>”“<”填入符號(hào)，報(bào)成功“=”。獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并報(bào)告結(jié)果和果。計(jì)算方法。三、數(shù)學(xué)的1、達(dá)成練習(xí)三第11題?？磮D列示并驚醒計(jì)應(yīng)用。看圖列出算式，并獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，說(shuō)算和報(bào)告。出想法和計(jì)算方法。2、達(dá)成練習(xí)三第13題。察看圖片，描述圖片察看圖片，并描述你所看到的圖片，內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)識(shí)指引學(xué)生依據(jù)圖片提出數(shù)學(xué)識(shí)題，并題，并報(bào)告計(jì)算結(jié)育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan由其余同學(xué)進(jìn)行回答，你好能提出其果。他的數(shù)學(xué)識(shí)題嗎？十幾減幾的練習(xí)（2）一、基礎(chǔ)練習(xí)：板書二、變式練習(xí)：三、數(shù)學(xué)應(yīng)用：看圖列式并計(jì)算教課反省第八課時(shí)課題用數(shù)學(xué)1、經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教課，培育學(xué)生認(rèn)真察看的好習(xí)慣。2、培育學(xué)生采集信息和整理信息的能力。教課目的3、學(xué)會(huì)提出與別人不同樣的數(shù)學(xué)識(shí)題。4、可以用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)詰問(wèn)題。5、培育學(xué)生熱愛(ài)大自然的崇高情操。教課要點(diǎn)解決簡(jiǎn)單的實(shí)詰問(wèn)題。教課難點(diǎn)依據(jù)已知條件，提出數(shù)學(xué)識(shí)題。教課方法講堂議論法學(xué)習(xí)方式合作式學(xué)習(xí)教課準(zhǔn)備數(shù)學(xué)卡片教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)教師出示十幾加幾的數(shù)學(xué)題卡，由學(xué)依據(jù)教師出示的卡舊知，導(dǎo)入生進(jìn)行口算，并說(shuō)出計(jì)算的方法，教片進(jìn)行計(jì)算，并說(shuō)出新課。師由此引入新課的教課。計(jì)算方法。二、探索四、指引學(xué)生察看教科書上的圖片，察看圖片，并描述圖新知，解決并描述出圖片上都有什么。片。問(wèn)題。五、指引學(xué)生依據(jù)圖片的內(nèi)容，提出依據(jù)圖片，提出數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)識(shí)題。問(wèn)題。六、以小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，互小組合作，共同學(xué)相議論及回答下列問(wèn)題，并說(shuō)出計(jì)算方習(xí)。法。七、小組報(bào)告，由學(xué)生選出代表對(duì)本選出代表，報(bào)告學(xué)習(xí)組的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行報(bào)告，想說(shuō)出要解成就以及計(jì)算方法。決的的問(wèn)題，再對(duì)問(wèn)題列式計(jì)算并說(shuō)出算法。三、穩(wěn)固1、察看做一做的圖片，描述出圖片察看圖片，描述圖片反應(yīng)，深入的內(nèi)容。內(nèi)容。新知。2、分小組回答下列問(wèn)題，每個(gè)小組議論小組學(xué)習(xí)議論。一個(gè)問(wèn)題。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、報(bào)告小組學(xué)習(xí)成就，并說(shuō)出計(jì)算報(bào)告學(xué)習(xí)成就及計(jì)的方法。算方法。四、小結(jié)。與學(xué)生共同進(jìn)行總結(jié)，理解數(shù)學(xué)在生與教師共同總結(jié)。活中的應(yīng)用性。用數(shù)學(xué)8-6=2（人）板書13-6=7（人）16-9=7（人）教課反省第九課時(shí)課題用數(shù)學(xué)的練習(xí)教課目的經(jīng)過(guò)練習(xí)，關(guān)于前面學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行牢固，培育學(xué)生能用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)詰問(wèn)題教課要點(diǎn)計(jì)算方法及能力；同時(shí)能用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)詰問(wèn)題。教課難點(diǎn)計(jì)算方法及能力；同時(shí)能用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)詰問(wèn)題。教課方法練習(xí)法學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)教課準(zhǔn)備數(shù)學(xué)卡片教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、基礎(chǔ)1、口算，達(dá)成練習(xí)四第3題，由學(xué)依據(jù)教師出示的計(jì)練習(xí)。生進(jìn)行口算比賽，看誰(shuí)算得快，并回算題，進(jìn)行計(jì)算比答計(jì)算方法。賽。2、達(dá)成練習(xí)四第5題，由學(xué)生獨(dú)立先進(jìn)行計(jì)算，再進(jìn)行達(dá)成后，以小組為單位進(jìn)行集體訂連線。正。二、提高達(dá)成練習(xí)四第6題，指引學(xué)生先進(jìn)行依據(jù)要求達(dá)成練習(xí)練習(xí)，變式計(jì)算，得出的數(shù)，在填入符號(hào)。并在四第6題，先計(jì)算算計(jì)算。小組內(nèi)進(jìn)行改正。式的得數(shù)，再依據(jù)得三、用數(shù)挨次達(dá)成練習(xí)四中的第1、2、4、7數(shù)，填入符號(hào)。學(xué)的練習(xí)。題。7、察看習(xí)題圖片，并描述圖片的內(nèi)察看圖片，描述圖片容。內(nèi)容。8、回答下列問(wèn)題、列式計(jì)算、算出得數(shù)依據(jù)問(wèn)題，列式計(jì)并說(shuō)出計(jì)算方法。算，并說(shuō)出算法。9、察看圖片，指引學(xué)生依據(jù)圖片，察看圖片，提出更多提出數(shù)學(xué)識(shí)題。的數(shù)學(xué)識(shí)題。10、分小組對(duì)提出的數(shù)學(xué)識(shí)題，進(jìn)行分小組進(jìn)行議論練議論學(xué)習(xí)，列式、計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算習(xí)，列式計(jì)算。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan方法。11、報(bào)告學(xué)習(xí)成就。并由全班共同訂報(bào)告學(xué)習(xí)成就。正。用數(shù)學(xué)的練習(xí)三、基本練習(xí)板書四、提升練習(xí)五、用數(shù)學(xué)的練習(xí)教課反省第十課時(shí)課題整理和復(fù)習(xí)1、進(jìn)一步加深對(duì)20之內(nèi)的退位減法的認(rèn)識(shí)。教課目的2、牢固20之內(nèi)的退位減法的口算技術(shù)。3、培育學(xué)生察看、解析、比較的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)辦性思想能力。教課要點(diǎn)3、進(jìn)一步牢固20之內(nèi)退位減法計(jì)算，提升口算能力。4、察看20之內(nèi)退位減法表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)。教課難點(diǎn)察看20之內(nèi)退位減法表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)。教課方法講堂議論法學(xué)習(xí)方式合作式學(xué)習(xí)教課準(zhǔn)備數(shù)學(xué)題卡教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課四、揭示以前我們學(xué)習(xí)了20之內(nèi)的退位減法，課題。這節(jié)課我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。二、20以找規(guī)律，填表。察看有空缺的退位內(nèi)退位減1、將20之內(nèi)退位減法表中的算式去減法表，將表格填寫法的整理。掉一部分。完好，并說(shuō)出這樣填2、指引學(xué)生將表格填寫完好，并說(shuō)寫表格的原由。出為何這么填寫。3、察看已經(jīng)填好的減法表格。察看完好的表格。4、小組議論，豎著看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)議論表格中的規(guī)律，律？并報(bào)告結(jié)果。并進(jìn)行報(bào)告。5、你還可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？6、小組活動(dòng)，著手操作，重排20之內(nèi)退位減法表，小組進(jìn)行合作，將教師發(fā)的數(shù)學(xué)卡片從頭進(jìn)行擺列，并說(shuō)出擺列的原由。7、報(bào)告擺列結(jié)果。三、利用退6、把差是6、7、......的算式一組一組

小組內(nèi)著手操作，重排表格，并報(bào)成功果，說(shuō)出擺列的原因。依據(jù)表格，回答教師育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan位減法表的說(shuō)出來(lái)。發(fā)問(wèn)。復(fù)習(xí)。7、進(jìn)行口算練習(xí)。整理與復(fù)習(xí)20之內(nèi)退位減法表板書差是6的算式差是7的算式......教課反省第十一課時(shí)課題練習(xí)課（1）1、能正確地依據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)識(shí)題，并可以正確快速地進(jìn)行解答。教課目的2、嫻熟地掌握20之內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教課要點(diǎn)可以正確地提出問(wèn)題并可以正確嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。教課難點(diǎn)可以正確地提出問(wèn)題并可以正確嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。教課方法練習(xí)法學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)教課準(zhǔn)備數(shù)學(xué)題卡教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課五、基本1、教師出示練習(xí)五第3題，由學(xué)生依據(jù)教師出示的題練習(xí)。以比賽的形式進(jìn)行答題，看誰(shuí)的計(jì)算卡，快速的進(jìn)行計(jì)算嫻熟，誰(shuí)得計(jì)算速度更快，賞賜合適并回答。激勵(lì)。2、由學(xué)生獨(dú)立達(dá)成練習(xí)五第5題，達(dá)成計(jì)算，并說(shuō)明計(jì)報(bào)告題目的計(jì)算結(jié)果以及其計(jì)算方算的方法。法。六、提高1、達(dá)成練習(xí)五第1題，說(shuō)出差是6依據(jù)教師的要求回練習(xí)。的算式（將得數(shù)是7等的算式也找同答問(wèn)題。學(xué)說(shuō)出來(lái)）2、看圖列算式。依據(jù)圖片列出兩個(gè)加法算式以及兩個(gè)減法算式。三、數(shù)學(xué)應(yīng)1、達(dá)成練習(xí)五的第4題，察看圖片，用。